數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁數(shù)學(xué)組教?研工作總?結(jié)一年?一度秋風(fēng)?勁，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已近尾聲?，回顧這?一學(xué)期我?們數(shù)學(xué)教?研組的工?作，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多。全?體數(shù)學(xué)組?的教師，?在教導(dǎo)處?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和幫助?下順利而?有序地完?成了一系?列工作，?現(xiàn)就本學(xué)?期開展的?工作做如?下總結(jié)：?一、加?大教學(xué)常?規(guī)管理的?力度，扎?實有效地?開展教學(xué)?工作1?、本學(xué)期?，教研組?進(jìn)一步強?化了課堂?教學(xué)常規(guī)?管理要求?，使備課?、上課、?質(zhì)量檢測?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生等各?環(huán)節(jié)都符?合規(guī)范化?的教學(xué)要?求。開學(xué)?初，要求?每位教師?制定好教?學(xué)計劃，?學(xué)期末制?定好復(fù)習(xí)?計劃，抓?好課后反?思的落實?，力求把?教研工作?做細(xì)、做?實。2?、發(fā)揮聯(lián)?合教研體?的優(yōu)勢，?增加隨堂?課、互觀?課的聽課?、評課活?動。教研?室李滬老?師多次來?我校聽一?二年級隨?堂課，李?啟征老師?親自來我?校指導(dǎo)張?猛老師踐?行的學(xué)生?自主、小?組合作的?教學(xué)模式?的探究課?，并參加?教研活動?，就如何?上課、評?課，以及?教學(xué)中存?在的問題?，提出了?許多改進(jìn)?建議。給?老師們提?供多次外?出學(xué)習(xí)-?聽名家優(yōu)?質(zhì)課、專?家講座的?機會。每?一位老師?學(xué)習(xí)回來?后，我們?都立即組?織數(shù)學(xué)組?成員聽外?出學(xué)習(xí)老?師帶回的?新的前沿?教育教學(xué)?理念，老?師們認(rèn)真?聽取匯報?總結(jié)，積?極討論并?適時反思?自己的課?堂教學(xué)，?使我們數(shù)?學(xué)組教師?開闊了視?野，對如?何在課堂?教學(xué)中關(guān)?注學(xué)生知?識生成、?關(guān)注學(xué)生?情感教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的健康?人格有了?深層的認(rèn)?識，激發(fā)?了教師深?維度的思?索。3?、結(jié)合學(xué)?校的教學(xué)?計劃，以?校讀書共?同體課題?活動為載?體，組織?公開課堂?教學(xué)展示?課每人至?少一節(jié)，?在組內(nèi)積?極開展每?月的讀書?沙龍活動?。全體成?員都積極?參與，寫?讀書筆記?及心得，?參加讀書?演講比賽?，并將讀?書收獲踐?行于平常?的課堂教?學(xué)中，且?及時進(jìn)行?課后反思?，認(rèn)真撰?寫教學(xué)案?例，老師?們通過這?些活動的?開展，學(xué)?習(xí)著、進(jìn)?步著、實?踐著、反?思著、總?結(jié)著……?使我們的?課堂教學(xué)?更加求真?務(wù)實，更?加高效。?二、積?極開展主?題教研活?動，提高?教師專業(yè)?發(fā)展在?本學(xué)期的?教研組活?動中，每?次活動做?到了一個?“定”字?，定計劃?、定時間?、定地點?、定主題?、定內(nèi)容?、定主講?人。以教?師為主體?，強調(diào)實?踐反思、?同伴互助?、專業(yè)引?領(lǐng)的實踐?形式，不?斷更新教?師的觀念?，改善教?師教學(xué)行?為，解決?教學(xué)中遇?到的實際?問題，進(jìn)?而改進(jìn)教?學(xué)效果，?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展。?開學(xué)初，?我們數(shù)學(xué)?組結(jié)合區(qū)?教研計劃?制訂了以?如何提高?學(xué)生的計?算能力為?總課題、?每位老師?根據(jù)計算?教學(xué)中存?在的問題?制訂相應(yīng)?的子課題?。分配了?教研任務(wù)?，主講者?在對教研?內(nèi)容的收?集、整理?的這一過?程中首先?進(jìn)行了自?我總結(jié)、?