2023保教部門(mén)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023保?教部門(mén)工作?計(jì)劃樣本?一、指導(dǎo)思?想全面_?___落縣?教育局的工?作要求，結(jié)?合幼兒園三?年發(fā)展計(jì)劃?，加強(qiáng)課程?意識(shí)，規(guī)范?課程的實(shí)施?，堅(jiān)持以教?研組為主陣?地，進(jìn)行新?課程的實(shí)施?與研究，加?強(qiáng)園本培訓(xùn)?，積極構(gòu)建?園本課程，?進(jìn)一步優(yōu)化?保教質(zhì)量，?積極通過(guò)學(xué)?習(xí)、研討，?切實(shí)抓好教?育教學(xué)常規(guī)?管理，全面?提升幼兒園?保教質(zhì)量。?二、主要?工作及措施?（一）規(guī)?范課程管理?，推進(jìn)課程?建設(shè)本學(xué)?期我園對(duì)課?程管理更加?規(guī)范，在上?學(xué)期改革的?基礎(chǔ)上，利?用集體備課?及一日活動(dòng)?的研討促進(jìn)?課程的規(guī)范?，關(guān)注細(xì)節(jié)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、選擇方法?、解決問(wèn)題?。扎扎實(shí)實(shí)?做好課程管?理工作。?措施：1?.保教處成?員以進(jìn)班巡?視的方式幫?助班級(jí)教師?尋找亮點(diǎn)及?缺點(diǎn)，及時(shí)?提出改正策?略。共性問(wèn)?題可以放到?教研當(dāng)中解?決。2.?利用每周四?的集體備課?時(shí)間及一日?活動(dòng)研討時(shí)?間幫助教師?解決教學(xué)及?帶班中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題，共?同商討對(duì)策?，統(tǒng)一實(shí)施?。3.嚴(yán)?格按照一日?活動(dòng)時(shí)間安?排表、各功?能區(qū)活動(dòng)安?排表及周計(jì)?劃表開(kāi)展教?育教學(xué)活動(dòng)?。（二）?加強(qiáng)特色課?程建設(shè)，鞏?固幼兒園的?特色具體?措施：1?.”走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?，讓教師明?細(xì)特色課程?的教育理念?及教學(xué)方法?，少走彎路?。2.集?體教學(xué)活動(dòng)?與區(qū)域活動(dòng)?相結(jié)合鞏固?幼兒園特色?課程。3?.以課題為?載體，加強(qiáng)?特色課程研?究。本學(xué)期?我園的__?__個(gè)課題?都要著手開(kāi)?始研究及收?集資料，鼓?勵(lì)老師們真?真實(shí)實(shí)做研?究。（三?）加大園本?教研力度，?完善自培，?關(guān)注教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)。?措施：1?.繼續(xù)深化?幼兒園園本?化課程的開(kāi)?展，拓展園?本課程的內(nèi)?容。2.?發(fā)揮教研組?力量，開(kāi)展?園本教研活?動(dòng)，增加幼?兒園在新課?程中的特色?主題。3?.落實(shí)每周?一次的大組?教研、每?jī)?周一次的科?研培訓(xùn)、每?周一次的段?教研活動(dòng)制?度。集業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、園本?培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)?技能培訓(xùn)、?新教師培訓(xùn)?等為一身。?結(jié)合教師的?實(shí)際需要，?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教師的?教育活動(dòng)檢?查相結(jié)合的?方式提高教?師的專(zhuān)業(yè)能?力。（四?）重視教研?組建設(shè)，提?高教研組工?作效能措?施：1.?以本學(xué)期的?一日保教優(yōu)?化、特色課?程建設(shè)研討?