2023年英語教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁2023?年英語教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本?半個(gè)學(xué)期?來，教導(dǎo)?處以教育?科研為突?破口，以?落實(shí)素質(zhì)?教育為中?心，以培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?為出發(fā)點(diǎn)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助下，在?全體教師?的配合下?，圍繞科?研興校、?質(zhì)量立校?的工作思?路，深化?課堂教學(xué)?改革，開?拓進(jìn)取。?教學(xué)工作?得以順利?開展，取?得了一些?成績，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?常規(guī)管理?規(guī)范合理?學(xué)校工?作抓得實(shí)?，常規(guī)工?作才會(huì)規(guī)?范化，一?年來，我?們以縣教?研室的《?教師教學(xué)?工作常規(guī)?60條》?為學(xué)校常?規(guī)工作的?準(zhǔn)繩，有?重點(diǎn)地抓?好常規(guī)工?作。1?.抓教研?組長的學(xué)?習(xí)。定期?召集組長?理論學(xué)習(xí)?、聽課、?評課;賦?于組長責(zé)?任，讓他?們帶動(dòng)全?組的教師?開展互聽?、互學(xué)、?互研活動(dòng)?，提高每?一位教師?的素質(zhì)。?2.抓?課前教案?檢查制度?。不定期?檢查教師?的教案，?督促每一?位教師切?實(shí)做好本?職工作，?并在每月?末組織了?一次全面?的常規(guī)檢?查。3?.抓課堂?教學(xué)。要?求教師做?好充分的?課前準(zhǔn)備?，正確處?理教學(xué)預(yù)?設(shè)與生成?的關(guān)系。?著力體現(xiàn)?新課程改?革的精神?，幫助學(xué)?生努力實(shí)?現(xiàn)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變。要求?每位教師?認(rèn)真上好?一節(jié)精品?課，充分?展示自己?的教學(xué)水?平和教學(xué)?特色，不?少教師的?課都上得?十分精彩?，幾位年?輕教師的?課堂教學(xué)?水平有了?很大的提?高。我們?還進(jìn)行了?隨堂聽課?和跟蹤聽?課，以便?更多的了?解教師的?教學(xué)情況?。聽課后?及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)效果?的反饋，?并和老師?一起總結(jié)?教學(xué)的得?與失，及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)工作。?4.做?好課堂教?學(xué)評估。?協(xié)同教師?就如何減?負(fù)增效、?提高_(dá)_?__分鐘?的課堂效?率進(jìn)行全?面深入的?討論與研?究。每學(xué)?期，校領(lǐng)?導(dǎo)、教研?組長到課?堂聽課均?在___?_節(jié)以上?。5.?做好教學(xué)?質(zhì)量評估?工作。教?導(dǎo)處認(rèn)真?做好后進(jìn)?生的期中?、期末試?卷分析工?作，以點(diǎn)?帶面，抓?全校教學(xué)?質(zhì)量的提?高。通?過努力，?現(xiàn)我校教?師在課堂?教學(xué)中都?能以發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用、?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力為中心?，課堂教?學(xué)改革又?邁出了新?的一步。?二、教?研成績比?較突出?本學(xué)期我?校教研工?作在市級?課題《利?用農(nóng)村資?源優(yōu)勢，?開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)?》的帶動(dòng)?下，通過?全校教師?的努力，?取得了較?豐碩的成?果。1?、教師論?文獲獎(jiǎng)縣?級以上_?___人?次：尹?校長的論?文獲市一?等獎(jiǎng)，萬?波老師的?兩篇論文?分別獲省?三等獎(jiǎng)和?市一等獎(jiǎng)?，吳遵萍?