2023年小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?年小學(xué)教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一、?教學(xué)管理?理念從?領(lǐng)導(dǎo)階層?到一位普?通的科任?老師，都?秉承以學(xué)?生為主體?的宗旨進(jìn)?行學(xué)校的?管理，進(jìn)?行教學(xué)工?作的開展?。作為一?個(gè)課程改?革的示范?學(xué)校，一?個(gè)教育實(shí)?驗(yàn)基地。?這所學(xué)校?鼓勵(lì)著老?師做各種?研究，各?種改革。?每個(gè)班主?任都有著?自己的管?理經(jīng)驗(yàn)與?管理宗旨?。有了這?種思想的?自由，自?然這里也?就充滿著?探索與嘗?試，從而?有所創(chuàng)造?與進(jìn)步。?在我實(shí)習(xí)?的班集體?中，班主?任對他的?學(xué)生說：?“我要讓?你們成為?學(xué)習(xí)型的?管理者，?也是管理?型的學(xué)習(xí)?者?！边@?樣一句簡?單的話，?讓我感到?這里老師?進(jìn)行班級?管理的良?苦用心。?他們關(guān)心?的不只是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，更多?的是從一?個(gè)完整的?人的概念?出發(fā)，去?培養(yǎng)學(xué)生?多方面的?素質(zhì)。?二、教學(xué)?理念三?、實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)?在上面，?是我在這?所學(xué)校感?受最深刻?，也是認(rèn)?為最有意?義的收獲?。實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)上?，由于在?指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下?，也獲取?了許多。?在班主?任工作上?，我認(rèn)識?到了一個(gè)?老師的表?率作用是?很大的，?學(xué)生時(shí)刻?看老師，?作為一個(gè)?老師，應(yīng)?該從自己?嚴(yán)格要求?，并影響?感染學(xué)生?。這就要?求師生之?間的相互?交流必須?是貼心的?，也是帶?有希望的?。實(shí)習(xí)期?間，班主?任李宇煒?老師教給?了我許多?的班級管?理經(jīng)驗(yàn)。?我想這些?經(jīng)驗(yàn)是寶?貴的，更?為寶貴的?是老師的?主動精神?。在他的?言談中，?看出一個(gè)?老師對于?班級管理?的深度認(rèn)?識。所以?我想：一?個(gè)好的班?主任不應(yīng)?只是從學(xué)?習(xí)上給學(xué)?生幫助，?而是從一?種“管理?”的角度?上去讓班?級受益，?讓班級體?的每個(gè)成?員成長。?教學(xué)工?作上，由?于指導(dǎo)老?師的認(rèn)真?指導(dǎo)，我?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)。同?時(shí)，與合?作伙伴一?同對各種?教學(xué)模式?進(jìn)行了探?討，嘗試?。盡管，?有的時(shí)候?沒有達(dá)到?我們理想?的效果，?但也獲取?了很多的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在上了?____?節(jié)課后，?我深刻體?會到了了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)水平，?性格特征?的重要性?。一個(gè)老?師在上課?時(shí)，一定?要圍繞著?“學(xué)生能?否學(xué)得更?好，能否?真正掌握?方法”的?主題，而?不是從怎?么上好我?的一堂課?出發(fā)。?可見，一?個(gè)優(yōu)秀的?老師需要?具備很多?方面的素?質(zhì)：扎實(shí)?的專業(yè)知?識，嫻熟?的教學(xué)技?能，正確?