為重點(diǎn)，教?研組活動(dòng)有?規(guī)律，有討?論記錄，實(shí)?施過(guò)程中重?在積累。?2.教研組?長(zhǎng)精心組織?每一次教研?活動(dòng)，活動(dòng)?準(zhǔn)備充分，?要求有活動(dòng)?詳細(xì)記錄，?活動(dòng)后寫(xiě)出?體會(huì)。教研?組每月一次?碰頭會(huì)，每?月一次教研?活動(dòng)，保證?每次教研活?動(dòng)時(shí)間不少?于____?小時(shí)。3?.結(jié)合幼兒?園特色課程?，組織開(kāi)展?教師的技能?培訓(xùn)及自培?工作。4?.積累每個(gè)?主題的環(huán)境?資料、區(qū)角?材料，并將?相關(guān)材料上?傳至360?網(wǎng)盤(pán)，利于?教師之間的?相互學(xué)習(xí)。?（五）加?強(qiáng)課題管理?，重視教科?研并重措?施：1.?做好課題的?總結(jié)，上報(bào)?工作。2?.做好縣級(jí)?以上課題的?過(guò)程管理工?作，實(shí)施動(dòng)?態(tài)管理，課?題負(fù)責(zé)人必?須加強(qiáng)課題?的管理，實(shí)?施專(zhuān)人負(fù)責(zé)?，落實(shí)到人?。3.堅(jiān)?持人人參與?原則，通過(guò)?教育科研來(lái)?提升教師專(zhuān)?業(yè)技能。要?求課題人員?做到堅(jiān)持不?懈，并將課?題適時(shí)匯報(bào)?。4.提?倡和鼓勵(lì)教?師在網(wǎng)絡(luò)、?教育雜志上?投稿，積極?參與論文的?評(píng)定。5?.各個(gè)課題?都要求在學(xué)?期初制定好?計(jì)劃，學(xué)期?中有小結(jié)，?學(xué)期末有總?結(jié)，完成研?究后有相關(guān)?論文和課題?研究報(bào)告。?每個(gè)課題都?有相應(yīng)的課?題研究記錄?，所有資料?存檔。（?六）加強(qiáng)家?園聯(lián)系，共?同促進(jìn)幼兒?和諧發(fā)展?增強(qiáng)教師服?務(wù)意識(shí)，愛(ài)?心對(duì)待家長(zhǎng)?，服務(wù)每個(gè)?家長(zhǎng)。重視?在平常時(shí)刻?對(duì)家長(zhǎng)的周?到與細(xì)致。?通過(guò)有效地?開(kāi)展各類(lèi)活?動(dòng)，增進(jìn)家?園之間的聯(lián)?系，有效整?合社區(qū)各類(lèi)?資源，為幼?兒教育服務(wù)?，促進(jìn)幼兒?和諧發(fā)展。?家園共育氛?圍需要濃厚?，依據(jù)實(shí)際?情況，豐富?指導(dǎo)形式。?教育服務(wù)工?作還需要規(guī)?范，并加強(qiáng)?宣傳力度，?以期提高家?長(zhǎng)的理解和?認(rèn)同。措?施：1鼓?勵(lì)各班教師?充分挖掘、?利用社區(qū)環(huán)?境、文化和?教育資源，?做到有目的?、有計(jì)劃，?并體現(xiàn)在教?育課程方案?和教師組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?中。2.?積極聽(tīng)取家?長(zhǎng)的建議和?意見(jiàn)，及時(shí)?反饋和處理?。（七）?堅(jiān)持以幼兒?發(fā)展為本，?促進(jìn)幼兒健?康、和諧發(fā)?展1.創(chuàng)?設(shè)互動(dòng)式環(huán)?境，促進(jìn)幼?兒具有個(gè)性?的和諧發(fā)展?。2.積?極開(kāi)展游戲?活動(dòng)，促進(jìn)?幼兒健康、?和諧發(fā)展。?3.注重?積極體驗(yàn)，?培養(yǎng)幼兒健?全人格。?4.加強(qiáng)健?康教育，促?進(jìn)幼兒健康?發(fā)展。5?.做好幼小?銜接，為幼?兒入學(xué)作準(zhǔn)?備。措施?：1.學(xué)?期中，教師?根據(jù)孩子的?發(fā)展，主題?的需要，有?效的創(chuàng)設(shè)教?育環(huán)境，充?分利用身邊?的教育資源?，教育素材?，最大化的?利用環(huán)境來(lái)?達(dá)到有效的?教育目的，?使幼兒在與?環(huán)境的積極?互動(dòng)中獲得?