2023下半年陜西教師資格證面試結構化真題及答案

2017下半年陜西教師資格證面試結構化真題及答案一、綜合分析類【考題回顧】有位平時成績較差的學生，在某次考試中突然考了，老師就質(zhì)疑他的成績是抄襲的。對此，你怎么看?【參考答案】1.老師質(zhì)疑學生取得的，這雖然與學生平時成績差有關，但主要還是老師存在著對待“差生”的固有思維和認識。老師的質(zhì)疑是一種錯誤的教育理念和行為，嚴重違背了教師職業(yè)道德的要求。2.分析這一做法的弊端。老師質(zhì)疑學生抄襲的行為，會對學生造成莫大的影響。一是傷害學生的自尊心，打擊學生的積極性，甚至會使學生自我放棄。二是有損教師的形象，使學生認為教師不夠信任學生，隨便懷疑他人，沒有做到為人師表。三是不利于和諧師生關系的建立，加大師生之間的心理距離。3.分析老師這一做法的原因，并提出建議。老師會出現(xiàn)這種行為的主要原因是教師的教育理念沒有更新，沒有做到關愛和尊重學生，對學生缺乏信任，對差生存在歧視。因此，面對這種情況，一方面老師不應輕易質(zhì)疑學生，應該給予學生肯定和鼓勵，做到因材施教。另一方面學校應加強對教師的管理，提高教師的職業(yè)道德，使教師真正做到關愛學生、為人師表。二、落實解決類【考題一回顧】你班的一名學生多次請假不上課，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他是去了網(wǎng)吧。如果你是班主任，你會怎么做?【參考答案】1.學生的身心發(fā)展并不成熟，很容易受外界影響而出現(xiàn)不良的行為習慣。作為班主任，我會積極詢問原因，耐心引導，幫助該生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進其學業(yè)的進步和身心的健康發(fā)展。2.闡述具體的解決辦法。首先，真誠溝通，了解原因。我會單獨找這名學生溝通，真誠地詢問他請假的原因，看他是因為對學習不感興趣，還是因為家庭發(fā)生了什么變故。其次，采取措施，積極轉化。如果他對學習不感興趣，我會引導他認識到學習的重要性，同時根據(jù)他的學習情況，幫助他制定學習計劃，鼓勵并幫助他解決學習中的疑難問題。當他有進步時，及時給予獎勵。如果是家庭原因，那么我會與其家長真誠溝通學生的問題，建議家長多給予其關愛，關心他的學業(yè)，以鼓勵代替批評，激發(fā)他對學業(yè)的興趣。最后，持續(xù)關注，給予關愛。我會持續(xù)關注這名學生，關注他的表現(xiàn)和進步，多與他進行溝通，引導他積極改變?！究碱}二回顧】你班一位女同學告訴你，班里有個男同學給她寫情書。作為班主任，你會如何處理此事?【參考答案】1.在處理此事時，要想?yún)f(xié)調(diào)好這兩位同學之間的關系，需要注意處理問題的方式方法，通過引導，使學生正確認識和理解異性間的關系和同學間的友誼。2.闡述具體的解決措施。首先，耐心安撫女同學。我會告訴她，收到情書并不是一件壞事，這是她在為人處世、學習、生活態(tài)度等方面的優(yōu)點被關注、被喜歡的具體表現(xiàn)。同時，引導她將男同學的舉動視為平常行為，可以通過溝通向男同學解釋說明，處理好與男同學之間的關系。其次，與寫信的男同學進行溝通。在尊重學生人格和個人隱私的前提下，先肯定男同學的勇敢，再以幽默的方式引導其正確看待男女同學間的友誼，使其能正視同學關系。最后，多關注兩位同學的學習表現(xiàn)和心理變化，并通過主題班會、課堂演講和觀看相關的教育影像資料等多種形式，對全體學生進行心理健康教育，積極預防各種問題。【考題三回顧】班里有女生覺得校服難看，不愿意穿校服。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】1.俗話說“愛美之心，人皆有之”，尤其是對于女生來說，想穿美麗、漂亮的衣服是可以理解的。因此，當面對班里有女生覺得校服難看而不愿意穿的時候，作為班主任，我會通過溝通的方式，耐心勸導學生，引導其正確對待穿校服一事。2.闡述具體的解決辦法。首先，了解這名女生的想法。我會找到這名女生，以朋友的身份和她一起聊聊關于時尚的看法，從側面了解她對穿校服的看法。其次，對這名女生進行耐心勸說。我會告訴她學校規(guī)定學生穿校服是希望學生之間可以建立起一種平等的關系，避免盲目攀比。