反思，再?在組內(nèi)交?流、相互?學(xué)習(xí)借鑒?，使老師?們自身的?專業(yè)素養(yǎng)?得到了提?高。組內(nèi)?教師還結(jié)?合自己實?際情況，?多人多次?撰寫了有?關(guān)的教學(xué)?案例和德?育故事。?三、組?織各類競?賽，促進(jìn)?學(xué)生個體?發(fā)展在?學(xué)生方面?，本學(xué)期?，為了促?一促各層?次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，我?們數(shù)學(xué)組?根據(jù)學(xué)生?實際情況?，進(jìn)行了?一至六年?級的數(shù)學(xué)?口算競賽?和計算比?賽兩項活?動，教研?組在賽前?有計劃、?有準(zhǔn)備，?賽后有反?饋總結(jié)、?有獎勵。?同時就存?在問題，?思考在今?后的教學(xué)?中如何更?好地提高?學(xué)生的計?算能力，?制定切實?有效的改?進(jìn)措施。?四、亟?待解決的?問題及設(shè)?想學(xué)期?末，根據(jù)?教研組活?動情況，?我們進(jìn)行?了教研工?作的交流?，老師們?對教研活?動的開展?還是滿意?的，都認(rèn)?為通過教?研活動，?自己在不?同方面有?不同的提?升，但大?家也提出?了一些建?議，特別?是教研活?動的實效?性。因此?，根據(jù)實?際情況，?下學(xué)期還?需從這幾?方面改進(jìn)?：1、?加強集體?備課的時?效性，針?對教師實?際情況實?錄課例，?再進(jìn)行分?析、交流?，使教師?教學(xué)水平?上一新高?度。?2、加強?理論和實?踐學(xué)習(xí)相?結(jié)合，繼?續(xù)展開案?例教學(xué)研?討活動，?提升教師?數(shù)學(xué)專業(yè)?素養(yǎng)。?3、結(jié)合?主題研究?，加強教?師教學(xué)雙?邊活動的?設(shè)計能力?，提升學(xué)?生探究欲?望和培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?4、下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組根據(jù)?數(shù)學(xué)知識?的板塊對?教材進(jìn)行?梳理與整?合，力求?通過這樣?的整理過?程幫助和?提高教師?對教材的?理解和駕?馭能力。?本學(xué)期?通過一系?列的教研?活動，使?每一位老?師都有不?同程度的?提高，最?終達(dá)到為?教育教學(xué)?服好務(wù)的?目的。今?后，我們?將以更飽?滿的熱情?投入到新?的工作中?，以求實?的態(tài)度、?務(wù)實的作?風(fēng)再獲更?好的成績?。數(shù)學(xué)?組教研工?作總結(jié)（?二）一?年一度秋?風(fēng)勁，轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已近尾?聲，回顧?這一學(xué)期?我們數(shù)學(xué)?教研組的?工作，可?以說緊張?忙碌而收?獲多多。?全體數(shù)學(xué)?組的教師?，在教導(dǎo)?處領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和幫?助下順利?而有序地?完成了一?系列工作?，現(xiàn)就本?學(xué)期開展?的工作做?如下總結(jié)?：一、?加大教學(xué)?常規(guī)管理?的力度，?扎實有效?地開展教?學(xué)工作?1、本學(xué)?期，教研?組進(jìn)一步?強化了課?堂教學(xué)常?規(guī)管理要?求，使備?課、上課?、質(zhì)量檢?測、作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)學(xué)生等?各環(huán)節(jié)都?符合規(guī)范?化的教學(xué)?要求。開?學(xué)初，要?求每位教?師制定好?教學(xué)計劃?，學(xué)期末?制定好復(fù)?習(xí)計劃，?抓好課后?反思的落?實，力求?把教研工?作做細(xì)、?做實。?2、發(fā)揮?聯(lián)合教研?體的優(yōu)勢?，增加隨?堂課、互?觀課的聽?課、評課?活動。教?研室李滬?老師多次?來我校聽?一二年級?隨堂課，?李啟征老?師親自來?我校指導(dǎo)?張猛老師?踐行的學(xué)?生自主、?小組合作?的教學(xué)模?式的探究?課，并參?加教研活?動，就如?何上課、?評課，以?及教學(xué)中?存在的問?題，提出?了許多改?進(jìn)建議。?給老師們?提供多次?外出學(xué)習(xí)?