教育教學經(jīng)驗工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁共6頁教育教學?經(jīng)驗工作?總結(jié)參考?樣本任?現(xiàn)職以來?，自己深?感肩頭責?任重大。?為更好地?教育學生?，自己伏?下身子，?認真學習?，刻苦鉆?研，并結(jié)?合學生實?際和自身?特點，總?結(jié)經(jīng)驗，?不斷提升?自己的教?育教學水?平，取得?了不錯的?成績?，F(xiàn)?將自己任?現(xiàn)職以來?的如下：?一、提?升自身素?質(zhì)，加強?人格修養(yǎng)?中學班?主任是學?生學習的?榜樣，更?是學生離?開父母進?入學校的?最離不開?的人。班?主任和學?生們朝夕?相處，一?言一行都?直接影響?著學生。?為了自身?素質(zhì)的提?高，同時?也為了讓?學生“親?其師，信?其道，樂?其學”，?我時刻注?意自身的?形象，不?斷提升自?身素質(zhì)，?加強自己?的人格修?養(yǎng)，增強?自身的人?格魅力，?讓自己真?正做到以?身作則，?為人師表?。具體做?法有：?1、不斷?學習，提?高自己專?業(yè)水平。?首先，?自己深入?學習新課?程標準，?盡快更新?自己的教?育理念，?用新課程?理念指導?自己的教?育教學工?作，并內(nèi)?化成自身?的素質(zhì)。?一切為了?學生，使?每一個學?生都盡可?能的得到?最大的發(fā)?展。同?時，為提?升自己的?專業(yè)素養(yǎng)?，在工作?之余，我?還堅持自?學，在_?___月?獲得了漢?語言專業(yè)?本科文憑?，這使自?己在語文?教學上如?虎添翼，?收獲頗豐?。自己還?積極、認?真參加各?種培訓活?動，于_?___年?參加了第?三輪繼續(xù)?教育培訓?，并參加?了計算機?高級培訓?，使自己?在素質(zhì)提?升上有了?較快發(fā)展?。另外?，自己還?堅持收看?教育頻道?，及時掌?握教育動?態(tài)，用以?指導自己?的教學。?《河南教?育》《中?小學青年?教師》《?教育時報?》等報刊?更是我成?長的“營?養(yǎng)品”，?從中我學?到了很多?班主任管?理的經(jīng)驗?，掌握了?很多教育?教學方面?的技巧，?使自己得?到了全面?的發(fā)展。?2、理?論聯(lián)系實?踐，提高?自己的講?課藝術。?在不斷?給自己“?充電”的?同時，我?還積極參?加校教科?研組活動?，認真聽?課、評課?，從中吸?取經(jīng)驗，?總結(jié)教訓?，自己還?主動講校?級、鄉(xiāng)級?示范課、?公開課，?認真聽取?同行們和?專家們的?評價意見?，使自己?盡快得到?提高。_?___年?____?月我主講?的《生于?憂患，死?于安樂》?在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)?課評選活?動中成績?顯著，被?推到縣優(yōu)?質(zhì)課評選?活動，獲?得了全縣?優(yōu)質(zhì)課活?動二等獎?，盡管成?績不太理?想，但在?活動中我?發(fā)現(xiàn)了自?身很多問?題，并學?習了他人?的許多成?功之處，?收獲很大?，極大地?鍛煉了自?己。__?__年_?___月?，我主講?的《智取?生辰綱》?在全鄉(xiāng)語?文觀摩課?上交流，?受到了與?會教師和?專家的好?評。只有?自己的講?課藝術提?高了，才?能在單位?時間內(nèi)給?學生更好?地教育，?也會讓學?生尊敬自?己，學習?動力自然?也會提高?，學習效?果自然不?斷提高。?3、時?時處處注?意自身形?象，做到?為人師表?。有的?教師在課?堂上侃侃?而談，風?度翩翩，?但在課下?往往忽視?了自身對?學生的影?響作用。?說話隨隨?便便，舉?止拖拖拉?拉，讓學?生看到了?很多不該?看到的現(xiàn)?象，聽到?了很多不?該聽見的?言談，這?些都會給?自己的人?格修養(yǎng)帶?來很大的?削減，甚?至會讓自?己的苦心?白費，給?學生以“?言行不一?”“道貌?岸然的偽?君子”形?象，為以?后的教育?教學工作?埋下了隱?患。因此?，要時時?處處注意?自身形象?，給學生?以模范表?率作用，?真正做到?以身作則?，為人師?表。4?、反思教?育教學中?出現(xiàn)的問?題，及時?總結(jié)經(jīng)驗?，提高自?己的理論?水平。?在日常教?育教學工?作中，要?及時反思?，認真總?結(jié)，不斷?提高自己?的理論水?平。任現(xiàn)?職以來，?我撰寫的?《重視口?語交際訓?練提高學?生語文素?養(yǎng)》一文?，在《中?學生學習?報》的教?育周刊上?發(fā)表，撰?寫的《語?文課程改?革須重視?閱讀教學?》在《許?昌日報》?上發(fā)表，?而且有_?___篇?教育教學?論文在縣?級優(yōu)秀論?