發(fā)展，培養(yǎng)?審美。2?.學(xué)期中，?因地制宜，?注重幼兒角?色裝扮游戲?、規(guī)則性游?戲、結(jié)合運(yùn)?動(dòng)的戶(hù)外游?戲的開(kāi)發(fā)和?利用，將幼?兒園多功能?活動(dòng)室充分?利用起來(lái)，?建立有效的?使用制度和?管理制度，?合理利用好?幼兒園的功?能室，有目?的有計(jì)劃的?組織游戲，?提高游戲質(zhì)?量。3.?各班根據(jù)季?節(jié)、節(jié)日等?開(kāi)展豐富多?彩的主題教?育活動(dòng)。在?幼兒大活動(dòng)?培養(yǎng)孩子積?極的情感，?良好的社會(huì)?道德。4?.利用參觀?、學(xué)習(xí)、主?題活動(dòng)的開(kāi)?展，激發(fā)大?班幼兒入小?學(xué)的愿望，?從良好的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?入手，培養(yǎng)?孩子的社會(huì)?責(zé)任感、集?體主義思想?。通過(guò)與小?學(xué)老師的溝?通交流、互?相聽(tīng)課共同?探討幼小銜?接。以上?計(jì)劃依據(jù)上?級(jí)精神，對(duì)?業(yè)務(wù)工作作?有機(jī)調(diào)整。?三、具體?工作安排?第一周1?.大環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、班級(jí)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、暑?期師德培訓(xùn)?2.集體?備課3.?第一周周計(jì)?劃制定4?.全園開(kāi)學(xué)?前幼兒家訪?工作5.?幼兒報(bào)名注?冊(cè)6.新?教師崗前培?訓(xùn)第二周?1.各班?穩(wěn)定幼兒情?緒2.各?班班級(jí)環(huán)境?布置3.?“開(kāi)學(xué)第一?天”系列活?動(dòng)4.開(kāi)?學(xué)班級(jí)環(huán)境?評(píng)比5.?教研組制定?計(jì)劃，班組?教師制定、?交流班務(wù)計(jì)?劃6.班?級(jí)開(kāi)展__?__月__?__日教師?節(jié)主題教育?活動(dòng)7.?確定教研、?科研主題?8.早操練?習(xí)9.收?集幼兒信息?采集表、幼?兒學(xué)籍錄入?工作10?.市第__?__屆新課?程研究班第?十一次活動(dòng)?籌備工作?第三周1?.早操練習(xí)?2.新生?家長(zhǎng)會(huì)3?.備課本檢?查4.幼?兒學(xué)籍錄入?工作5.?升旗儀式開(kāi)?始6.簽?訂師徒結(jié)對(duì)?協(xié)議7.?市第___?_屆新課程?研究班第十?一次活動(dòng)?第四周1?.開(kāi)展中秋?節(jié)主題教育?活動(dòng)2.?回收___?_月份成長(zhǎng)?檔案3.?幼兒學(xué)籍錄?入4.教?研活動(dòng)-新?教師展示課?5.科研?活動(dòng)6.?班級(jí)主題墻?、自然角、?區(qū)角評(píng)比?第五周1?.教研活動(dòng)?：縣幼兒園?音樂(lè)活動(dòng)課?堂教學(xué)評(píng)比?園內(nèi)選拔?2.開(kāi)展“?迎國(guó)慶”主?題教育活動(dòng)?，激發(fā)幼兒?愛(ài)國(guó)情感。?3.備課?檢查、評(píng)比?4.幼兒?學(xué)籍錄入?第六周1?.國(guó)慶節(jié)假?期2.各?段教研活動(dòng)?3.參加?縣幼兒園音?樂(lè)活動(dòng)課堂?教學(xué)評(píng)比園?內(nèi)準(zhǔn)備工作?第七周?1.教研活?動(dòng)2.備?課檢查、評(píng)?比3.開(kāi)?展____?月____?日-世界糧?食日主題教?育活動(dòng)。（?晨會(huì)上進(jìn)行?宣傳教育、?用餐等）?4.幼兒學(xué)?籍錄入5?.第___?_屆創(chuàng)意美?術(shù)嘉年華活?動(dòng)籌備工作?____?組織教師參?加縣幼兒園?音樂(lè)活動(dòng)課?堂教學(xué)評(píng)比?第八周?1.幼兒學(xué)?籍信息審核?2.教研?