校園內(nèi)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)格式版（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)校園內(nèi)垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)總結(jié)格?式版本?學(xué)期我校?積極響應(yīng)?市委市政?府的號(hào)召?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，全?體教師和?同學(xué)群策?群力、集?思廣益，?垃圾分類(lèi)?活動(dòng)已初?見(jiàn)成效。?現(xiàn)將我校?情況作如?下總結(jié)。?一、明?確任務(wù)和?目標(biāo)嚴(yán)?格按照學(xué)?校制定的?工作方案?，開(kāi)展普?及宣傳、?教育活動(dòng)?，召開(kāi)工?作會(huì)議，?通過(guò)班會(huì)?等形式組?織開(kāi)展以?“垃圾分?類(lèi)、保護(hù)?環(huán)境”“?小手拉大?手”為主?題的系列?活動(dòng)，來(lái)?提高垃圾?分類(lèi)的知?曉率和參?與率，提?升文明程?度。二?、充分認(rèn)?識(shí)到減少?校園垃圾?和節(jié)約資?源的意義?校園垃?圾混裝堆?放，極易?孳生蚊蠅?、細(xì)菌、?老鼠等，?是疾病的?傳播源；?且處理方?法是將混?雜著各種?有害物質(zhì)?的垃圾運(yùn)?去填埋，?既侵占土?地，又使?垃圾中的?多種污染?成分長(zhǎng)期?存在，污?染成分就?會(huì)通過(guò)水?、空氣、?土壤、食?物鏈等途?徑污染環(huán)?境，危害?人體健康?。而我們?將垃圾分?類(lèi)處理加?以回收利?用，不僅?節(jié)省了大?量的填埋?占地、避?免污染，?還能按類(lèi)?別回收資?源、保護(hù)?資源和環(huán)?境，同時(shí)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?三、我?們?cè)凇袄?圾的分類(lèi)?”活動(dòng)中?的收獲?1、可換?芯的原珠?筆、自動(dòng)?鉛筆，可?自行充電?的干電池?，不必?fù)Q?封套的年?歷，可再?使用的化?妝品用具?(如目線?液、腮紅?)都是可?自行充填?的物品，?此類(lèi)產(chǎn)品?可減少資?源的浪費(fèi)?。2、?盡量避免?使用一次?性的物品?，如免洗?餐具、紙?杯、紙巾?等，或減?少不必要?物品的使?用量，如?漂白劑、?衣服柔軟?精等化學(xué)?用劑，不?但可減少?開(kāi)支，更?可降低環(huán)?境污染和?資源浪費(fèi)?。3、?盡量選用?可再填充?式之復(fù)印?機(jī)、傳真?機(jī)或打印?機(jī)墨水。?4、多?使用天然?肥皂以代?替清潔劑?，可減少?水源污染?。5、?拒絕接受?不環(huán)保的?廣告?zhèn)鲉?。6、?離開(kāi)教室?后隨手關(guān)?燈并關(guān)閉?其他電源?。7、?有害廢棄?物如電池?、日光燈?管，應(yīng)另?外存放，?再利用的?資源如廢?紙、玻璃?等，應(yīng)和?其他垃圾?分開(kāi)，累?積一定數(shù)?量交由舊?貨商或回?收隊(duì)處理?，以減少?資源的浪?費(fèi)。8?、通過(guò)各?項(xiàng)活動(dòng)的?開(kāi)展，使?學(xué)生更深?的了解了?垃圾分類(lèi)?的知識(shí)；?逐步形成?了垃圾分?類(lèi)意識(shí)、?環(huán)保意識(shí)?、可持續(xù)?發(fā)展意識(shí)?。9、?少先隊(duì)大?隊(duì)部向全?體同學(xué)發(fā)?出了如下?倡議：希?望全校的?同學(xué)能積?極行動(dòng)起?來(lái)，科學(xué)?處理垃圾?