2023新學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023新?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃例?文新學(xué)年?又開(kāi)始了，?我也繼續(xù)做?初三的班主?任。初三是?初中的關(guān)鍵?時(shí)刻。對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?取得好成績(jī)?是最重要的?。目前初三?的班級(jí)風(fēng)格?不穩(wěn)定，整?體水平學(xué)習(xí)?成績(jī)不太好?。所以這學(xué)?期我們班首?先要穩(wěn)住班?風(fēng)，然后在?穩(wěn)住班風(fēng)的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?搞好學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭(zhēng)取有?所突破，取?得理想的成?績(jī)。為了實(shí)?現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?，我制定了?以下計(jì)劃。?一是嚴(yán)格?抓班風(fēng)建設(shè)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)1.?從標(biāo)準(zhǔn)化g?fd開(kāi)始。?學(xué)生的g?fd也是良?好學(xué)習(xí)氛圍?的體現(xiàn)。今?年雖然是初?中最后一年?，學(xué)習(xí)很忙?，但是工作?不能放松，?衣服頭發(fā)也?要符合學(xué)校?的要求。?2.關(guān)注課?堂紀(jì)律。?課堂紀(jì)律不?好會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)習(xí)成績(jī)?下降。經(jīng)過(guò)?這兩年的觀?察，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)班成績(jī)?沒(méi)有提高的?原因很大程?度上是因?yàn)?班級(jí)紀(jì)律不?夠好，學(xué)生?不能很好地?遵守學(xué)校的?課堂紀(jì)律，?嚴(yán)重影響了?老師的教學(xué)?質(zhì)量和學(xué)生?聽(tīng)課的效果?。所以這學(xué)?期我會(huì)下大?力氣抓這個(gè)?班的課堂紀(jì)?律，這學(xué)期?我準(zhǔn)備加強(qiáng)?督導(dǎo)，不僅?要做好班干?部的記錄，?還要問(wèn)每個(gè)?班。及時(shí)處?理違規(guī)和現(xiàn)?象，對(duì)嚴(yán)重?違規(guī)給予適?當(dāng)處罰。確?保我們班的?課堂紀(jì)律。?二、加強(qiáng)?對(duì)中小學(xué)生?的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，注重對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?這是提高全?班成績(jī)的關(guān)?鍵，所以這?學(xué)期一定要?做好對(duì)中下?層學(xué)生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工?作，做好計(jì)?劃，在班里?散開(kāi)，平時(shí)?盡可能的下?班，了解中?下層學(xué)生的?學(xué)習(xí)困難，?盡可能的提?高中下層學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，進(jìn)一步?提高全班的?整體成績(jī)。?我還計(jì)劃?加強(qiáng)與各班?老師的聯(lián)系?，幫助那些?學(xué)習(xí)困難的?人。針對(duì)每?一科的特點(diǎn)?，我會(huì)定期?與每一位老?師討論每一?科的學(xué)習(xí)方?法，并及時(shí)?向?qū)W生介紹?，以此來(lái)改?進(jìn)自己的學(xué)?習(xí)方法，“?授人以魚(yú)”?，教他們化?石為金的藝?術(shù)。此外，?繼續(xù)開(kāi)展“?一幫一”活?動(dòng)，盡可能?提高中低年?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?第三，進(jìn)一?步提高衛(wèi)生?和兩化手術(shù)?水平衛(wèi)生?和兩個(gè)練習(xí)?是良好班風(fēng)?的體現(xiàn)。所?以每節(jié)課一?定要多注意?這兩個(gè)任務(wù)?。我打算在?這學(xué)期初制?定出更詳細(xì)?的獎(jiǎng)懲措施?，讓以后的?學(xué)生管理有?章可循，有?案可循，讓?這兩項(xiàng)任務(wù)?在新學(xué)期達(dá)?到更高的水?平。第四?，注重活動(dòng)?課程建設(shè)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)今?年是繼續(xù)教?育的關(guān)鍵，?所以我打算?利用活動(dòng)課?開(kāi)展各種興?趣競(jìng)賽或游?戲，這不僅?有利于學(xué)習(xí)?，而且可以?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?另外，我還?想多開(kāi)一些?關(guān)于理想和?未來(lái)教育的?主題班會(huì)，?讓他們以最?好的心理狀?態(tài)迎接中考?。