老師的論?文獲市一?等獎(jiǎng)，曾?令新、吳?金枝、楊?友霞、楊?金桃、鄧?利老師的?論文獲市?二等獎(jiǎng)。?2、教?師教案、?教學(xué)設(shè)計(jì)?獲獎(jiǎng)縣級?以上__?__人次?：萬亮?平、賀紅?梅、李紅?霞、吳小?嬌、趙喜?梅老師分?別獲縣一?等獎(jiǎng)。?3、教學(xué)?能力競賽?獲獎(jiǎng)縣級?以上__?__人次?：在上?學(xué)期舉行?的青年教?師比教活?動(dòng)中李映?老師獲思?品組一等?獎(jiǎng)，陳婧?老師獲科?學(xué)組一等?獎(jiǎng)，還作?為全縣科?學(xué)教師的?代表參加?了市科學(xué)?年會(huì)并上?了匯報(bào)課?被評為市?一等獎(jiǎng)，?蘇翠姣老?師獲數(shù)學(xué)?組二等獎(jiǎng)?，鄧?yán)?師獲語文?組二等獎(jiǎng)?。4.?“兩小”?競賽碩果?累累上?學(xué)期、兩?位教師代?表學(xué)校參?加“兩小?”競賽取?得了較好?成績有四?篇作品評?為一等獎(jiǎng)?，八篇作?品評為二?等獎(jiǎng)。?三、青年?教師成長?迅速一?直以來，?學(xué)校非常?關(guān)心青年?教師的成?長。尹校?長多次強(qiáng)?調(diào)：對于?青年教師?，我們給?他們壓擔(dān)?子，也予?以他們機(jī)?會(huì)如：聽?課-青年?教師優(yōu)先?、嚴(yán)要求?、在肯定?其優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)多提?不足;外?出學(xué)習(xí)-?青年教師?優(yōu)先;縣?教研室組?織的各項(xiàng)?觀摩課讓?好學(xué)的青?年教師參?加;縣外?的活動(dòng)，?更是讓青?年教師參?加。上學(xué)?期趙喜梅?老師在武?漢參加了?省綜合實(shí)?踐活動(dòng)交?流會(huì)，全?縣只有玉?沙小學(xué)派?老師參加?了。學(xué)校?力所能及?地為青年?教師的發(fā)?展提供平?臺(tái)，在這?種情況下?青年教師?成長較快?，趙喜梅?老師、徐?凡老師、?陳婧教師?、卜陽波?教師以經(jīng)?成為我校?的學(xué)科帶?頭人。?四、教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)中?有升學(xué)?校教育是?以培養(yǎng)高?質(zhì)量的學(xué)?生為目標(biāo)?。我校教?科研工作?所取得好?成績，其?歸宿就是?為更好地?質(zhì)量服務(wù)?。為提高?學(xué)校的質(zhì)?量：在校?長的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?我們建立?了教學(xué)質(zhì)?量獎(jiǎng)勵(lì)制?度，精心?組織好校?內(nèi)的教研?活動(dòng)，促?學(xué)校質(zhì)量?的提高。?教導(dǎo)處?工作頭緒?多而雜，?工作中也?存在著許?多不盡人?意的地方?。我們將?更加努力?，創(chuàng)造性?的開展工?作，做到?早布置、?多指導(dǎo)、?勤督促、?善思考，?切實(shí)為全?體教師、?全體學(xué)生?做好服務(wù)?工作。?2023?年英語教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本（?二）自?____?月___?_號來到?西浦中學(xué)?起，在胡?老師的指?導(dǎo)下在初?二（1）?班實(shí)習(xí)英?語教學(xué)，?先后完成?了聽課、?評課、議?課、試講?及正式講?課任務(wù)。?期間，指?導(dǎo)老師、?實(shí)習(xí)老師?們、學(xué)生?們都給了?我很大幫?助與啟示??，F(xiàn)把自?己教學(xué)實(shí)?習(xí)所作、?所見、所?感、所得?一一回顧?，作如下?總結(jié)。?一、對自?己英語課?堂教學(xué)優(yōu)?缺點(diǎn)的總?結(jié)結(jié)合?指導(dǎo)老師?、實(shí)習(xí)老?師、同學(xué)?們的意見?以及自己?的思考，?我對自己?此次英語?課堂教學(xué)?優(yōu)缺點(diǎn)做?如下總結(jié)?;1.?課堂流程?整體把握?不錯(cuò)，上?課有章法?，遵循純?陽學(xué)校規(guī)?定的“四?步流程教?學(xué)法”。?2.課?堂上教態(tài)?自然，教?學(xué)耐心;?常微笑，?