，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣；“?垃圾”是?放錯(cuò)了地?方的資源?；努力把?好的衛(wèi)生?習(xí)慣帶到?社區(qū)、帶?到社會(huì)，?認(rèn)真做?好在自己?周?chē)摹?由點(diǎn)向面?”的推廣?，努力爭(zhēng)?當(dāng)“垃圾?分類(lèi)”知?識(shí)的宣傳?員和“環(huán)?保小標(biāo)兵?”！四?、立足課?堂教學(xué)，?扎實(shí)開(kāi)展?環(huán)保教育?課堂是?實(shí)施素質(zhì)?教育的主?渠道，同?時(shí)也是環(huán)?保教育的?好場(chǎng)所，?教師在各?科教學(xué)，?尤其是思?品、語(yǔ)文?、自然、?社會(huì)等學(xué)?科的教學(xué)?中有機(jī)地?滲透環(huán)保?教育；每?周星期一?班隊(duì)會(huì)定?為環(huán)境教?育主題會(huì)?，利用唱?歌、小品?、相聲、?知識(shí)競(jìng)賽?、手抄報(bào)?等形式進(jìn)?行教育，?形成了環(huán)?保良好的?氛圍；班?級(jí)成立了?環(huán)?？萍?小組，認(rèn)?真收集信?息，整理?資料，進(jìn)?行環(huán)保知?識(shí)的研究?和探索。?五、利?用活動(dòng)載?體，深化?環(huán)保行為?我們校?園內(nèi)堅(jiān)持?一日三掃?，并做到?衛(wèi)生無(wú)角?、無(wú)環(huán)境?污染源，?組織學(xué)生?會(huì)干部每?日進(jìn)行檢?查，一周?小結(jié)，表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?號(hào)召全體?少先隊(duì)員?行動(dòng)起來(lái)?，綠化美?化家園，?保護(hù)生態(tài)?環(huán)境；在?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中，?組織學(xué)生?們清理垃?圾，要求?隊(duì)員以自?己的實(shí)際?行動(dòng)，影?響、帶動(dòng)?鄰里、社?會(huì)，共同?創(chuàng)造優(yōu)美?環(huán)境，達(dá)?到良好效?果。垃?圾分類(lèi)回?收處理是?校園文明?程度的重?要體現(xiàn)。?校園垃圾?分類(lèi)可大?幅度地減?少垃圾增?加帶來(lái)的?污染、節(jié)?約垃圾無(wú)?害化處理?費(fèi)用，有?利于進(jìn)行?資源再利?用。在校?園中開(kāi)展?垃圾分類(lèi)?回收利用?的活動(dòng)，?不但可以?使資源循?環(huán)再利用?、節(jié)省資?源，還可?以培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?。普及?垃圾分類(lèi)?知識(shí)，提?高全民環(huán)?保意識(shí)，?全面推廣?和落實(shí)完?善的垃圾?分類(lèi)處理?政策，建?設(shè)一個(gè)綠?色、和諧?、美麗、?節(jié)約型的?校園。?在下一步?的工作中?，我們將?再接再厲?，努力使?這項(xiàng)活動(dòng)?更加富有?成效。?校園內(nèi)垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)總結(jié)格?式版（二?）我們?的生活中?會(huì)產(chǎn)生太?多太多的?廢品，但?是這些堆?積如山的?廢品，卻?沒(méi)能得到?妥善的安?排，掩埋?、焚燒，?這些都不?是能將它?們的危害?化為最小?的辦法，?終歸最后?傷及的也?是我們的?環(huán)境。?想要讓危?害不在是?危害，污?染不再是?污染，那?么的辦法?，就是講?污染轉(zhuǎn)變?，將它變?成能為我?們所用的?東西!就?算是我們?