的教學(xué)理?念這次的?實(shí)習(xí)，讓?我從實(shí)踐?中去思考?自己在課?堂上學(xué)到?的知識，?也對于理?論知識有?了更深刻?的認(rèn)識。?電教組?工作，與?其說在這?里工作，?不如說在?這里學(xué)習(xí)?。我接觸?一個(gè)學(xué)校?較完備的?電教設(shè)備?，了解了?一個(gè)學(xué)校?信息中心?的大致運(yùn)?作。一個(gè)?月來，參?加了多次?的錄課工?作，一次?外拍工作?，學(xué)會了?有關(guān)攝制?，錄像，?編輯等實(shí)?際操作。?電教工作?有很多繁?瑣的細(xì)節(jié)?工作，但?它是一個(gè)?學(xué)校信息?化教學(xué)的?基礎(chǔ)，或?者說推動?者與宣傳?者。我想?，在以后?工作中，?有了這些?經(jīng)驗(yàn)，我?會更加容?易上手，?也能更好?地把握工?作。實(shí)?習(xí)，是師?范生重要?的一課，?付出了便?有收獲。?我很幸運(yùn)?地在大三?就參加了?教育實(shí)習(xí)?，通過一?個(gè)月來和?大四的師?兄師姐的?合作，讓?我對于教?師職業(yè)的?認(rèn)識邁進(jìn)?了一步，?同時(shí)，在?合作交流?的過程中?，我也體?會到了一?個(gè)團(tuán)隊(duì)的?力量。?總之，這?次實(shí)習(xí)，?讓我獲取?了經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)識了不?足，體驗(yàn)?了教師這?個(gè)神圣職?業(yè)，也感?受，思考?了許多教?育改革的?問題。在?以后的路?上，我會?珍惜這些?經(jīng)驗(yàn)，讓?自己做得?更好。?如今實(shí)習(xí)?接近尾聲??？傮w感?覺，壓力?挺大，收?獲也不少?。實(shí)習(xí)?期間得到?了二中趙?光輝老師?和本院鄭?瀟瀟老師?的悉心指?導(dǎo)。無以?為報(bào)，謹(jǐn)?此致謝。?202?3年小學(xué)?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）為期?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束。?這是不尋?常的一個(gè)?多月，因?為期間有?嘗試，有?拼搏，有?堅(jiān)持，有?失落……?更有收獲?。實(shí)習(xí)也?像一面鏡?子，從它?，我也發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足。?如果把實(shí)?習(xí)作為一?個(gè)新的起?點(diǎn)，那么?我覺得很?有必要好?好總結(jié)我?實(shí)習(xí)當(dāng)中?的收獲和?不足。因?為這對我?今后的工?作是非常?有借鑒作?用的，能?夠促進(jìn)我?更快地提?升自己，?向一名真?正的教師?靠攏。?先談?wù)勎?的收獲?一、自信?心增強(qiáng)了?，膽量變?大了。?二、熟悉?了備課和?上課的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?掌握了一?些教學(xué)技?巧。這?次上課實(shí)?踐讓我懂?得要想課?上得下去?，首先要?有良好的?課堂紀(jì)律?做保障。?而要讓一?班小學(xué)生?認(rèn)真地安?靜地聽你?上課，那?么老師必?須把課上?得精彩，?上得有激?情。因此?，我個(gè)人?還有下面?三點(diǎn)小體?會。1?、上課前?，老師必?須吃透課?文，熟悉?教學(xué)設(shè)計(jì)?。然后通?過說課使?自己對要?上的課思?路清晰，?這點(diǎn)很關(guān)?鍵。只有?思路清晰?才能確保?教學(xué)過程?流暢。?2、上課?時(shí)候，老?師要表現(xiàn)?出精神飽?滿，這種?積極的精?神面貌能?夠感染學(xué)?生，也會?使學(xué)生因?為老師上?課有激情?而積極投?入。三?、實(shí)習(xí)讓?我懂得不?管你接手?一個(gè)怎樣?的班，班?主任都不?應(yīng)該對自?己班感到?失望厭煩?