202?3新學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃例文（二?）學(xué)前班?的孩子們又?換了一批新?面孔，孩子?們由幼兒園?式的生活學(xué)?習(xí)開(kāi)始向準(zhǔn)?小學(xué)生轉(zhuǎn)化?了。在這學(xué)?期四個(gè)月左?右的時(shí)間里?，我作為學(xué)?前班班主任?將努力抓好?學(xué)生的安全?工作、德育?工作、轉(zhuǎn)化?工作，努力?提高學(xué)生的?思想品德，?努力培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為下學(xué)?期更好地學(xué)?習(xí)和生活鋪?墊下良好的?基礎(chǔ)。一?.班級(jí)基本?情況本班?孩子情況比?較復(fù)雜，學(xué)?習(xí)能力，生?活能力參差?不齊。原大?二班小朋友?學(xué)習(xí)程度要?比其他孩子?強(qiáng)一些。我?們班孩子的?表達(dá)能力較?強(qiáng)，有極個(gè)?別孩子計(jì)較?內(nèi)向，不愛(ài)?講話，其他?孩子都很活?潑，積極向?上。但是孩?子從大班升?入學(xué)前班，?很多學(xué)習(xí)常?規(guī)還不能銘?記，這些我?們都會(huì)重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)。二?、班級(jí)工作?目標(biāo)：1?.繼續(xù)抓好?一日活動(dòng)常?規(guī)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活衛(wèi)?生習(xí)慣。形?成有序的生?活、學(xué)習(xí)、?游戲的氛圍?。2.加?強(qiáng)一日教學(xué)?活動(dòng)，3?.圍繞本班?子專(zhuān)題，做?好戶外體育?活動(dòng)。4?.環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，豐富主題?墻內(nèi)容。?5.確保幼?兒安全，優(yōu)?化班級(jí)一日?生活。6?.加強(qiáng)家園?聯(lián)系，做好?與家長(zhǎng)之間?的溝通，體?現(xiàn)互動(dòng)精神?。7.加?強(qiáng)自身的學(xué)?習(xí)，提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。三、?工作要點(diǎn)?數(shù)學(xué)：對(duì)于?幼兒來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主?要是感知數(shù)?學(xué)的有趣和?有用，以便?為將來(lái)入小?學(xué)后繼續(xù)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，培?養(yǎng)良好的興?趣和期待。?升入學(xué)前班?，幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)也應(yīng)該有?更進(jìn)一步地?認(rèn)識(shí)和掌握?，并對(duì)所學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行復(fù)?習(xí)鞏固，以?便更好地為?升入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。根?據(jù)教材要求?，以下是學(xué)?前班數(shù)學(xué)里?需要掌握的?內(nèi)容：一?、數(shù)字方面?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)10?以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?，也可延伸?出去。認(rèn)識(shí)?數(shù)字___?_至10，?鞏固它們的?意義，能正?確并規(guī)范地?書(shū)寫(xiě)。在數(shù)?字方面，孩?子都能學(xué)好?，其實(shí)他們?已經(jīng)掌握得?很好了，在?學(xué)前班上學(xué)?期里，著重?是鞏固好數(shù)?字，為小學(xué)?做鋪墊!?二、其他方?面：1、?比較物體的?多少，長(zhǎng)短?，大小，粗?細(xì)，高矮，?這些，孩子?以前就學(xué)過(guò)?了，也能正?確比較，而?在本學(xué)期的?主要任務(wù)就?是加強(qiáng)他們?比較的能力?，讓孩子能?掌握正確的?比較方法，?讓孩子在出?現(xiàn)在不同位?置，不在同?一水平面上?等情況下也?能正確比較?。2、比?較正方形，?長(zhǎng)方形。引?導(dǎo)幼兒鞏固?它們的特征?，能根據(jù)它?們的特征對(duì)?它們進(jìn)行比?較，并能正?確地找到它?們。認(rèn)識(shí)圓?形和三角形?，能比較不?同，正確找?到它們。?3、按形狀?分類(lèi)，讓幼?兒通過(guò)比較?形狀的不同?來(lái)分類(lèi)。?4、排序，?對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)?是有一定的?難度，簡(jiǎn)單?的幼兒能掌?握得很好，?而這學(xué)期的?排序是在幼?兒原有的簡(jiǎn)?單的排序基?礎(chǔ)上加大難?度，由AB?、ABB、?ABAB等?形式過(guò)渡到?ABABA?、AABA?A、ABA?AB、AA?BAABB?AAB、A?BCDAB?等難度較大?的排序，所?以幼兒應(yīng)有?足夠的適應(yīng)?時(shí)間，教師?要耐心、細(xì)?心引導(dǎo)幼兒?，讓幼兒正?確掌握排序?的方法。?5、空間位