2023年幼兒園保教主任工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年幼兒園?保教主任?工作總結(jié)?保教工?作是幼兒?園工作的?生命線，?優(yōu)質(zhì)的保?教質(zhì)量是?幼兒園賴?以生存的?前提。本?學(xué)期我園?仍堅(jiān)持以?《幼兒園?工作規(guī)程?》和《綱?要》為指?導(dǎo)，以深?入的常規(guī)?督導(dǎo)，以?觀摩、交?流、總結(jié)?促教科研?，以豐富?多彩的家?園活動(dòng)給?幼兒營(yíng)造?良好的育?人環(huán)境。?在全體保?教人員齊?心協(xié)力、?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的努力工?作下，幼?兒園保教?工作在做?穩(wěn)、做實(shí)?上大顯成?效，保教?質(zhì)量進(jìn)一?步提升。?現(xiàn)具體總?結(jié)如下：?一、做?好保教主?任工作，?協(xié)助園長(zhǎng)?做好教師?隊(duì)伍建設(shè)?我經(jīng)常?和___?_園長(zhǎng)交?流教師隊(duì)?伍建設(shè)，?如何更好?地將教師?管理班級(jí)?和教學(xué)水?平的能力?得以最大?化的得到?增強(qiáng);我?自己以身?作則，對(duì)?于老師們?的不足，?更多的是?鼓勵(lì)寬容?你們。?在我們_?___園?長(zhǎng)身上我?學(xué)會(huì)了全?面的分析?問(wèn)題，對(duì)?目前幼兒?園的教師?們基本功?不足和家?長(zhǎng)投訴等?問(wèn)題的困?境，我學(xué)?會(huì)了忍耐?堅(jiān)強(qiáng)不推?卸責(zé)任，?我不再急?于求成，?而是慢慢?的將一個(gè)?個(gè)問(wèn)題游?刃有余的?解決，做?到心中無(wú)?愧于心，?盡自己最?大的能力?將保教工?作做到最?完美。?二、教育?教學(xué)工作?1、加?強(qiáng)常規(guī)工?作管理督?導(dǎo)。我?嚴(yán)格執(zhí)行?保教管理?制度，所?以就要求?教師在學(xué)?期初制定?保教和班?務(wù)計(jì)劃、?和各科教?學(xué)計(jì)劃，?要求教師?提前一周?準(zhǔn)備出周?計(jì)劃，并?做到認(rèn)真?的查閱，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)給予?指導(dǎo)。而?各位老師?的教學(xué)備?課方面，?可不是那?么理想，?備好課是?上好課的?前提。前?幾天，我?對(duì)各位老?師備課本?、聽(tīng)課筆?記、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、會(huì)?議記錄、?工作總結(jié)?等進(jìn)行了?詳細(xì)的檢?查?，F(xiàn)做?一反饋：?A、多?數(shù)教師都?能做到提?早備課，?聽(tīng)課，會(huì)?議及業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)都有?記錄，老?師的字跡?清晰，書(shū)?寫(xiě)漂亮，?干凈，認(rèn)?真對(duì)待。?有部分老?師的書(shū)寫(xiě)?潦草，格?式不正確?，態(tài)度不?認(rèn)真。特?別要表?yè)P(yáng)?一下我們?新來(lái)的_?___老?師，備課?的字跡不?僅工整美?觀而且上?交非常準(zhǔn)?時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，?從不拖拉?。大部分?教師都能?及時(shí)做好?反思，但?是反思的?內(nèi)容過(guò)于?簡(jiǎn)短，老?師的反思?活動(dòng)中沒(méi)?有重、難?點(diǎn)的突出?，我們應(yīng)?該本著活?動(dòng)的實(shí)踐?性，針對(duì)?性，反省?性，時(shí)效?性及過(guò)程?性來(lái)對(duì)自?己活動(dòng)課?的反思，?它不同于?個(gè)案分析?，隨筆。?B、當(dāng)?然，也有?個(gè)別老師?喜歡拖拉?，甚至是?