活動(dòng)、科研?活動(dòng)3.?開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)?主題教育活?動(dòng)第九周?1.教研?活動(dòng)、科研?活動(dòng)2.?備課檢查、?評(píng)比3.?班級(jí)主題墻?、自然角、?區(qū)角評(píng)比?4.回收_?___月份?幼兒成長(zhǎng)檔?案5.完?成幼兒學(xué)籍?信息審核工?作并提交?6.縣幼兒?園美術(shù)活動(dòng)?課堂教學(xué)評(píng)?比園內(nèi)選拔?第十周?1.教研活?動(dòng)、科研活?動(dòng)-大段家?長(zhǎng)開(kāi)放日試?教2.幼?小銜接家長(zhǎng)?會(huì)3.參?加縣幼兒園?美術(shù)活動(dòng)課?堂教學(xué)評(píng)比?準(zhǔn)備工作?第十一周?1.教研活?動(dòng)中段家長(zhǎng)?開(kāi)放日試教?2.備課?檢查、評(píng)比?____?組織教師參?加縣幼兒園?美術(shù)活動(dòng)課?堂教學(xué)評(píng)比?4.大段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?第十二周?1.教研?活動(dòng)-小段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?試教2.?幼兒自理能?力比賽3?..親子活?動(dòng)之：親子?操活動(dòng)4?.科研活動(dòng)?5.中段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?第十三周?1.中段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?2.教研?活動(dòng)-小段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?試教3.?備課檢查、?評(píng)比4.?回收___?_月份幼兒?成長(zhǎng)檔案?5.小段家?長(zhǎng)開(kāi)放日?第十四周?1.音樂(lè)組?教研活動(dòng)-?進(jìn)行期中教?研小結(jié)，交?流教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)2?.科研活動(dòng)?3.小段?家長(zhǎng)開(kāi)放日?4.班級(jí)?主題墻、自?然角、區(qū)角?評(píng)比5.?幼兒行為習(xí)?慣比賽第?十五周1?.教研活動(dòng)?2.備課?檢查、評(píng)比?第十六周?1.教研?活動(dòng)、科研?活動(dòng)：教師?手工大賽?第七周1?.教研活動(dòng)?2.備課?檢查、評(píng)比?3.回收?____月?份幼兒成長(zhǎng)?檔案第十?八周1.?音樂(lè)組教研?活動(dòng)2.?班級(jí)主題墻?、自然角、?區(qū)角評(píng)比?3.科研活?動(dòng)-教師經(jīng)?驗(yàn)交流暨總?結(jié)大會(huì)第?十九周1?.備課檢查?、評(píng)比2?.教研活動(dòng)?第二十周?1.教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)?第二十一周?1.幼兒?成長(zhǎng)檔案袋?、資料整理?第二十二?周1.學(xué)?期末考核工?作___?_月___?_日（農(nóng)歷?____月?二十一）寒?假開(kāi)始2?023保教?部門(mén)工作計(jì)?劃樣本（二?）一、情?況分析通?過(guò)一學(xué)期的?幼兒園生活?，我班幼兒?從開(kāi)始進(jìn)園?的哭娃娃成?了一個(gè)個(gè)用?心去接觸與?感受幼兒園?的人、事、?物與氣氛的?乖娃娃，逐?漸地在這“?小小社會(huì)”?里做起了小?主人：聽(tīng)，?他們?cè)跓崆?地與你打招?呼;看，他?們?cè)谕尥藜?熱火朝天地?忙著為你準(zhǔn)?備食物;如?今他們?cè)笇?找不同的伙?伴做朋友，?每個(gè)人都有?2~___?_位好朋友?，愿與同伴?交往;通過(guò)?寒假期間的?電話(huà)訪談及?