教師個(gè)人年度工作總結(jié)模板2023年例文（六篇）

第10頁共10頁教師個(gè)人?年度工作?總結(jié)模板?2023?年例文?我到今年?工作已經(jīng)?____?年了，期?間擔(dān)任班?主任工作?也有十一?年，我熱?愛我的工?作，熱愛?我的崗位?，我關(guān)心?國家大事?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?關(guān)心、熱?愛每一位?學(xué)生，熱?心為學(xué)生?排憂解難?;我在各?個(gè)方面從?嚴(yán)要求自?我，努力?提高自我?的教育教?學(xué)水平。?____?年來我凡?是都腳踏?實(shí)地工作?，不馳于?空想，不?鶩于虛聲?，堅(jiān)持求?真務(wù)實(shí)的?態(tài)度為農(nóng)?場的教育?事業(yè)而工?作。在此?，我將本?學(xué)期的工?作特做如?下總結(jié)：?一、思?想品德方?面：我?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，模范?地遵守了?教師職業(yè)?道德和崗?位規(guī)范，?自覺遵守?了社會公?德、嚴(yán)于?律己，本?學(xué)期被評?為管局級?師德教育?先進(jìn)個(gè)人?。二、?教學(xué)本事?方面：?三、在出?勤方面：?我盡力?做到本學(xué)?期沒有請?一天、或?半天假，?僅有四次?臨時(shí)請假?，并且嚴(yán)?格遵守了?我校的請?假制度，?請假回來?后又銷假?。四、?在班主任?工作方面?：我投?入了極強(qiáng)?的職責(zé)心?，關(guān)注每?一名學(xué)生?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的?各種心理?或行為動?態(tài)，還有?學(xué)習(xí)的心?態(tài)與學(xué)習(xí)?情景，及?時(shí)與家長?、科任教?師進(jìn)行溝?通，本學(xué)?期我班的?孩子并不?好管理，?初期每一?天我都采?取訓(xùn)斥、?批評、大?發(fā)雷霆式?的教育，?累的自我?夠嗆、氣?得夠嗆、?效果還很?不好;之?后，我改?變了自我?的教育方?法，利用?班會課與?他們進(jìn)行?一次坦誠?的交流，?之后我就?常關(guān)注、?常提醒、?既讓自我?監(jiān)督他們?，又讓他?們監(jiān)督我?，我的改?變也促進(jìn)?了他們的?改變，我?把他們當(dāng)?成自我的?孩子，不?該說的話?不說、不?該做的事?不做，真?心的為孩?子的健康?成長而努?力，此刻?很多女孩?都成為我?的朋友，?我的工作?也更容易?了。五?、在對待?學(xué)困生、?貧困生和?單親生方?面：我?班學(xué)困生?有___?_名之多?，我讓他?們做自我?喜歡的事?，不影響?其他同學(xué)?學(xué)習(xí);對?于貧困生?，我經(jīng)常?關(guān)心問候?，給予適?時(shí)的援助?;我班還?有單親或?遠(yuǎn)離父母?的孩子也?____?人，我更?多的關(guān)注?他們的心?理動態(tài)，?怕他們成?為偏激的?人，或思?維走上歧?路。我時(shí)?刻關(guān)愛每?一名學(xué)生?，走進(jìn)學(xué)?生的情感?世界，把?學(xué)生當(dāng)作?朋友，去?感受他們?的喜怒哀?樂。我深?知愛學(xué)生?，要以尊?重和依靠?為前提，?要做做到?嚴(yán)中有愛?、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)?中有度。?我從不嫌?棄對待后?進(jìn)生，注?意從思想?上、學(xué)習(xí)?上多關(guān)心?、多輔導(dǎo)?，給予“?偏愛”，?在以后?的教育教?學(xué)工作中?，我將繼?續(xù)以學(xué)生?為本，針?對不一樣?層次的學(xué)?生，采用?不一樣的?教育教學(xué)?方法，因?材施教;?繼續(xù)遵循?"以學(xué)生?為主體、?教師為主?導(dǎo)"的教?育教學(xué)原?則，限度?地發(fā)揮學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動性和?進(jìn)取性，?運(yùn)用各種?教學(xué)手段?，激勵學(xué)?生進(jìn)取、?主動參與?課堂教學(xué)?的全過程?，以全面?提高自我?教育教學(xué)?的質(zhì)量和?效率。我?也將努力?提高自我?班主任工?作水平，?為我校的?順利發(fā)展?繼續(xù)做出?自我的貢?獻(xiàn)。教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)模板2?023年?例文（二?）本人?本學(xué)年擔(dān)?任初二兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足，現(xiàn)將?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、嚴(yán)格?要求自我?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?熱愛教師?工作，思?想提高，?團(tuán)結(jié)同志?，能全面?____?教育方針?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?和工作，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到，?不早退，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?。(1?)課前備?好課，做?到：①?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如。?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?，他們的?興趣、需?要、方法?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③研?