忘記寫(xiě)和?忘記做一?些交代的?關(guān)于教學(xué)?方面的事?情，對(duì)于?這樣子的?老師，我?更多的是?引導(dǎo)她們?，甚至是?帶著她們?來(lái)做，將?工作做得?更完善。?C、老?師們的學(xué)?期工作總?結(jié)有點(diǎn)抄?襲現(xiàn)象，?有的可以?說(shuō)根本就?不符合你?現(xiàn)在的所?帶班級(jí)的?情況，我?們不需要?強(qiáng)調(diào)你要?用多少個(gè)?書(shū)面用語(yǔ)?，或者優(yōu)?美詞語(yǔ)來(lái)?形容的總?結(jié)，我們?需要真實(shí)?的你們的?想法和對(duì)?自己工作?方面的總?結(jié)，可以?不要太長(zhǎng)?，把握好?幾個(gè)方面?來(lái)總結(jié)，?我想對(duì)于?各位老師?來(lái)說(shuō)不難?，所以下?學(xué)期建議?老師用手?寫(xiě)的方式?來(lái)總結(jié)自?己的工作?。三、?保教并重?以強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)，?提高服務(wù)?質(zhì)量我?們___?_幼兒園?教師的工?作除了保?護(hù)孩子，?也要教育?孩子講文?明懂禮貌?，如進(jìn)餐?保育方面?：餐前餐?后不做劇?烈活動(dòng)不?催促，讓?幼兒細(xì)嚼?慢咽，教?育方面：?引導(dǎo)孩子?安靜進(jìn)餐?不弄臟衣?服和桌面?，注意力?要集中，?定時(shí)定量?，不浪費(fèi)?糧食，保?持桌、地?、衣面整?潔，教師?和保育員?要密切配?合協(xié)調(diào)，?將保教結(jié)?合落實(shí)到?具體實(shí)際?工作中去?，從而達(dá)?到保教并?重。四?、大型活?動(dòng)開(kāi)展總?結(jié)1、?“六一兒?童節(jié)”匯?報(bào)演出?活動(dòng)有序?，調(diào)理清?晰，各班?老師工作?效率高，?合作意識(shí)?強(qiáng)，充分?體現(xiàn)了教?師間高度?的凝聚力?。2、?開(kāi)展了家?長(zhǎng)座談會(huì)?各班都?能夠有針?對(duì)性的對(duì)?本班的情?況做詳細(xì)?的匯報(bào)?3、開(kāi)展?了幼兒安?全知識(shí)講?座，通過(guò)?觀看幻燈?片，情境?表演等多?種形式豐?富了幼兒?安全常識(shí)?。4、?展開(kāi)了教?師基本功?評(píng)比活動(dòng)?教師間?互相學(xué)習(xí)?互相進(jìn)步?特別是我?們各班的?班主任積?極主動(dòng)，?制作了很?多非常好?的手工作?品，新進(jìn)?的教師在?舞蹈和鋼?琴展示方?面表現(xiàn)的?尤為突出?。5、?教師優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?各班級(jí)班?主任各顯?本領(lǐng)，像?托班的主?題課“學(xué)?小動(dòng)物走?路”，第?一次我們?的___?_老師表?現(xiàn)得很緊?張，在_?___老?師的引導(dǎo)?下，第二?次上的時(shí)?候采用很?多有效的?教學(xué)方法?，如配背?景音樂(lè)，?制作小動(dòng)?物卡片，?以角色表?演的游戲?形式來(lái)讓?孩子們掌?握學(xué)各種?個(gè)小動(dòng)物?走路，上?的非常生?動(dòng)，孩子?們也很喜?歡;還?有我們小?班___?_老師上?的主題繪?本課“誰(shuí)?咬了我的?大餅”和?綜合課“?罐子的聲?音”上的?都非常好?，以及我?們大班_?___老?師上的認(rèn)?知課“圖?形分割與?組合”，?孩子既認(rèn)?識(shí)了各種?圖形的名?稱，又學(xué)?會(huì)了一個(gè)?圖形可以?剪出__?__個(gè)或?____?個(gè)以上大?小相同的?圖形，并?且還學(xué)會(huì)?了將圖形?粘貼組合?在一起又?變成一個(gè)?完整的不?同形狀的?圖形寶寶?，這些優(yōu)?質(zhì)課既鍛?煉了我們?老師上課?水平能力?的提升，?又讓我們?的孩子學(xué)?會(huì)了動(dòng)腦?動(dòng)手，家?長(zhǎng)們也更?認(rèn)可我們?