2023老師頂崗實習(xí)總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁2023?老師頂崗?實習(xí)總結(jié)?例文作?為一名實?習(xí)生，我?們實習(xí)小?分隊很榮?幸的參與?了這次課?例研修活?動。為了?這次課例?研修活動?，我們實?習(xí)小分隊?進行了大?量的前期?準備。在?我們準備?課例研修?活動期間?，我們實?習(xí)小分隊?每個成員?都積極參?與，各司?其職，共?同努力。?通過這次?課例研修?活動，我?們也收獲?了很多，?獲得了很?多寶貴的?經(jīng)驗和方?法。在?課例研修?的準備過?程中，我?們小組通?過上網(wǎng)，?查閱書籍?，觀看視?頻等多種?渠道查閱?相關(guān)資料?。我們小?組成員之?間不僅加?強了理論?知識的學(xué)?習(xí)和研究?，而且增?強了我們?的實踐能?力。在和?指導(dǎo)老師?交流的過?程中，我?們也受益?匪淺?，F(xiàn)?在，我將?我的心得?體會總結(jié)?如下：?一、理解?掌握基本?概念。?我們這次?課例研修?的主題是?數(shù)學(xué)中的?用坐標表?示平移。?在我們聽?課的過程?中，我們?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?對這部分?知識的學(xué)?習(xí)并不吃?力。但是?，有些同?學(xué)并不清?楚平移的?概念?？?能在學(xué)生?的意識里?，知道平?移是怎么?回事，但?是并沒有?抓住平移?這個概念?的關(guān)鍵要?義。當然?，我們沒?有必要讓?學(xué)生將概?念一字不?落的背下?來，但是?，學(xué)生必?須清楚基?本概念的?基本要義?。這樣，?在遇到復(fù)?雜的概念?時，才能?把握基本?要點，也?是為了高?中知識的?學(xué)習(xí)打下?堅實的基?礎(chǔ)。二?、注重運?用數(shù)學(xué)思?想。作?為學(xué)生，?如果想學(xué)?好數(shù)學(xué)，?必須學(xué)會?運用數(shù)學(xué)?方法和思?想來解決?問題。授?課教師在?引進新知?識以后，?給出了三?道題目，?這三道題?目比較有?梯度。有?些簡單的?題目是可?以一眼就?看出來的?。而有些?題目就稍?微復(fù)雜一?些，一眼?看不出來?。這時候?就需要運?用恰當?shù)?方法將簡?單的問題?復(fù)雜化，?并且需要?快速的選?取恰當?shù)?解題方法?。在用坐?標表示平?移這一節(jié)?的內(nèi)容里?，就涉及?到了數(shù)形?結(jié)合，方?程等思想?以及逆向?思維等思?維方法。?如果學(xué)生?能夠掌握?了這幾種?數(shù)學(xué)方法?和數(shù)學(xué)思?想，那么?，學(xué)生們?就可以自?主解決相?關(guān)的問題?，將數(shù)學(xué)?方法運用?到具體問?題當中去?。三、?在交流中?學(xué)會創(chuàng)新?。在解?決數(shù)學(xué)問?題時，授?課教師很?可能已經(jīng)?形成了思?維定勢，?所能想到?的解決問?題的方法?也是有限?的。所以?，小組合?作討論就?起到了非?常重要的?作用。在?討論的過?程中，學(xué)?生們思維?的火花就?會相互碰?撞，就會?出現(xiàn)新的?解題方法?。這時，?教師也很?可能出現(xiàn)?靈感，更?新的解題?方法就會?誕生。這?就是創(chuàng)新?。所以，?學(xué)生與學(xué)?生之間，?教師與學(xué)?生之間進?行相互交?流是非常?有必要的?，因為它?為創(chuàng)新奠?定了基礎(chǔ)?。四、?注重知識?的形成過?程。新?的課程標?準對教師?提出了新?的要求。?要求由重?“結(jié)果”?向重“過?程”轉(zhuǎn)變?。如果教?師只重視?知識的結(jié)?論，教學(xué)?的結(jié)果，?忽視知識?的來龍去?脈，就會?有意無意?壓縮了學(xué)?生對新知?識學(xué)習(xí)的?思維過程?，而學(xué)生?也只是會?死記硬背?。我們在?準備課例?研修的過?程中，也?有意識的?把教學(xué)的?重點放在?過程，放?在揭示知?識的形成?的規(guī)律上?，讓學(xué)生?通過感知?-概括-?應(yīng)用的思?維過程去?發(fā)現(xiàn)真理?、掌握規(guī)?律。例如?，在授課?的過程中?，通過圖?