中學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)端午節(jié)?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本一?、指導(dǎo)思想?中華民族傳?統(tǒng)節(jié)日是民?族文化的寶?貴財(cái)富，每?一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)?日都蘊(yùn)涵著?我們民族獨(dú)?特深層的精?神價(jià)值觀，?她是我們中?華民族文化?的根。在弘?揚(yáng)和培育民?族精神的教?育活動(dòng)中，?我校以傳統(tǒng)?節(jié)日教育為?切入口，將?其納入學(xué)校?教育教學(xué)活?動(dòng)之中。通?過(guò)開展傳統(tǒng)?節(jié)日教育，?弘揚(yáng)傳統(tǒng)美?德，提高學(xué)?生對(duì)民族文?化的認(rèn)同感?和自豪感。?二、活動(dòng)?的目標(biāo)1?、通過(guò)活動(dòng)?讓學(xué)生了解?端午節(jié)的來(lái)?歷及風(fēng)俗習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生的好奇心?和求知欲。?2、在了?解端午節(jié)由?來(lái)和風(fēng)俗習(xí)?慣時(shí)，鍛煉?學(xué)生通過(guò)各?種渠道(書?籍、報(bào)刊、?網(wǎng)絡(luò)、他人?經(jīng)驗(yàn)等)獲?取信息的能?力。3、?通過(guò)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識(shí)與?動(dòng)手能力。?三、活動(dòng)?的內(nèi)容1?、結(jié)合當(dāng)?shù)?的實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)調(diào)查詢?問(wèn)、網(wǎng)上瀏?覽等方法搜?集有關(guān)端午?節(jié)的由來(lái)及?一些有趣的?風(fēng)俗習(xí)慣，?如：了解人?們?yōu)槭裁匆?過(guò)端午?端?午節(jié)為什么?要吃粽子??人們?yōu)槭裁?要給小孩子?掛香包、戴?手鏈和五彩?線等有關(guān)情?況。讓學(xué)生?感受到過(guò)節(jié)?的快樂(lè)。通?過(guò)這樣的活?動(dòng)讓學(xué)生再?暢想一下"?我想怎樣過(guò)?端午節(jié)?"?2、引導(dǎo)學(xué)?生搜集有關(guān)?端午節(jié)的詩(shī)?歌，進(jìn)一步?了解端午節(jié)?的由來(lái)和端?午節(jié)的一些?風(fēng)俗習(xí)慣，?在此基礎(chǔ)上?可以引導(dǎo)學(xué)?生自己嘗試?寫一寫有關(guān)?端午節(jié)的詩(shī)?歌。3、?引導(dǎo)學(xué)生嘗?試設(shè)計(jì)"怎?樣過(guò)一個(gè)獨(dú)?具匠心的端?午節(jié)"??四、活動(dòng)的?步驟1、開?展端午節(jié)賽?詩(shī)會(huì)活動(dòng)，?讓隊(duì)員了解?屈原的故事?，培養(yǎng)他們?愛(ài)國(guó)進(jìn)取的?精神。2?、開展"與?媽媽共同包?粽子"等活?動(dòng)，體驗(yàn)父?母持家的辛?勞。3、?開展"我的?端午節(jié)最快?樂(lè)"或"吃?粽子、話屈?原"主題班?會(huì)活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中充分展示?自己，同時(shí)?讓學(xué)生愛(ài)護(hù)?他人、珍惜?生命。中?學(xué)端午節(jié)活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?你也可以?在搜索更多?本站你整理?的其他中學(xué)?端午節(jié)活動(dòng)?方案___?_范文。?中學(xué)端午節(jié)?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）端午節(jié)?為每年農(nóng)歷?五月初五，?又稱端陽(yáng)節(jié)?、午日節(jié)、?五月節(jié)等;?端午節(jié)是中?