老師的工?作。五?，本學(xué)期?主要存在?的問(wèn)題?1、部分?教師對(duì)自?己的職責(zé)?不清，工?作不夠嚴(yán)?謹(jǐn)。2?、制度制?定有疏漏?，落實(shí)不?夠。3?、都是年?輕教師，?群體出現(xiàn)?有懶散和?多次違反?園規(guī)現(xiàn)象?，教師隊(duì)?伍中個(gè)別?老師教態(tài)?及工作態(tài)?度方面隨?意性大，?生活作風(fēng)?有影響園?內(nèi)整體形?象，請(qǐng)老?師們注意?，時(shí)刻提?醒著自己?，你是一?名幼兒教?師，你的?一言，一?行都會(huì)給?幼兒園帶?來(lái)不利。?六、家?長(zhǎng)工作?家庭是幼?兒園重要?的合作伙?伴，努力?做好家長(zhǎng)?工作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?理解、支?持與密切?配合，非?常重要。?本學(xué)年，?我園仍堅(jiān)?持家長(zhǎng)會(huì)?、觀察記?錄、家教?園地、家?長(zhǎng)開(kāi)放日?等形式多?途徑、多?渠道增進(jìn)?家園溝通?與協(xié)作，?使家長(zhǎng)能?更深入的?了解幼兒?園、了解?教師的工?作，從而?更加支持?、配合教?師的教育?活動(dòng)，搭?建了良好?的家園共?育模式。?但是各班?級(jí)的家教?園地的更?新及內(nèi)容?的完善需?要做到兩?周一更換?。七、?反思及下?學(xué)期工作?重點(diǎn)1?、加強(qiáng)數(shù)?學(xué)領(lǐng)域(?珠心算計(jì)?算思維推?理課)和?言語(yǔ)領(lǐng)域?(字寶寶?講故事)?的學(xué)習(xí)，?探索更加?有效的教?學(xué)方法，?在活動(dòng)后?的反思與?小結(jié)中體?現(xiàn)更有創(chuàng)?造性和實(shí)?用性。?2、加強(qiáng)?教師園本?培訓(xùn)，規(guī)?范帶教工?作，思考?帶教形式?的多樣性?。3、?注重開(kāi)展?戶外游戲?活動(dòng)，力?爭(zhēng)使每位?孩子得到?最佳體育?發(fā)展。?4、注重?資料的積?累與收集?，保證各?類案頭資?料的質(zhì)量?。5、?發(fā)動(dòng)主班?的帶頭作?用，讓你?們接受更?多的實(shí)踐?與鍛煉的?機(jī)會(huì)，武?裝你們的?教育理論?思想，提?高你們的?教學(xué)實(shí)踐?能力，并?且在園內(nèi)?發(fā)揮你們?的骨干作?用，以點(diǎn)?帶面，促?動(dòng)其他教?師共同進(jìn)?步和成長(zhǎng)?。20?23年幼?兒園保教?主任工作?總結(jié)（二?）時(shí)光?的流逝記?載著付出?的辛苦，?也見(jiàn)證著?積累和成?長(zhǎng)。擔(dān)任?保教主任?以來(lái)，全?園的老師?對(duì)我的工?作給與了?全面的支?持、配合?和辛勤的?付出，各?位領(lǐng)導(dǎo)給?了我廣闊?的平臺(tái)、?支持與激?勵(lì)，是我?的工作得?以順利看?展?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、找準(zhǔn)定?位，積極?配合園長(zhǎng)?工作，實(shí)?施園務(wù)計(jì)?劃，全面?搞好日常?工作保?教工作是?幼兒園工?作的生命?線，優(yōu)質(zhì)?的保教質(zhì)?量是幼兒?園發(fā)展的?前提。為?幼兒的快?樂(lè)成長(zhǎng)而?努力，為?教師能更?好的展開(kāi)?教育教學(xué)?和達(dá)到個(gè)?人提升，?作為保教?主任，則?必須找準(zhǔn)?定位，做?好園長(zhǎng)的?好副手。?在工作中?，我擺好?位置，積?極配合園?長(zhǎng)制定，?實(shí)施園務(wù)?計(jì)劃，分?別在日常?教學(xué)、常?規(guī)、招生?、安全、?宣傳、校?車等方面?，做到分?工不分家?，互通有?無(wú)，在做?好自己分?管的工作?之外，對(duì)?園內(nèi)的其?他工作從?不推諉，?事事站在?全局的角?度，處處?為幼兒園?著想，盡?自己的所?能發(fā)揮作?用，盡量?減輕園長(zhǎng)?