湘教版語文五年級下冊《不用攙扶》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

湘教版語文五年級下冊《不用攙扶》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行自由讀文環(huán)節(jié)，你們可以選擇自己喜歡的段落，讀出來或者默讀。在讀的過程中，我們要注意理解每個詞語和句子的含義，體會作者想要表達的情感和思想。同時，我們也可以在讀完之后，分享一下自己的感受和理解，讓大家一起交流學(xué)習(xí)。（四）情感體驗同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行情感體驗環(huán)節(jié)。我們可以通過角色扮演、朗誦、畫畫等形式，來表達自己對帕爾曼的敬佩和贊嘆之情。同時，我們也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何在面對困難和挫折時，學(xué)習(xí)帕爾曼那種不向命運低頭的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。讓我們一起來感受帕爾曼的頑強和魅力吧?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《不用攙扶》這篇文章，通過深入理解帕爾曼的人格魅力和情感表達，樹立了正確的人生觀和價值觀。同時，我們也通過課前游戲、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、自由讀文和情感體驗等環(huán)節(jié)，加深了對課文的理解和體驗。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，成為像帕爾曼一樣的頑強者和魅力者！剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。展示句子：成功來源于自己，世上沒有什么事是不能做的，只要你想做……你從這句中看到什么？當帕爾曼站起來的那一瞬間，觀眾紛紛鼓掌，因為他們被他的勇氣和毅力所感動。下面，請同學(xué)們和同桌一起練習(xí)朗讀這幾句話，注意表達的意思相同，但語言表達不同。你從中有什么收獲？如果我們要敘述帕爾曼站起來的那一瞬間，我們會怎樣寫？作者為什么要這樣寫呢？因為這樣的寫作方式不僅展現(xiàn)了他站起來的艱難，更突出了觀眾對他的關(guān)注，以及他在困難和壓力面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和毅力。作者之所以要寫得這么具體，是因為這一瞬間最能體現(xiàn)帕爾曼的人格魅力，所以要詳細地寫出來。我們從中可以得到啟發(fā)，即要注意觀察，把體現(xiàn)中心的內(nèi)容詳細地寫出來。帕爾曼站起來的那一瞬間，震撼了在場每一個人的心，他不僅吸引了我的目光，還吸引了——展示句子“樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來。”這句話表現(xiàn)了眾人對帕爾曼這一舉動的關(guān)注與期待，更表現(xiàn)了帕爾曼在困難和壓力面前表現(xiàn)出來的非凡的勇氣和毅力。齊讀這幾句話，把你認為需要重讀的地方加上點，因為這是排比句，需要讀得鏗鏘有力，語勢強烈。男女交替朗讀。小結(jié)：這短短的一瞬間，展現(xiàn)了帕爾曼的人格魅力。讓我這位不懂音樂的人，也想對他說一聲——謝謝。展示句子“帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝您！”作者感謝帕爾曼，因為他不懂音樂，但是被帕爾曼的演奏深深打動了。這句話表現(xiàn)了作者不懂音樂的事實。帕爾曼的杰出之處在于，他身殘志堅，不用攙扶，意志頑強，不怕失敗，靠自己的力量贏得尊嚴。拓展延伸：1.生活中還有很多身殘志堅的人，你知道有哪些？他們能取得成功的秘訣是什么呢？展示名言，齊讀。從中我們可以得到啟發(fā)，要堅持不懈，克服困難，才能取得成功。2.把你最感動的句子摘抄下來，并寫出你自己的感動之詞。總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到