常鼓勵(lì)學(xué)?生;對學(xué)?生一視同?仁，平等?對待。?3.講解?知識點(diǎn)的?同時(shí)，能?注意學(xué)生?能力、策?略、情感?及態(tài)度的?培養(yǎng)。?4.板書?的設(shè)計(jì)與?書寫需要?提高;課?堂舉例要?有意義，?要舉經(jīng)典?例句5?.講具體?的一節(jié)課?要有重點(diǎn)?，要有簡?明的課堂?小結(jié)6?.聲音要?再洪亮一?些，有升?降。7?.對睡覺?、玩手機(jī)?的學(xué)生管?理應(yīng)該嚴(yán)?厲一些?8.在講?解知識點(diǎn)?時(shí)，要按?照考試大?綱分輕、?重。三?、對英語?課堂教學(xué)?與考試的?思考在?聽課與講?課的過程?中，我聽?取其他老?師的意見?，結(jié)合自?己的心得?體會(huì)，覺?得作為一?個(gè)好老師?，不但要?對基本的?專業(yè)知識?有深刻熟?練的把握?，還要對?考綱、考?點(diǎn)十分了?解，更重?要的是清?楚考試與?課堂教學(xué)?的關(guān)系并?將其應(yīng)用?于實(shí)際教?學(xué)中，這?樣在講課?過程中，?讓學(xué)生們?打下扎實(shí)?的英語基?礎(chǔ)的同時(shí)?，考試也?能考出好?成績。?考試、中?考并不與?我們在大?學(xué)里所學(xué)?的教學(xué)法?對課堂教?學(xué)的要求?相矛盾。?考試是形?式，是一?個(gè)讓老師?了解自己?教學(xué)效果?的手段，?也是一個(gè)?讓學(xué)生總?結(jié)學(xué)習(xí)方?法，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的助推器?。只是現(xiàn)?在好多老?師對這一?手段、助?推器的理?解不對，?應(yīng)用的不?是很好，?所以因此?導(dǎo)致了一?些問題。?現(xiàn)在的考?試內(nèi)容過?于機(jī)械，?頻率過高?，老師、?學(xué)生，甚?至領(lǐng)導(dǎo)、?家長對考?試的意義?存有不當(dāng)?的理解，?以致對英?語課堂教?學(xué)產(chǎn)生不?良影響-?上課以考?試為目的?。這恰恰?是本末倒?置?？荚?，重知識?，輕技能?;重語法?與詞匯，?輕情感與?策略。從?而誤導(dǎo)老?師上課也?如此。所?以我認(rèn)為?要做一個(gè)?合格的老?師，應(yīng)該?仔細(xì)研究?考綱、考?點(diǎn)并把它?靈活的運(yùn)?用到課堂?上，并且?善于出考?試題，出?有質(zhì)量的?考試題，?更加善于?讓考試服?務(wù)于課堂?教學(xué)。當(dāng)?然做到這?些需要學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可與支?持。這些?都是我以?后的努力?方向。?四、對英?語課堂教?學(xué)與英語?教學(xué)法的?思考實(shí)?習(xí)期間和?許多實(shí)習(xí)?老師一樣?，我也覺?得在大學(xué)?所學(xué)的教?學(xué)法在這?很難應(yīng)用?，是我們?所學(xué)的教?學(xué)法有問?題嗎是它?太先進(jìn)而?不能應(yīng)用?于這里的?落后實(shí)際?嗎到底問?題在哪?首先在這?我自己得?重新審視?一下大學(xué)?里所學(xué)的?教學(xué)法了?，思考后?對它有以?下三點(diǎn)新?的認(rèn)識，?覺得它在?教學(xué)中至?少起到了?以下的作?用。它?是一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)，不管?我們衡量?一節(jié)課上?的好壞，?還是評價(jià)?一個(gè)老師?教學(xué)水平?的高低，?我們都在?有意識或?無意識地?用教學(xué)法?課上學(xué)到?的知識去?衡量。這?遠(yuǎn)比只看?考試成績?要合理的?多。既然?是標(biāo)準(zhǔn)那?也就是方?向，也就?是我們作?為老師不?斷完善自?己的參考?標(biāo)準(zhǔn)。要?做一個(gè)合?格的老師?，做一個(gè)?讓學(xué)生喜?歡的老師?，簡單地?說既要有?學(xué)識魅力?，又要有?人格魅力?;課堂上?教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?又要不乏?幽默，課?下與學(xué)生?打成一片?，時(shí)刻提?高自己。?這些道理?我們讀懂?，但具體?怎么做才?能有學(xué)識?魅力，