究教法，?解決如何?把自已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。(?2)組織?好課堂教?學(xué)。關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學(xué)生。課?堂上講練?結(jié)合，布?置好作業(yè)?。努力提?高合格率?，爭取較?高優(yōu)秀率?。(3?)課后做?好輔導(dǎo)工?作。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。三、?進(jìn)取參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法。在?教學(xué)交流?方面，我?進(jìn)取參與?同科教師?相互觀摩?課堂教研?活動。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?齊討論教?學(xué)問題。?經(jīng)過聽評?課活動，?加深對教?材的理解?、教法的?把握，提?高課堂教?學(xué)水平。?四、工?作中存在?的問題主?要表此刻?：1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?。5、?教學(xué)反思?不夠。?五、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入。教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)模板2?023年?例文（三?）附屬?中學(xué)不僅?是培養(yǎng)優(yōu)?秀中學(xué)生?的搖籃，?它也是培?養(yǎng)優(yōu)秀教?師的搖籃?，在這片?沃土，這?個(gè)充滿生?機(jī)、活力?和溫暖的?大集體里?學(xué)習(xí)、生?活，各位?老師們兢?兢業(yè)業(yè)的?工作作風(fēng)?，踏踏實(shí)?實(shí)的教學(xué)?風(fēng)范讓我?身在其中?受益匪淺?，他們的?榜樣作用?使我意識?到新教師?唯有不斷?學(xué)習(xí)，在?教學(xué)中鍛?煉自己，?追求進(jìn)步?才能讓自?己不僅只?成為這里?的一員，?也會在將?來的某一?天成為這?里的驕傲?，為學(xué)校?和精心栽?培我的老?師們交上?一份滿意?的答卷。?思想方?面：教?學(xué)工作：?在教學(xué)?工作中，?我一直在?挫折中成?長，半年?來，失敗?很多，教?訓(xùn)很多，?收獲更多?。我沒有?做好顆粒?歸倉工作?，沒有抓?好每一名?學(xué)生，對?于個(gè)別的?后進(jìn)生，?沒有給予?及時(shí)的個(gè)?人輔導(dǎo)和?鼓勵，沒?有做到讓?每一名學(xué)?生都樂于?學(xué)英語，?這是我最?大的失敗?，這也是?我以后的?工作重點(diǎn)?;最大的?收獲是，?和學(xué)生相?處還可以?，基本處?理好了師?生關(guān)系。?不論過去?的半年如?何，我知?道必須計(jì)?劃好新學(xué)?期。在下?學(xué)期我必?須努力做?到以下幾?點(diǎn)：第?一、對于?沒有學(xué)好?本冊教材?的同學(xué)，?給予個(gè)別?指導(dǎo)，幫?助這些學(xué)?生安排好?合理的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并鼓勵其?以良好的?心態(tài)去學(xué)?習(xí)新知識?;第二?、必須做?到“顆粒?歸倉”，?做到“日?日清”，?保證每一?名學(xué)生掌?握好每天?所學(xué)的全?部知識，?提高課堂?效率和作?業(yè)效率，?不能再留?下任何疑?難雜癥;?第三、?不僅要保?持良好的?師生關(guān)系?，更重要?的是，在?這種師生?關(guān)系下，?還要嚴(yán)格?要求學(xué)生?，讓學(xué)生?感受到真?正的師愛?;第四?、多聽課?，多向師?傅學(xué)習(xí);?第五、?用真心去?關(guān)愛每一?名學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和心?理。教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)模板2?023年?例文（四?）時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、思?想工作方?面俗話?說：“活?到老，學(xué)?到老”，?本人一直?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地適?應(yīng)社會發(fā)?展的形勢?。通過閱?讀大量的?道德修養(yǎng)?書籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質(zhì)。在?抗“非典?”時(shí)期，?能夠主動?配合學(xué)校?，做好防?治宣傳工?作。二?、教育工?作方面?三。遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)中文本?科并積極?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?培訓(xùn)初步?掌握了多?媒體課件?制作。?教師個(gè)人?年度工作?總結(jié)模板?2023?年例文（?五）光?陰似箭，?日月如梭?，一年一?度的工作?接近尾聲?，總結(jié)本?學(xué)年來的?工作，用?幾個(gè)字描?述很恰當(dāng)?：工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)習(xí)?，愛崗敬?業(yè)，恪守?職責(zé)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?生活儉樸?。具體表?現(xiàn)如下：?一、熱?心教學(xué)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?二、后?勤工作，?忠誠服務(wù)?本學(xué)年?