的工作壓?力和負(fù)擔(dān)?，與園長(zhǎng)?、老師同?心協(xié)力，?互相協(xié)助?，共同做?好幼兒園?全方位的?工作。?二、提高?站位，多?方面開(kāi)展?教育教研?，大力提?高老師的?業(yè)務(wù)能力?立足實(shí)?效創(chuàng)新園?本教研，?提高老師?的教育教?學(xué)能力。?堅(jiān)持以研?促教，我?園不斷創(chuàng)?新教研方?式，重在?解決實(shí)際?問(wèn)題。從?形式上來(lái)?說(shuō)，有集?體聽(tīng)評(píng)課?式研討、?分科目教?研、集體?培訓(xùn)、個(gè)?人針對(duì)性?研討等。?其中，集?體聽(tīng)評(píng)課?式研討，?目的是引?導(dǎo)新老師?盡快把我?幼兒園課?程的實(shí)施?，保證幼?兒園教學(xué)?工作順利?進(jìn)行;分?科目教研?，每個(gè)科?目的教研?要求根據(jù)?本科目特?點(diǎn)加以設(shè)?定，解決?不同層次?的老師在?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?，從而達(dá)?到老師教?學(xué)能力的?提升;集?體培訓(xùn)，?本學(xué)期所?做的集體?培訓(xùn)有蒙?氏數(shù)學(xué)，?課程實(shí)施?，教案書(shū)?寫(xiě)，《指?南》學(xué)習(xí)?，幼兒體?適能學(xué)習(xí)?等，由課?程培訓(xùn)講?師入園培?訓(xùn)，目的?是通過(guò)理?論學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)老師?盡快掌握?課程實(shí)質(zhì)?;個(gè)人只?針對(duì)性教?研。分兩?個(gè)層次，?一個(gè)是針?對(duì)個(gè)別成?長(zhǎng)較慢的?的老師，?給與其疏?導(dǎo)，適當(dāng)?施與壓力?，促其成?長(zhǎng);一個(gè)?是針對(duì)優(yōu)?秀老師，?抓其精品?課，鼓勵(lì)?老師對(duì)外?做公開(kāi)課?，使他們?擁有更大?的提升空?間。這些?教研活動(dòng)?為我園打?造了一支?好學(xué)上進(jìn)?，團(tuán)結(jié)敬?業(yè)的學(xué)習(xí)?研究型教?師隊(duì)伍。?三、開(kāi)?拓進(jìn)取，?做好大型?活動(dòng)，做?好幼兒園?形象宣傳?大型活?動(dòng)也是我?工作范圍?的一個(gè)方?面。大型?活動(dòng)是展?示我園內(nèi)?涵品質(zhì)，?展示老師?綜合素質(zhì)?的很好的?方式，也?是向家長(zhǎng)?展示我園?實(shí)力的大?好時(shí)機(jī)。?本學(xué)期我?們做了三?次大規(guī)模?的活動(dòng)：?親子體能?活動(dòng)，感?恩節(jié)匯演?活動(dòng)，體?適能展示?家長(zhǎng)會(huì)。?今年的?感恩節(jié)活?動(dòng)選取了?新的節(jié)目?形式，如?話劇表演?、親子操?情景劇表?演等，排?練及實(shí)施?都有很大?的難度。?我們從細(xì)?節(jié)入手，?嚴(yán)密組織?，合理安?排，演出?當(dāng)天十分?成功;本?學(xué)期的親?子體能活?動(dòng)，我們?選擇在潛?江體育廣?場(chǎng)舉行，?邀請(qǐng)專業(yè)?的體能老?師帶領(lǐng)孩?子和家長(zhǎng)?共同游戲?活動(dòng)。在?活動(dòng)中引?導(dǎo)家長(zhǎng)正?確看待幼?兒教育，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多與幼兒?互動(dòng)，培?養(yǎng)親子感?情?；顒?dòng)?做得非常?成功，不?僅使家長(zhǎng)?感受到我?園對(duì)幼兒?教育工作?的努力及?負(fù)責(zé)心，?還突出了?幼兒園老?師對(duì)孩子?的愛(ài)，也?為我們的?幼兒園做?出了宣傳?。對(duì)于這?些活動(dòng)，?基本是由?我園領(lǐng)導(dǎo)?層共同商?議，由我?主導(dǎo)策劃?，由各班?老師大力?支持，