國(guó)漢族人民?紀(jì)念屈原的?傳統(tǒng)節(jié)日。?“過(guò)傳統(tǒng)節(jié)?，共中國(guó)情?”濟(jì)南育英?中學(xué)全體師?生端午節(jié)校?園活動(dòng)策劃?如下。一?、準(zhǔn)備限量?小禮品向?各班派發(fā)端?午節(jié)海報(bào)，?普及端午知?識(shí)，派發(fā)端?午節(jié)禮品。?其中包括?：包粽子的?方法學(xué)習(xí)紙?條一張;小?粽子一個(gè);?端午節(jié)賀卡?一張，香囊?艾葉菖蒲適?量。以班級(jí)?為單位每班?派發(fā)若干份?，讓同學(xué)們?在端午收到?驚喜，感受?驚喜，從而?加深同學(xué)們?對(duì)于端午以?及其他中華?民族傳統(tǒng)節(jié)?日的認(rèn)識(shí)，?給端午增光?添彩。二?、端午節(jié)知?識(shí)競(jìng)賽過(guò)?端午，端午?知識(shí)當(dāng)然必?不可少，我?們準(zhǔn)備收集?一些關(guān)于端?午的小常識(shí)?，編集成海?報(bào)，一份張?貼于校門口?，另外以班?級(jí)為單位分?發(fā)，讓同學(xué)?們過(guò)端午，?知端午，過(guò)?一個(gè)充滿知?識(shí)趣味的端?午節(jié)。以搶?答的方式對(duì)?端午節(jié)進(jìn)行?知識(shí)問(wèn)答，?答對(duì)題數(shù)最?多者可獲獎(jiǎng)?品—粽子一?個(gè)。三、?端午節(jié)問(wèn)卷?調(diào)查根據(jù)?海報(bào)編__?__道左右?關(guān)于端午知?識(shí)的知識(shí)問(wèn)?答題，在全?校師生范圍?內(nèi)進(jìn)行調(diào)查?，看看大家?對(duì)于端午知?多少，也可?以由此向同?學(xué)們普及端?午知識(shí)。?四、號(hào)召有?條件的同學(xué)?端午觀看賽?龍船慶端?午節(jié)龍舟競(jìng)?渡不單是傳?統(tǒng)慶?；顒?dòng)?，也是一項(xiàng)?體壇盛事!?龍舟競(jìng)渡?可說(shuō)是端午?節(jié)的高潮。?龍舟長(zhǎng)__?__米多，?以龍頭和龍?尾作裝飾，?船身還特意?雕上麟狀花?紋，唯妙唯?肖;每只龍?舟可容納_?___至_?___人，?二人并肩而?坐，在船首?的鼓手和船?尾的舵手引?領(lǐng)下，以及?圍觀人群的?吶喊聲中劃?向終點(diǎn)。?去看一次賽?龍舟?？粗?一支支龍舟?在湖面上激?起層層的水?花，鼓聲震?天，激動(dòng)人?心，槳手們?以整齊劃一?的動(dòng)作推動(dòng)?龍舟矯健地?前行，似一?條條真龍欲?一躍而起，?情不自禁的?跟著龍舟的?節(jié)奏心潮澎?湃，那是民?族的力量在?激揚(yáng)。五?、自制粽子?端午的主?角粽子在東?漢就已有出?現(xiàn)，但一直?要到晉朝，?粽子才成為?端午的應(yīng)節(jié)?食品。從前?的粽子是以?粟為主要原?料，不添加?其余餡料.?但在講究飲?食的中國(guó)人?巧手經(jīng)營(yíng)之?下，今天我?們所能看到?的粽子，不?論是造型或?內(nèi)容，都有?五花八門的?變化。先就?造型而言，?各地的粽子?有三角、四?角錐形、枕?頭形、小寶?塔形、圓棒?形等。粽葉?的材料則因?地而異。就?口味而言，?粽子餡葷素?兼具，有甜?有咸。北方?的粽子以甜?味為主，南?方的粽子甜?少咸多。有?用白粽子、?小棗粽、豆?沙粽、八寶?粽、雞肉粽?、鮮肉粽、?椒鹽豆粽、?蓮蓉粽、栗?蓉粽、咸肉?粽、蛋黃粽?等。親手用?翠綠的粽葉?包裹好一顆?顆米粒，再?用繩子扎起?所有的祝福?與希望。過(guò)?去，人們把?粽子投入江?中，讓屈原?免受魚兒的?傷害，寄托?他們對(duì)一個(gè)?偉大的靈魂?的哀思與紀(jì)?念。在學(xué)校?，可以利用?社團(tuán)活動(dòng)時(shí)?間，讓同學(xué)?們跟著指導(dǎo)?老師學(xué)做粽?子，知道粽?子的原料和?做法。聯(lián)系?好廚房的師?傅，包好的?粽子可以提?前作為端午?節(jié)的小禮品?之一，送給?同學(xué)，尤其?是住在宿舍?的同學(xué)們。?六、留下?懸艾葉菖蒲?，配香囊的?風(fēng)俗端午?在班級(jí)或者?家中門上插?一束艾菖蒲?葉，配一個(gè)?香囊，為自?己祈福，保?佑平安，也?祝愿災(zāi)難中?的人們?cè)缛?振作，重建?起美麗的家?園。讓每一?個(gè)節(jié)日