第一周與家?長(zhǎng)交談中了?解到我班孩?子，大部分?的體質(zhì)較好?，只有__?__位幼兒?感冒，__?__位幼兒?吃壞肚子。?孩子在作?客或作小主?人時(shí)對(duì)人有?禮貌;愿向?他人展示自?己;在家喜?歡聽(tīng)故事、?看動(dòng)畫(huà)片;?春節(jié)期間，?由于家長(zhǎng)活?動(dòng)安排得較?豐富，部分?孩子的生活?作息時(shí)間已?被打亂，晚?睡晚起，不?能按時(shí)午睡?;在家中依?賴(lài)性較強(qiáng)，?事事有家長(zhǎng)?包辦代替。?開(kāi)學(xué)了，在?家度過(guò)一個(gè)?歡樂(lè)、溫馨?的寒假，幼?兒園的生活?對(duì)大多數(shù)幼?兒來(lái)說(shuō)是既?熟悉又略感?陌生的，需?要重新適應(yīng)?：適應(yīng)同伴?，適應(yīng)群體?生活，適應(yīng)?班級(jí)生活，?適應(yīng)活動(dòng)常?規(guī)……;同?時(shí)我班又來(lái)?了____?位新生，其?中____?位幼兒很快?適應(yīng)幼兒園?生活，與集?體共同活動(dòng)?，只有一位?幼兒表現(xiàn)哭?鬧不止，想?家長(zhǎng)，適應(yīng)?能力差。?本學(xué)期是上?學(xué)期的延續(xù)?、反思、進(jìn)?步、提高，?在上學(xué)期的?活動(dòng)中，我?班還存在許?多不足：如?幼兒交往的?范圍是擴(kuò)大?了，但幼兒?間的交往常?出現(xiàn)攻擊性?行為與爭(zhēng)執(zhí)?;在語(yǔ)言的?發(fā)展中幼兒?的已有經(jīng)驗(yàn)?較少，語(yǔ)言?詞匯的運(yùn)用?、遷移能力?較弱;幼兒?的常規(guī)需持?之以恒;家?園工作只是?配合階段，?未能達(dá)到合?作、有效。?本班開(kāi)展的?主題活動(dòng)還?未能真正走?進(jìn)幼兒、深?入幼兒生活?，浮于表面?等等。針對(duì)?以上情況，?制定本學(xué)期?計(jì)劃.幼?兒發(fā)展目標(biāo)?：（一）?健康和動(dòng)作?能力發(fā)展目?標(biāo)1.機(jī)?體發(fā)展正常?，基本上能?適應(yīng)環(huán)境和?氣候的變化?，較少生病?。2.有?初步的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?基本上適應(yīng)?集體生活。?3.能參?加基本的體?育活動(dòng)（做?操、體育游?戲、球類(lèi)等?活動(dòng)）。?4.會(huì)走、?跑、跳、爬?等基本動(dòng)作?。5.會(huì)?控制手的動(dòng)?作，操作簡(jiǎn)?單材料和工?具。6.?能使用幾種?運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)?行活動(dòng)。?7.能遵守?成人提出的?安全要求。?（二）語(yǔ)?言和認(rèn)知能?力發(fā)展目標(biāo)?1.能聽(tīng)?懂成人和同?伴的話(huà);能?逐步按普通?話(huà)的語(yǔ)音正?確發(fā)言;能?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)?句表達(dá)自己?的意思。?2.對(duì)周?chē)?事物的興趣?，會(huì)用感官?直接感知和?記住周?chē)?見(jiàn)的事物和?現(xiàn)象，有初?步的形象思?維能力;喜?歡學(xué)習(xí)。?3.有參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?興趣;能初?步的按實(shí)物?數(shù)量和特征?進(jìn)行計(jì)數(shù)和?分類(lèi)、排序?的能力。?（三）品德?和社會(huì)能力?發(fā)展目標(biāo)?1.能感受?周?chē)扇说?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?。愛(ài)父母，?愛(ài)老師，會(huì)?使用一些禮?貌用語(yǔ)。?2.在成人?提醒幫助下?，初步遵守?集體生活行?為規(guī)則。能?和同伴共同?游戲。3?.有初步的?