中職《勞動教育》課程標(biāo)準(zhǔn)

中職《勞動教育》課程標(biāo)準(zhǔn)

《勞動教育》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程信息】課程名稱：勞動教育適用專業(yè)：所有專業(yè)開課學(xué)期：學(xué)生在校二年開課學(xué)時：24學(xué)時/二年——勞動課1學(xué)分課程類型：理論+實(shí)踐課一、課程定位1.課程性質(zhì)勞動教育課是中職學(xué)生思想政治教育類課程，是學(xué)生樹立馬克思主義勞動觀的關(guān)鍵課程，是面向全校所有專業(yè)開設(shè)的勞動教育必修課程。2.課程任務(wù)該課程旨在幫助學(xué)生樹立馬克思主義勞動觀，鑄造崇高個人品德；助益學(xué)生鍛煉勞動技能；積累勞動經(jīng)驗，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過勞動教育必修課，使學(xué)生能夠正確理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念；促進(jìn)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力和形成良好勞動習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）具體目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）掌握馬克思主義勞動觀；（2）掌握勞動精神、勞模精神、工匠精神；（3）了解新時代勞動特質(zhì)。2.能力目標(biāo)：（1）能正確選擇勞動工具的能力；（2）會溝通協(xié)調(diào)、開展團(tuán)隊合作。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）崇尚勞動、熱愛一線勞動；（2）珍惜勞動成果；（3）形成勞動習(xí)慣。三、課程教學(xué)內(nèi)容與要求表1課程內(nèi)容與要求學(xué)年教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)第一學(xué)年1.掌握馬克思主義勞動觀；理解勞動和幸福與中國夢的關(guān)系；任務(wù)及主要內(nèi)容學(xué)時通過與傳統(tǒng)課堂的線上和線下混合學(xué)習(xí)，完成下述學(xué)習(xí)任務(wù)：1.2掌握勞動對中職學(xué)生全面發(fā)展的意義；具體掌握日常生活勞動、服務(wù)性勞動要求及安全注意事項；3.掌握勞動教育課成績考核辦法；4.掌握勞動教育心得的撰寫要求。（二）能力目標(biāo)1.能正確選擇勞動工具的能力；2.具有溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作等綜合能力；3.能對勞動教育交流討論做出客觀的自我評價和相互評價；4.會撰寫出勞動教育的勞動心得。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.樹立崇尚勞動、珍惜勞動成果的勞動價值觀；2.逐步形成自我服務(wù)的勞動習(xí)慣。（一）知識目標(biāo)1.掌握勞動精神、勞模精神；2.了解新時代勞動特質(zhì)。第二學(xué)年（二）的能力目標(biāo)包括正確選擇和使用勞動工具、實(shí)踐能力和具備一定的創(chuàng)新意識和能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生需要參與新時代勞動精神、勞模精神、動特質(zhì)、專題、12建設(shè)等專題，并掌握勞動周等項目的育人作用。此外，學(xué)生還需要形成崇尚勞動、珍惜勞動成果和逐步形成自我服務(wù)的勞動習(xí)慣等素質(zhì)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教育工作者需要具備從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗和接受過勞動教育和職業(yè)教育教學(xué)方法論培訓(xùn)的能力，并具備教學(xué)組織、管理和協(xié)調(diào)能力。此外，勞動教育教研室應(yīng)該牽頭編寫勞動教育課校本教材，并建議在Moodle平臺上開展相關(guān)項目資源建設(shè)，以滿足學(xué)生自學(xué)的需要。教學(xué)模式應(yīng)該采取項目驅(qū)動，以理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的混合，網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)習(xí)的混合學(xué)習(xí)，讓勞動教育課活起來，讓學(xué)生動起來。學(xué)生勞動實(shí)踐活動項目中可全員參與的項目作為必修項目，只有部分同學(xué)參與項目為加分項目。勞動課主要與必修項目配套。以必修項目為載體，勞動課理論教學(xué)開設(shè)相應(yīng)專題，讓理論課教學(xué)深度嵌入到學(xué)生勞動教育實(shí)踐活動之中，加強(qiáng)日常生活勞動、服務(wù)性勞動。通過勞動教育項目化的實(shí)施，讓勞動教育理論課落到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活之中。教學(xué)組織實(shí)施應(yīng)該以學(xué)生勞動實(shí)踐項目為載體，推進(jìn)勞動課教學(xué)。勞動課理論教學(xué)環(huán)節(jié)由馬克思主義學(xué)院勞動教育教研室承擔(dān)，勞動課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由學(xué)工處和團(tuán)委負(fù)責(zé)。以學(xué)年為單位，以勞動教育教研室與學(xué)工處、團(tuán)委共同商定的勞動教育實(shí)踐活動項目（必修）+勞動教育實(shí)踐活動項目（拓展）為抓手，推進(jìn)學(xué)院勞動