PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Loatme教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3《Lookatme》教學(xué)設(shè)計(jì)PartBLet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀body, leg, arm, hand, head, foot 些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)局部。2、能聽懂Let”s do 局部的指示用語，并按指令邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、進(jìn)一步培育學(xué)生仿照發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的根底。二、教材分析：本冊(cè)教材是PEP人教版小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)一冊(cè)書六個(gè)主題單元，三年級(jí)上冊(cè)第三單元《Lookatme》是主要講授身體部位的，通過身體部位詞匯的學(xué)習(xí)讓學(xué)生把握TPR律動(dòng)學(xué)習(xí)技巧體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課講授第三單元《Lookatme》第五課時(shí)內(nèi)容PartBLet”s learn leg, arm, hand, head, foot。學(xué)生在其次課時(shí)的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。Let”s do 局部是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能依據(jù)指令做動(dòng)作即可。但教師要用動(dòng)作提示學(xué)生區(qū)分hand and 如Clap your hands. 并用同種方法講解,arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)分留意s 的不同發(fā)音不必講解，屢次帶讀即可。可用TPR動(dòng)作呈現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)區(qū)分，此局部可以不作為本課學(xué)問點(diǎn)。三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語學(xué)科，對(duì)穎詞匯句型有較強(qiáng)的探知欲，進(jìn)學(xué)生課堂參與度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。教學(xué)難點(diǎn)：1Let’sdo說出，能依據(jù)指令正確理解讀出“Thisis...”并做出快速的反響。2、headhand發(fā)音易混淆。四、教具預(yù)備：1bodyleg,arm,handfinger,foot的卡片和圖片。2、教師預(yù)備一個(gè)活動(dòng)木偶。3Let’sdo局部的圖片。4“Ifyouarehappy”、“Headshoulderskneesandtoes”兩首歌的視頻動(dòng)畫。五、教學(xué)過程：Step1(Warm-up/Revision)“Headshoulders,kneesandtoes”歌曲，生聽說跟做，并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：headeyesearsnosemouth再次播放視頻歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱邊做。玩耍：SimonsaysSimonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：:n,hessy;令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)“Thisis...的句型”〕學(xué)生表演上節(jié)課所練對(duì)話。Step2(Presentation)教師出示一個(gè)活動(dòng)木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth〔通過分解/拼湊木偶的形式進(jìn)展練習(xí)詞匯句型，ThisisZoom.Thisisthehead.THisisthe...〕讓學(xué)生在原有單詞的根底上，利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各body,leg,arm,head,hand,foot,〔finger拓展。其中headhand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，留意區(qū)分發(fā)音。Let’slearn局部的錄音，一邊聽，一邊指著自己Head部位，生ssyssyarm”小組合作，指什么說什么，用“Thisis”句型做介紹；一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生讀計(jì)意圖，動(dòng)作分層教學(xué)，利用“Thisis”穩(wěn)固練習(xí)詞匯，詞不離〕body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。留意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目訂正發(fā)音，挫傷孩子的樂觀性。讓學(xué)生站起來，聽Let’sdo局部的錄音。一邊聽錄音一邊仿照書上圖片做動(dòng)作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。clap,snap,wave,cross,shake,stamp〔此活動(dòng)練習(xí)較難，可以適當(dāng)拓展?jié)B透，不需要學(xué)生〕教師帶著學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands. 并用同種方法講解armandarms,footandfeet,legsandleg,fingersand finger的區(qū)分。留意“s”的不同發(fā)音不必講解，屢次帶讀即可〔feet,finger可以一帶而過，讓學(xué)生區(qū)分即可〕Step3(Practice)PPT出示連線題，直觀呈現(xiàn)動(dòng)作圖片、短語。Singanddo“Ifyouarehappy”的視頻動(dòng)畫。師生邊聽音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。玩耍：比一比1〔指令為L(zhǎng)et’sdo局部的內(nèi)容得準(zhǔn)、做得快。Step4擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)BINGOGamePPT活動(dòng)，找出身體部位的圖片，并用“touch,clap...”描述，在此中穩(wěn)固練習(xí)所學(xué)身體部位的單詞：face、eareyenosemouthbodylegarmhandfingerfoothead。Step5作業(yè)(Homework)1、畫一畫自己寵愛的動(dòng)物、人物形象，小組內(nèi)練習(xí)介紹。2、寫作，可以用“Thisis...”介紹自己玩偶。Example: MypuppetHello!Thisismypuppet.It’sbi