同時，我也會引導她認識到一個人的美不僅僅是外表的美，更重要的是內(nèi)心的善良。此外，我還會向該生說明我校校服設計的寓意，希望她能從另一個角度去感受校服的美。最后，對學生進行集體教育。我會利用班會時間向全班學生講解我國校服演變史的資料，通過一些有趣的案例，引導學生重新認識自己的校服，并在日后能自覺遵守穿校服的規(guī)章制度。【考題四回顧】班里有一個學生的父母離異，學生的狀態(tài)不好。作為老師，你怎么辦?【參考答案】1.離異家庭的孩子容易出現(xiàn)孤獨、自責、焦慮、自閉等不健康的心理問題，導致狀態(tài)不好。作為老師，我會積極采取措施，與家長溝通協(xié)作，給予該生最大的關愛和信任。2.闡述具體的解決辦法。首先，我會找到家長耐心溝通孩子的問題，讓家長意識到離異家庭的孩子特別需要關愛，指導家長如何去“愛”孩子，比如告訴孩子父母離異的原因，引導孩子接受，并給予孩子更多的愛，使孩子獲得足夠的安全感。其次，我會多給予學生關愛，多鼓勵贊美他，多與他耐心溝通，多進行積極正面引導，及時疏導學生的心理，使其感覺到溫暖、愛和信任，消除不良情緒的影響。最后，我會積極鼓勵他參與集體活動，多與同學交流，并鼓勵其他同學多去關心他，從而促進該生的身心健康發(fā)展?！究碱}五回顧】學生在進行小組討論的時候，兩名同學因觀點不同而打了起來。作為任課老師，你怎么辦?【參考答案】1.組織學生進行小組討論，本是為了加強學生之間的合作、交流與學習，然而兩名同學因觀點不同打了起來，會影響正常的課堂秩序。對此，我會快速處理，完成正常的教學。2.立即制止打架，恢復教學。我會快速走過去將兩名打架的同學拉開，以此制止學生的打架行為，穩(wěn)定課堂秩序。為了保證課堂教學的正常進行，我會暫時讓兩位同學分開坐，避免矛盾激化。對兩位同學因打架而擾亂課堂秩序的行為進行嚴肅批評，并再次向全班學生強調(diào)課堂紀律，引導學生要采取恰當?shù)氖侄翁幚聿煌庖姡⒃俅螐娬{(diào)小組討論的目的。之后，我會按照教學的計劃有序進行。課后談話，分析引導。下課后，我會先肯定他們上課積極思考的態(tài)度，再針對兩位學生在課上產(chǎn)生分歧的觀點進行對比講解，使他們明白要善于聽取不同的意見，這樣才有助于拓展思維、升華認識。同時，我也會對其打架的行為進行批評教育，并請他們相互諒解、握手言和，以化解矛盾?！究碱}六回顧】學校某老師板書潦草、字跡難以辨認，同學們很不喜歡。為此，其他老師給他提出建議，但他卻不以為然。假如你就是這位老師，你怎么辦?【參考答案】1.書寫工整的板書能使授課內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，有助于突出教學重點，突破教學難點。反之，則不利于鞏固課堂所學知識，也無法提高教學質(zhì)量和效果。若我是這位老師，面對學生的不喜歡以及同事友善的建議，我會深刻反思，積極改正。2.首先，深刻反思書寫潦草的原因。是自己基本功較弱，還是思想上不夠重視，或是板書內(nèi)容太多來不及書寫等。3.其次，端正態(tài)度，認真傾聽同事的意見。我會對同事提出的意見和建議表示感謝，同時認真謙虛地請同事傳授一些板書經(jīng)驗。此外，我會及時與學生溝通，了解學生的訴求。4.最后，積極改變。在課前做好相關的準備工作，包括準備教材、資料，提前做好板書設計。通過練習養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣，做到字跡工整，美觀大方。遵循板書書寫的基本原則，使板書具有明確的目的性、針對性和高度的概括性與直觀性?！究碱}七回顧】你批評了一名學生，但該名學生的家長知道后找到校長投訴你。面對這種情況，你該怎么辦?【參考答案】1.老師批評犯了錯誤的學生，雖然其本意是好的，但家長未必了解全部的情況，難免會誤會老師。因此，面對家長的投訴，我會理性對待。2.向校長客觀說明，保證解決好此事。我會先向校長道歉，自己沒有處理好與學生家長之間的關系，并將批評學生的原因和批評的過程向校長進行客觀闡述，希望校長對于此事能夠了解，并向校長保證自己會盡快解決此事。3.主動與家長溝通，努力協(xié)調(diào)好此事。我會主動找到這位學生家長，不論家長因為任何原因投訴我，我都會先向家長道歉，請其諒解。之后，傾聽家長的意見，再向家長詳細說明批評學生的情況，如果家長有任何的疑問，我會