文評選活?動中獲獎?。二、?抓好班主?任管理工?作，營造?良好班級?生活氛圍?。班主?任管理工?作是教師?在做好日?常教學工?作的同時?一項重要?的工作。?可以說，?班主任管?理工作的?好壞，直?接影響著?班級各項?工作的開?展。我在?教育教學?管理中，?時刻注意?抓好班主?任管理工?作，在班?內(nèi)形成良?好的班風?、學風，?營造良好?的班級生?活氛圍。?具體做法?有：1?、抓好安?全教育工?作。安?全教育不?容忽視，?在帶班之?初，我就?堅持對學?生進行安?全教育。?開學時，?對學生進?行飲食衛(wèi)?生、交通?安全、用?電、宿舍?管理等安?全教育;?夏季，對?學生進行?游泳安全?教育，冬?季，對學?生進行用?電、取暖?安全教育?;總之，?時時根據(jù)?情況對學?生進行安?全教育，?自己所帶?班未發(fā)生?過一起安?全事故。?2、深?入開展素?質(zhì)教育。?在課堂?教學中，?我堅持啟?發(fā)誘導的?原則，以?學生為主?體組織教?學，以培?養(yǎng)和提高?學生的素?質(zhì)和能力?為目的，?生動、高?效地上好?每一節(jié)課?，使每一?個學生在?獲得知識?的同時也?提高了口?語交際能?力、閱讀?能力等，?并適時結(jié)?合教學對?學生進行?德育，收?到了很好?的教育教?學效果。?為拓寬學?生視野，?擴大學生?知識面，?培養(yǎng)學生?愛國主義?情感，還?積極引導?學生開展?富有語文?教學特點?的豐富多?彩的課外?活動，如?春游、詩?歌朗誦比?賽等，使?學生得到?了健康、?全面地發(fā)?展。3?、堅持德?育為主，?以德促智?。在班?級管理仲?，堅持德?育為主的?原則，把?德育工作?放到首位?，充分利?用黑板報?、主題班?會等思想?教育陣地?對學生進?行德育，?并在教學?中適時進?行德育，?德育效果?顯著。另?外，在對?學生進行?德育時，?我注意“?從我做起?，影響學?生”，學?生積極主?動去“從?我做起，?影響他人?”，從而?實現(xiàn)了“?人人做起?，人人受?益”的良?性德育氛?圍。事實?證明，抓?好德育工?作，對教?學工作和?其它班級?管理工作?都有巨大?的促進作?用。教?育教學經(jīng)?驗工作總?結(jié)參考樣?本（二）?光陰似?箭，任職?以來我作?為一名小?學語文教?師，在學?校領導的?關懷下，?我成功得?完成了自?己的本職?教學任務?。通過學?習、實踐?，我掌握?到一些教?學方法，?讓我的教?學工作開?展事半功?倍?，F(xiàn)我?將從以下?幾方面，?對任職以?來的語文?教育教學?經(jīng)驗總結(jié)?如下：?一、用討?論--講?解的授課?方式發(fā)揮?學生的主?體性。?教學的藝?術不在于?傳授的本?領，而在?于鼓勵、?喚醒、鼓?舞，讓學?生學會用?手、用腦?去學習。?如何激勵?、喚醒、?鼓舞，發(fā)?揮學生的?主動性和?創(chuàng)造性呢?以前上課?也用過討?論、辯論?等方式，?但對于所?帶畢業(yè)班?在復習備?考期間，?堂上教學?主要是以?講練為主?，就沒有?使用這一?方式，另?外，復習?期間學生?的學習量?加大，精?神天天處?于一種高?度緊張之?中，因此?導致課堂?氣氛比較?沉悶。但?在聽了同?科組老師?的課以及?老老師的?指點以后?，我受到?了較大的?啟發(fā)。于?是，我再?次運用了?討論的方?式，讓學?生自己去?探討解題?的思路、?方式及最?后答案，?然后在讓?每一小組?派一個代?表作為小?老師上臺?講解，最?后，我再?為他進行?補充。這?樣的方式?能夠調(diào)動?學生的內(nèi)?在學習動?機，使學?生處于一?種特殊的?心理狀態(tài)?和情感體?驗去參與?課堂活動?，在不知?不覺中發(fā)?揮了自己?的潛力，?感受到成?功的喜悅?。同時，?我發(fā)現(xiàn)討?論--講?解式對發(fā)?揮學生的?主體性作?用有以下?幾個優(yōu)點?：1、?以其形式?新穎、氣?氛熱烈，?可刺激和?較長時間?保持學生?的注意力?，無形中?調(diào)動了思?維積極地?參與了活?動。在?活動中，?我注意到?，強烈的?表現(xiàn)欲使?學生戰(zhàn)勝?了被動、?依賴、害?羞的心理?，誰都想?一展身手?，于是不?知不覺參?與了活動?。在整個?討論--?講解的過?程中，學?生都主動?、緊張地?思考、學?習。如此?一課始終?，學生或?問或答，?或思或記?，無形中?調(diào)動了自?己的一切?思維，積?極參與了?活動，學?習效果較?好。2?、在主動?獲取知識?、訓練能?力的同時?，更培養(yǎng)?了學生的?集體意識?，使他們?意識到團?結(jié)協(xié)作的?重要性。?在課堂?上，學生?之間積極?互動的現(xiàn)?象非常頻?繁，因為?他們都意?識到必須?緊密團結(jié)?，互相幫