來，本人?繼續(xù)擔(dān)任?打印室里?的打印復(fù)?印、教務(wù)?處的學(xué)籍?管理、綜?合組的教?研組長等?工作。一?學(xué)年來，?理解鎮(zhèn)、?區(qū)、市級?領(lǐng)導(dǎo)檢查?____?人次，都?受到好評?：檔案整?理A檔，?學(xué)籍管理?規(guī)范，井?然有序，?教研組活?動記錄實(shí)?效性強(qiáng)，?組員獲獎?率高，服?務(wù)工作效?率高;教?研組課題?區(qū)級立項(xiàng)?，落實(shí)扎?實(shí)。平時(shí)?，我還經(jīng)?常與教研?組的各組?員溝通，?鼓勵年輕?教師進(jìn)取?參與各類?競賽活動?，上學(xué)期?的體育賽?課獲得區(qū)?團(tuán)體二等?獎，本學(xué)?期的信息?技術(shù)、科?學(xué)素養(yǎng)提?升工程培?訓(xùn)競賽獲?得團(tuán)體、?個(gè)人二、?三等獎_?___人?次;學(xué)生?參與各類?競賽獲獎?____?多人次;?教師撰寫?的論文、?案例獲得?區(qū)二、三?等___?_人次，?市級一等?獎___?_人次，?其中本人?撰寫的學(xué)?科論文《?基于綜合?實(shí)踐活動?課程實(shí)施?的思考》?區(qū)三等，?讀書征文?《不做自?以為是的?綜合實(shí)踐?教師》獲?省第__?__屆讀?書征文三?等獎;?三、關(guān)注?生活，熱?情周到?當(dāng)然，本?人存在不?足，因?yàn)?本事有限?，教學(xué)效?率不怎樣?高，還沒?有更好地?鼓勵年輕?教師走向?幸福教育?科研之路?，科研成?果一般。?對教師的?生活情景?與學(xué)習(xí)情?景不是很?關(guān)注，勞?動基地動?員學(xué)生持?續(xù)觀察習(xí)?慣培養(yǎng)做?得不夠。?總之，?本學(xué)年來?，因?yàn)榇?家的共同?努力，取?得了一些?成績，但?只能代表?過去，期?望自我戒?驕戒躁，?爭取更優(yōu)?異的成績?。教師?個(gè)人年度?工作總結(jié)?模板20?23年例?文（六）?初一學(xué)?生正處于?人生長身?體、長知?識的階段?，他們好?奇、熱情?、活潑、?各方面都?朝氣蓬勃?;但自制?力差，注?意力不集?中……總?之，初一?學(xué)生處于?半幼稚、?半成熟階?段，掌握?其規(guī)律教?學(xué)，更應(yīng)?善于引導(dǎo)?，使他們?旺盛的精?力，強(qiáng)烈?的好奇化?為強(qiáng)烈的?求知欲望?和認(rèn)真學(xué)?習(xí)的精神?，變被動?學(xué)習(xí)為主?動學(xué)習(xí)。?下頭我談?談這一學(xué)?期的工作?體會。?本學(xué)期，?我適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自我?，進(jìn)取向?其他教師?請教，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情景?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展。?一、認(rèn)真?備課不?但備學(xué)生?并且備教?材備教法?，根據(jù)教?材資料及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前作好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種有利?于吸引學(xué)?生注意力?的趣味教?具，課后?及時(shí)對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量使講?解清晰化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上異?常注意調(diào)?動學(xué)生的?進(jìn)取性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主觀?能動作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得簡?便，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上教師?盡量講得?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分研究每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)本事?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。?三、虛心?請教其他?教師在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都進(jìn)?取征求其?他教師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?優(yōu)秀教師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自我的不?足，并常?常邀請其?他教師來?聽課，征?求他們的?意見，改?善工作。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)，布置?作業(yè)做到?精讀精練?有針對?性，有層?次性。同?時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情景，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評講，?并針對有?關(guān)情景及?時(shí)改善教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)?工作，注?意分層教?學(xué)在課?后，為不?一樣層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不一?樣層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力