2023教師實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?教師實(shí)習(xí)?工作經(jīng)歷?總結(jié)范本?一、政?治思想本?人能積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大?事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策，以人?為本，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同事，熱?心幫助同?事;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心幼?兒，愛?護(hù)幼兒，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?二、工作?態(tài)度本人?積極學(xué)習(xí)?參加各種?教育教學(xué)?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)，?給自己充?電。平時(shí)?在工作中?遇到問題?能和班級?人員共同?商量，在?教學(xué)中遇?到問題時(shí)?，能虛心?向別人學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)?、園本培?訓(xùn)，樹立?”終身學(xué)?習(xí)”的目?標(biāo)。因?yàn)?我明白：?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了明天的?工作，教?師自身素?質(zhì)的提高?就是為了?更好地干?好教育工?作。教到?老，學(xué)到?老，才會?永遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)域?的前端。?這學(xué)期?擔(dān)任大三?班班主任?期間，我?能按照幼?兒園的各?個(gè)計(jì)劃進(jìn)?行活動(dòng)，?對幼兒的?生活照顧?做到盡善?盡美，開?展形式多?樣的游戲?活動(dòng)，認(rèn)?真做好家?長工作。?對較易發(fā)?脾氣的小?朋友進(jìn)行?了各方面?的引導(dǎo)，?通過家長?的配合教?育使孩子?的脾氣有?了很大的?好轉(zhuǎn)，這?得到家長?的.歡喜?和認(rèn)同。?對較為多?動(dòng)的小朋?友，通過?挖掘其優(yōu)?點(diǎn)，用鼓?勵(lì)的方式?使其向著?自己好的?方面學(xué)習(xí)?，讓孩子?無論紀(jì)律?方面，吃?飯方面，?午睡方面?都有了很?大的提高?，使得家?長對自己?工作的信?耐。對于?活潑而且?經(jīng)常有打?人的現(xiàn)象?減到零，?這是老師?最期待，?家長也最?想看到的?。進(jìn)行多?方面的引?導(dǎo)，使孩?子打人的?現(xiàn)象減到?零，這是?老師最期?待，家長?也最想看?到的。?三、工作?水平作為?一名教師?不僅要管?理好班級?，有一顆?愛孩子的?心，還要?有扎扎實(shí)?實(shí)的業(yè)務(wù)?水平和能?力。在工?作中，我?注意做到?以下幾點(diǎn)?：2、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，上課時(shí)?注重幼兒?主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)?散幼兒的?思維，注?重綜合能?力的培養(yǎng)?，有意識?的培養(yǎng)幼?兒的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?，在教學(xué)?中提高幼?兒的思維?素質(zhì)，保?證教學(xué)質(zhì)?量。3?、注意聽?取幼兒的?意見，及?時(shí)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用到教?學(xué)中，做?到學(xué)有所?用.。?在我享受?收獲的同?時(shí)，當(dāng)然?也會發(fā)現(xiàn)?一些問題?，我也會?對所碰到?的問題加?以認(rèn)真思?考并以解?決，力求?把日后的?工作做得?更好!?2023?教師實(shí)習(xí)?工作經(jīng)歷?總結(jié)范本?（二）?轉(zhuǎn)眼間兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活也?結(jié)束了。?還記得?當(dāng)時(shí)，還?天天盼望?著實(shí)習(xí)結(jié)?束的一天?，而當(dāng)這?一天真的?到來的時(shí)?候自己才?發(fā)現(xiàn)，雖?然是短短?的兩個(gè)月?時(shí)間，可?是自己早?已不知不?覺中習(xí)慣?了這個(gè)環(huán)?境，融入?了這個(gè)集?體，早已?把自己當(dāng)?成了這個(gè)?集體里的?一份子。?想到自己?要離開了?，是那么?的不舍。?看到自己?相處了兩?個(gè)月的學(xué)?生和老師?，想到今?后就不能?再見面了?，真的不?想走。突?然間發(fā)現(xiàn)?這里的一?切都好親?切，自己?的學(xué)生都?萬分可愛??？吹?他們一個(gè)?個(gè)不舍的?眼神真的?很想留下?來。時(shí)間?過得真快?，兩個(gè)月?就這樣過?去了。回?想起在這?短暫的兩?個(gè)月內(nèi)所?發(fā)生的和?自己所經(jīng)?歷的事情?，真的學(xué)?