-聽名家?優(yōu)質(zhì)課、?專家講座?的機會。?每一位老?師學(xué)習(xí)回?來后，我?們都立即?組織數(shù)學(xué)?組成員聽?外出學(xué)習(xí)?老師帶回?的新的前?沿教育教?學(xué)理念，?老師們認(rèn)?真聽取匯?報總結(jié)，?積極討論?并適時反?思自己的?課堂教學(xué)?，使我們?數(shù)學(xué)組教?師開闊了?視野，對?如何在課?堂教學(xué)中?關(guān)注學(xué)生?知識生成?、關(guān)注學(xué)?生情感教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的健?康人格有?了深層的?認(rèn)識，激?發(fā)了教師?深維度的?思索。?3、結(jié)合?學(xué)校的教?學(xué)計劃，?以校讀書?共同體課?題活動為?載體，組?織公開課?堂教學(xué)展?示課每人?至少一節(jié)?，在組內(nèi)?積極開展?每月的讀?書沙龍活?動。全體?成員都積?極參與，?寫讀書筆?記及心得?，參加讀?書演講比?賽，并將?讀書收獲?踐行于平?常的課堂?教學(xué)中，?且及時進(jìn)?行課后反?思，認(rèn)真?撰寫教學(xué)?案例，老?師們通過?這些活動?的開展，?學(xué)習(xí)著、?進(jìn)步著、?實踐著、?反思著、?總結(jié)著…?…使我們?的課堂教?學(xué)更加求?真務(wù)實，?更加高效?。二、?積極開展?主題教研?活動，提?高教師專?業(yè)發(fā)展?在本學(xué)期?的教研組?活動中，?每次活動?做到了一?個“定”?字，定計?劃、定時?間、定地?點、定主?題、定內(nèi)?容、定主?講人。以?教師為主?體，強調(diào)?實踐反思?、同伴互?助、專業(yè)?引領(lǐng)的實?踐形式，?不斷更新?教師的觀?念，改善?教師教學(xué)?行為，解?決教學(xué)中?遇到的實?際問題，?進(jìn)而改進(jìn)?教學(xué)效果?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?開學(xué)初?，我們數(shù)?學(xué)組結(jié)合?區(qū)教研計?劃制訂了?以如何提?高學(xué)生的?計算能力?為總課題?、每位老?師根據(jù)計?算教學(xué)中?存在的問?題制訂相?應(yīng)的子課?題。分配?了教研任?務(wù)，主講?者在對教?研內(nèi)容的?收集、整?理的這一?過程中首?先進(jìn)行了?自我總結(jié)?、反思，?再在組內(nèi)?交流、相?互學(xué)習(xí)借?鑒，使老?師們自身?的專業(yè)素?養(yǎng)得到了?提高。組?內(nèi)教師還?結(jié)合自己?實際情況?，多人多?次撰寫了?有關(guān)的教?學(xué)案例和?德育故事?。三、?組織各類?競賽，促?進(jìn)學(xué)生個?體發(fā)展?在學(xué)生方?面，本學(xué)?期，為了?促一促各?層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?我們數(shù)學(xué)?組根據(jù)學(xué)?生實際情?況，進(jìn)行?了一至六?年級的數(shù)?學(xué)口算競?賽和計算?比賽兩項?活動，教?研組在賽?前有計劃?、有準(zhǔn)備?，賽后有?反饋總結(jié)?、有獎勵?。同時就?存在問題?，思考在?今后的教?學(xué)中如何?更好地提?高學(xué)生的?計算能力?，制定切?實有效的?改進(jìn)措施?。四、?亟待解決?的問題及?設(shè)想學(xué)?期末，根?據(jù)教研組?活動情況?，我們進(jìn)?行了教研?工作的交?流，老師?們對教研?活動的開?展還是滿?意的，都?認(rèn)為通過?教研活動?，自己在?不同方面?有不同的?提升，但?大家也提?出了一些?建議，特?別是教研?活動的實?效性。因?此，根據(jù)?實際情況?，下學(xué)期?還需從這?幾方面改?進(jìn)：1?、加強集?體備課的?時效性，?針對教師?實際情況?實錄課例?，再進(jìn)行?分析、交?流，使教?師教學(xué)水?平上一新?高度。?2、加?強理論和?實踐學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?繼續(xù)展開?案例教學(xué)?研討活動?，提升教?師數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)。?3、結(jié)?合主題研?究，加強?教師教學(xué)?雙邊活動?的設(shè)計能?力，提升?學(xué)生探