隨手丟棄?的垃圾，?也可以在?智慧的影?響下變成?豐富的資?源。雖然?不是所有?的廢品都?能被我們?再次利用?，但是只?是能回收?的那部分?廢品，就?已經(jīng)為地?球減少了?很大的負(fù)?擔(dān)。最?近有些城?市退休了?垃圾分類(lèi)?的政策，?為了更上?時(shí)代的潮?流，為了?提高學(xué)生?們的環(huán)保?意識(shí)，我?們的學(xué)校?也展開(kāi)了?“垃圾會(huì)?分類(lèi)，校?園更文明?”活動(dòng)，?學(xué)校號(hào)召?大家一起?學(xué)會(huì)垃圾?的分類(lèi)。?以下是我?對(duì)學(xué)校垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)的體會(huì)?。一、?活動(dòng)的序?幕為了?讓同學(xué)們?能夠自我?去尋找一?些關(guān)于垃?圾的回收?以及分類(lèi)?的資料，?也為了讓?我們貢獻(xiàn)?出自己在?垃圾分類(lèi)?上面的心?得，學(xué)校?讓我們每?個(gè)班的同?學(xué)都上將?自己對(duì)垃?圾分類(lèi)或?是環(huán)保放?面心得的?廣播稿。?當(dāng)然每次?活動(dòng)都少?不了的黑?板報(bào)也是?需要按時(shí)?完成。?這些活動(dòng)?前的準(zhǔn)備?不僅大大?的提高了?同學(xué)們對(duì)?垃圾分類(lèi)?的意識(shí)，?連帶這學(xué)?校的環(huán)境?也在大大?的改善。?在實(shí)行期?間，學(xué)校?不僅每天?都播出許?多優(yōu)秀的?廣播稿，?還有各班?各式各樣?的黑板報(bào)?也都展示?在我們眼?前，讓很?多圍觀的?同學(xué)都或?多或少的?了解了垃?圾分類(lèi)的?知識(shí)。?二、知識(shí)?的學(xué)習(xí)?在活動(dòng)開(kāi)?始的時(shí)候?，老師帶?領(lǐng)著我們?一起討論?和學(xué)習(xí)了?垃圾回收?和分類(lèi)的?小常識(shí)，?偶爾在路?過(guò)辦公室?的時(shí)候也?能看到其?他老師也?在捧著手?冊(cè)學(xué)習(xí)。?我們想?要做好垃?圾的分類(lèi)?，那就必?須有科學(xué)?的垃圾分?類(lèi)管理的?知識(shí)才行?!不然分?錯(cuò)垃圾，?不僅沒(méi)能?幫忙，反?而還會(huì)添?亂!這寫(xiě)?知識(shí)雖然?學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)?單，但當(dāng)?真正做起?來(lái)的時(shí)候?，卻發(fā)現(xiàn)?自己有許?多的盲點(diǎn)?和錯(cuò)誤的?認(rèn)識(shí)，班?會(huì)課上的?學(xué)習(xí)讓我?們都有了?許多發(fā)現(xiàn)?，連老師?都驚呼不?斷。在?這次的知?識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)?中，我們?全校的師?生都得到?了收獲，?走在學(xué)校?的小路上?，許多同?學(xué)在路上?都在不停?的聊著垃?圾分類(lèi)的?知識(shí)。?三、活動(dòng)?正式開(kāi)始?在活動(dòng)?開(kāi)始的這?一周里，?學(xué)校在各?班的垃圾?主要投放?點(diǎn)都設(shè)置?有分類(lèi)的?垃圾桶，?并設(shè)置有?檢查人員?。通過(guò)評(píng)?比錯(cuò)誤的?次數(shù)作為?下周流動(dòng)?紅旗的主?要評(píng)分規(guī)?則。在?這次活動(dòng)?中，雖然?我們班一?直努力的?做好自己?自己的分?類(lèi)，但是?到底還是?沒(méi)能在細(xì)?節(jié)方面勝?過(guò)對(duì)方，?導(dǎo)致了我?們和鮮艷?的流動(dòng)