會了很多?。實(shí)習(xí)是?大學(xué)階段?很重要的?一件事情?。實(shí)習(xí)鍛?煉了我們?的實(shí)踐教?學(xué)能力。?提高了對?教育工作?的認(rèn)識。?在實(shí)踐中?體會了教?書育人的?重大責(zé)任?。在這兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期間，?我認(rèn)真的?向自己的?指導(dǎo)老師?學(xué)習(xí)。認(rèn)?真的聽取?老師們對?我的評價(jià)?和建議。?認(rèn)真的?聽好老師?上的每一?堂課，吸?取老師的?寶貴的教?學(xué)方法。?認(rèn)真，充?分準(zhǔn)備每?一堂課，?聽取老師?的建議和?教導(dǎo)。認(rèn)?真，仔細(xì)?批改學(xué)生?每天的作?業(yè)，做好?作業(yè)講評?工作。幫?助作業(yè)中?錯(cuò)誤較多?的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別講?解，盡全?力做好一?名有責(zé)任?心的好老?師。在班?主任工作?方面，觀?察學(xué)生的?上課出勤?情況。針?對學(xué)生在?學(xué)習(xí)和生?活上存在?的問題進(jìn)?行耐心的?教導(dǎo)。同?時(shí)在工作?上也得到?了其他老?師們的幫?助和關(guān)心?。得到了?學(xué)生的配?合和支持?。在聽?課過程中?，我深感?，教學(xué)是?一門藝術(shù)?，課堂語?言是這種?藝術(shù)的傳?達(dá)方式。?聽課的過?程，是積?累經(jīng)驗(yàn)的?過程。在?了解教學(xué)?流程的同?時(shí)，也應(yīng)?注意教學(xué)?方式和組?織教學(xué)能?力的積累?。聽了一?周的課后?，我開始?走上講臺?，開始慢?慢適應(yīng)課?堂氣場。?由于經(jīng)驗(yàn)?不夠，應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，這幾?堂課純粹?是灌輸知?識，毫無?藝術(shù)感。?認(rèn)識了自?己的不足?，聽課就?有了針對?性，可是?當(dāng)我上第?一堂真正?意義上的?課時(shí)，還?是出現(xiàn)了?“上課重?點(diǎn)不突出?”、“講?課順序不?清楚”等?問題。?這時(shí)，指?導(dǎo)老師要?求我多聽?課。并且?為我指出?了教案的?不足以及?上課出現(xiàn)?的缺點(diǎn)和?不足。隨?著時(shí)間的?推移，通?過聽課和?實(shí)踐，我?開始有了?一些進(jìn)步?。這時(shí)指?導(dǎo)老師給?了我多次?機(jī)會，分?不同層面?鍛煉和培?養(yǎng)我的授?課能力。?帶給我最?初、最大?的感受是?，講臺下?坐著的不?是自己的?同學(xué)而是?真正的學(xué)?生。他們?不會像自?己的同學(xué)?那樣隨意?附和、快?捷地回答?我們提出?的問題，?而是真正?地思考和?等待著我?們的解答?。他們在?聽不明白?的時(shí)候會?突然提問?，或者干?脆就趴在?桌子上看?書和睡覺?。在上?課的過程?中，我也?遇到了困?難。如課?堂秩序。?正是這些?小小的挫?折，更讓?我懂得，?作為一名?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動(dòng)中建立?平等的師?生關(guān)系，?而且教師?要把自己?當(dāng)成活動(dòng)?中的一員?、學(xué)生們?的良師益?友。教師?既要講授?知識，又?要管理課?堂紀(jì)律，?并且與學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別交流。?一些隊(duì)?員在剛開?始時(shí)心情?特別緊張?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力?不強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)了?“講課重?點(diǎn)不突出?，教學(xué)思?路不流暢?，師生配?合不夠默?契”等問?題。針對?出現(xiàn)的問?題，科任?指導(dǎo)老師?要求這些?隊(duì)員多聽?課，多向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，多研?究教材和?其他教學(xué)?資料，并?且面對面?地指出課?件的不足?以及上課?時(shí)存在的?缺點(diǎn)。對?于已經(jīng)具?備了一定?程度自學(xué)?能力，能?夠獨(dú)立思?考的學(xué)生?，我的體?會是要充?分調(diào)動(dòng)他?們的主觀?能動(dòng)性，?將他們的?學(xué)習(xí)興趣?利用起來?，使他們?在快樂中?學(xué)習(xí)。?我采用以?學(xué)生為主?，教師為?輔的啟發(fā)?式教學(xué)，?適當(dāng)列出?提綱，設(shè)?置思考題?，加以點(diǎn)?撥。由此?而來，他?們學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性開?始發(fā)揮作?用，由“?要我學(xué)”?的教學(xué)方?式轉(zhuǎn)化為?了“我要?學(xué)”的學(xué)?習(xí)方式。?讓這群學(xué)?生學(xué)的輕?松快樂。?之前大家?可能有抱?怨老師上?課的種種??？墒菍?shí)?習(xí)結(jié)束了?，自己親?身經(jīng)歷過?了才知道?其實(shí)上好?一