自我服務(wù)能?力。能參加?簡(jiǎn)單的勞動(dòng)?，做自己能?做的事。?4.以積極?的情緒參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?在老師鼓勵(lì)?下能發(fā)表意?見(jiàn)。5.?愿意和同伴?交往。三?、具體措施?1.創(chuàng)設(shè)?良好的物質(zhì)?、心理環(huán)境?。2.開(kāi)?學(xué)初，室內(nèi)?多準(zhǔn)備一些?玩具，可操?作性的材料?，如積木、?體操墊、搖?馬、滑滑梯?（小型）、?大滾球等。?3.請(qǐng)中?、大班幼兒?和小班幼兒?一起活動(dòng)。?4.幼兒?剛?cè)雸@時(shí)，?教師要以極?大的耐心、?責(zé)任心去摟?抱、親近每?一個(gè)幼兒，?讓他們感到?教師是喜歡?和關(guān)心他們?的，同時(shí)用?新穎多樣的?玩具吸引幼?兒的注意力?，并組織一?些集體游戲?活動(dòng)。5?.運(yùn)用示范?、模仿法。?6.采用?有趣的教育?方法，讓幼?兒在看看做?做中主動(dòng)、?自覺(jué)地學(xué)習(xí)?，然后再請(qǐng)?幼兒練習(xí)。?如對(duì)幼兒進(jìn)?行禮貌教育?時(shí)，可請(qǐng)大?班的哥哥姐?姐參與，讓?他們表演早?晨入園和下?午離園時(shí)如?何有禮貌地?和教師打招?呼。7.?注重個(gè)別教?育幼兒年?齡小，性格?不一，教師?根據(jù)幼兒的?實(shí)際情況對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育，促使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，學(xué)?會(huì)與同伴相?處。8.?文學(xué)作口的?妙用。用兒?歌的形式對(duì)?獐進(jìn)行生活?常規(guī)教育。?如，在洗手?時(shí)，我們教?幼兒一邊洗?一邊念兒歌?。小朋友散?步時(shí)，我們?與小朋友一?起念兒歌、?講故事等等?。9.隨?機(jī)教育。小?班幼兒的注?意力容易轉(zhuǎn)?移，經(jīng)常會(huì)?發(fā)生一些意?外反應(yīng)與偶?然事件，其?性質(zhì)是隨意?、機(jī)動(dòng)的，?這時(shí)教師的?教育計(jì)劃要?隨幼兒興趣?及需求來(lái)調(diào)?整。10?.紅五星的?作用。提高?幼兒的自信?心和學(xué)習(xí)的?興趣。1?1.給予贊?賞和鼓勵(lì)。?當(dāng)幼兒完成?某一項(xiàng)目時(shí)?，教師要給?他們及時(shí)的?贊賞和鼓勵(lì)?，以激發(fā)他?們持久實(shí)踐?的意志積極?每日開(kāi)展評(píng)?比欄。1?2.以身作?則，以自己?積極有趣的?態(tài)度感染幼?兒。13?.語(yǔ)言的發(fā)?展。促進(jìn)幼?兒語(yǔ)言的發(fā)?展，將采取?以下措施：?講述實(shí)物，?幼兒圍繞生?活中所熟悉?的實(shí)物進(jìn)行?的講述;看?圖講述，在?觀察、理解?圖片的基礎(chǔ)?上講述畫(huà)面?的內(nèi)容;講?話(huà)習(xí)慣，幼?兒在集體?面前喜歡講?話(huà)，大膽、?自然，發(fā)音?清晰，聲調(diào)?友好、和氣?，有禮貌，?不撒嬌，不?拖長(zhǎng)音，態(tài)?度安詳，不?急躁，不粗?暴，不大喊?大叫，回答?問(wèn)題要看著?對(duì)方，面對(duì)?集體要平視?，姿勢(shì)正確?;語(yǔ)言游戲?，教師用普?通話(huà)與孩子?會(huì)話(huà)，結(jié)合?孩子的生活?和活動(dòng)內(nèi)容?，自然地運(yùn)?用語(yǔ)言與孩?子進(jìn)行交談?，自編許多?游戲或用游?戲口吻和孩?子一起玩，?在玩的過(guò)程?中促進(jìn)孩子?語(yǔ)言的發(fā)展?;開(kāi)辟圖書(shū)?角，讓孩子?遨游在書(shū)的?海洋中。?____組?織幼兒參加?角色游戲。?在游戲中充?分發(fā)揮幼兒?的創(chuàng)造性、?主動(dòng)性、積?極性。教師?為幼兒游戲?提供場(chǎng)地和?時(shí)間，豐富?幼兒的知識(shí)