形的上、?下、左、?右平移，?讓學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)橫縱?坐標的變?化，進而?總結(jié)出規(guī)?律。在這?個過程中?，學(xué)生既?掌握了知?識，又發(fā)?展了能力?。五、?強化專業(yè)?知識，提?高業(yè)務(wù)水?平。我?們在準備?課例研修?的`過程?中，發(fā)現(xiàn)?有很多不?足之處。?在今后的?教學(xué)過程?中，我們?需要繼續(xù)?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?強化專業(yè)?能力。正?如，學(xué)無?止境。教?師想要給?學(xué)生一碗?水，自己?必須得一?桶水，甚?至是源源?不斷的活?水。以?上是我們?實習(xí)小分?隊在組織?課例研修?活動中的?一點心得?體會。新?時期對教?師提出了?新的要求?，作為一?名即將要?走向工作?崗位的實?習(xí)教師，?應(yīng)該具備?強硬的專?業(yè)知識和?教學(xué)理論?，擁有新?的教育教?學(xué)理念和?豐富的實?踐經(jīng)驗，?以一種新?的姿態(tài)走?向工作崗?位，迎接?自己的職?業(yè)生涯。?202?3老師頂?崗實習(xí)總?結(jié)例文（?二）周?一的學(xué)校?例會上，?教導(dǎo)處通?知了各個?年級下周?三、四將?進行本學(xué)?期第一次?月考的消?息，這次?考試是我?頂崗實習(xí)?半個月以?來要面對?的第一次?成績檢驗?。雖然兩?個星期的?時間很短?，但是在?這半個月?中，我已?經(jīng)基本熟?悉了頂崗?實習(xí)的工?作與生活?，能夠獨?立完成日?常的教學(xué)?任務(wù)。月?考不僅是?對學(xué)生一?個月以來?學(xué)習(xí)成果?的檢驗，?更是對我?這個實習(xí)?老師教學(xué)?情況的考?驗。為此?，我在與?指導(dǎo)老師?溝通過后?確定了較?為科學(xué)的?復(fù)習(xí)計劃?，希望與?其他實習(xí)?老師一起?分享，共?同進步，?為這一階?段的工作?畫上一個?圓滿的句?點。一?、源于課?標，立足?課本復(fù)?習(xí)備考的?第一步就?是要源于?課標，立?足課本。?師大教育?系的系主?任索桂芳?老師在我?們的專業(yè)?課上就非?常強調(diào)課?程標準這?一點，模?擬授課大?賽中也提?問了很多?我們對于?課程標準?的理解和?掌握程度?，課程標?準是復(fù)習(xí)?備考中的?依據(jù)和方?向，是試?卷中最主?要的出題?來源。教?師們在平?常的新課?教學(xué)中就?要注意對?于課標的?講解，在?復(fù)習(xí)過程?中更是要?在課標的?基礎(chǔ)上進?行鞏固練?習(xí)。課標?中規(guī)定了?每個學(xué)習(xí)?板塊的若?干學(xué)習(xí)主?題，復(fù)習(xí)?中也要圍?繞著學(xué)習(xí)?主題體現(xiàn)?的三維目?標：知識?與能力、?過程與方?法、情感?態(tài)度與價?值觀進行?。教材是?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識的立?足點，教?材的知識?點能夠熟?練把握之?后，月考?的成績自?然也會水?漲船高。?當然，教?材并不是?教師進行?教學(xué)工作?的唯一工?具，在教?學(xué)過程中?既要以教?材為基礎(chǔ)?，又要盡?量做到跳?出教材，?用教材教?，而不是?教教材，?通過這種?方法培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注?思品與時?事的習(xí)慣?，為以后?教學(xué)中真?正開啟學(xué)?生的思維?、培養(yǎng)學(xué)?生的各種?能力提供?了充足的?依據(jù)，月?考的復(fù)習(xí)?也會更加?容易與輕?松。二?、扎實基?礎(chǔ)，夯實?知識對?于我教的?班級來說?，學(xué)生們?大多來自?山區(qū)，知?識基礎(chǔ)較?差，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗不足?，在月考?的復(fù)習(xí)過?程中就要?特別注意?基礎(chǔ)部分?的復(fù)習(xí)，?盡量做到?簡單的題?不丟分。?基礎(chǔ)扎實?了，知識?積累多了