，而是要?相信自己?的學(xué)生是?行的，并?適時(shí)給予?表揚(yáng)鼓勵(lì)?，這樣才?能促使形?成良好的?班風(fēng)。?多在全班?面前，多?在其他老?師面前，?表揚(yáng)自己?班的優(yōu)點(diǎn)?，這樣能?夠激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心。他們?會為了做?到如老師?所說的那?樣而加倍?努力，最?終班風(fēng)會?變得好起?來。我剛?開始實(shí)習(xí)?那幾天，?觀察了我?們班的課?堂情況，?覺得紀(jì)律?不是很好?，于是就?產(chǎn)生我們?班是差班?這樣的想?法。我去?問班主任?我們班的?紀(jì)律怎樣?，她告訴?我，其實(shí)?不會很差?，只要我?敢管，并?且管得有?道理，學(xué)?生會服我?的。我試?著轉(zhuǎn)換最?初的不客?觀的想法?，多用心?發(fā)掘我們?班的優(yōu)點(diǎn)?，并堅(jiān)信?我們班是?很不錯(cuò)的?。這種心?態(tài)使我能?夠平和地?看待學(xué)生?偶爾的搗?亂，以及?他們的錯(cuò)?誤。同時(shí)?不忘真心?地關(guān)心大?家，對我?們共同努?力得來的?成績及時(shí)?表揚(yáng)。慢?慢我覺得?我們班很?可愛，很?有特點(diǎn)。?我?guī)椭?主任訓(xùn)練?大家的演?讀比賽，?并在全校?比賽中獲?地高年級?的二等獎(jiǎng)?，我很激?動很開心?。四、?手工能力?大有長進(jìn)?由于實(shí)?習(xí)學(xué)校分?配了幾個(gè)?任務(wù)給我?們，讓我?們設(shè)計(jì)出?版五個(gè)櫥?窗的墻報(bào)?，于是我?們分工協(xié)?作，我也?要幫忙剪?大字，剪?圖畫，并?上顏色。?工作量非?常大，從?這份工作?中，我的?手工技能?有和年大?的提高。?這對我以?后當(dāng)小學(xué)?教師是大?有益處的?。五、?收獲了學(xué)?生真誠的?情誼一?、缺乏魄?力，不敢?大刀闊斧?地嘗試和?行動。?一開始對?學(xué)生不是?很敢管敢?抓，顯得?比較軟弱?。辛好我?認(rèn)識到這?一點(diǎn)對做?班主任工?作是很不?利的，于?是我有意?識地去改?變。我觀?察了其她?老師的做?法，也向?班主任請?教經(jīng)驗(yàn)。?慢慢地我?敢管了，?對學(xué)生違?反課堂紀(jì)?律我也有?招了。我?會先警告?他們，如?果他們再?犯，我就?堅(jiān)決記下?來，課下?再處理。?二、我?上語文課?缺乏緊密?聯(lián)系生活?。我深?知語文課?是最和生?活密切相?關(guān)的，語?文只有與?生活相聯(lián)?系才有生?命力。但?我上課時(shí)?候，只顧?著講課文?內(nèi)容，把?聯(lián)系生活?這回事給?忘得一干?二凈。課?后反思我?才猛地注?意到，后?悔自己把?課上得如?此枯燥。?等到下次?備課時(shí)，?我有意識?得把教學(xué)?內(nèi)容和生?活聯(lián)系起?來。這樣?一來，我?上課時(shí)候?，充分調(diào)?動了學(xué)生?思考和說?話的興趣?，他們聯(lián)?系校園里?以及平時(shí)?日常生活?的見聞和?感受，說?得很有興?致。那一?節(jié)語文課?我上得輕?松，因?yàn)?我不用講?那么多了?，也不用?擔(dān)心學(xué)生?沒有興趣?聽了，而?且學(xué)生聽?得輕松，?因?yàn)樗麄?有話說，?而且覺得?語文課原?來是這么?貼近生活?，如此生?動!所?以，我覺?得上語文?課，老師?要懂得引?導(dǎo)學(xué)生走?出課本，?走進(jìn)生活?，這才能?夠上出一?堂好課。?三、我?對學(xué)生不?夠信任。?不信任?他們有驚?人的創(chuàng)意?，不相信?他們有很?強(qiáng)的能力?做好老師?布置的任?務(wù)。所以?我事無巨?細(xì)，總是?親力親為?。盡管每?次也能夠?把事情做?好，但我?覺得很辛?苦。仔細(xì)?想想，正?是由于我?不信任學(xué)?生，沒有?放手讓學(xué)?生來幫忙?完成班級?的事務(wù)。?例如，班?級