教師述職報(bào)告優(yōu)秀總結(jié)模板（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師述職?報(bào)告優(yōu)秀?總結(jié)模板?三年磨?練之后，?考慮嘗試?換一種思?路管理班?級(jí)，不要?再拼體力?了，我也?很佩服那?些把“無(wú)?形到位、?有形管理?”發(fā)揮到?極致的老?班主任。?有一次在?高二一班?監(jiān)考，看?到他們的?班級(jí)日志?，班級(jí)情?況記錄得?很詳細(xì)，?據(jù)說(shuō)效果?也很好，?記班級(jí)日?志，這種?方式記得?在我們讀?書(shū)的時(shí)候?就很盛行?，實(shí)質(zhì)上?是一種跟?蹤管理、?鏡象管理?。后來(lái)我?在自己班?級(jí)也設(shè)計(jì)?了一份班?級(jí)日志，?安排值周?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄，同?時(shí)管理班?級(jí)，這樣?通過(guò)班級(jí)?日志我就?能較為全?面細(xì)致的?了解我不?在班級(jí)時(shí)?的主要情?況，這樣?搞了一個(gè)?學(xué)期，班?級(jí)比較穩(wěn)?定，風(fēng)氣?日漸好轉(zhuǎn)?。這學(xué)?期我又借?鑒朱紅梅?老師的經(jīng)?驗(yàn)，通過(guò)?在班級(jí)墻?上每個(gè)同?學(xué)自己畫?的手狀區(qū)?域內(nèi)貼上?體現(xiàn)進(jìn)步?的五角星?以鼓勵(lì)學(xué)?生的積極?性，另外?，我們還?在班級(jí)墻?上設(shè)計(jì)了?一張表格?，橫向?yàn)?二十個(gè)星?期，縱向?為每個(gè)學(xué)?生的姓名?，每周公?布一次班?級(jí)日志的?情況，采?用記分制?，凡有一?次不良記?錄的同學(xué)?在表格上?記一分，?分值越大?表示犯錯(cuò)?誤的次數(shù)?越多，所?有同學(xué)都?很緊張，?另外給每?周有較突?出表現(xiàn)的?同學(xué)貼上?一朵小紅?花，以資?鼓勵(lì)，同?時(shí)把每周?的考核和?期末的操?行等第、?表?yè)P(yáng)生的?評(píng)比掛鉤?，這樣一?來(lái)，班級(jí)?管理就輕?松、有效?了許多。?其實(shí)冷?靜下來(lái)思?考，上面?的這些做?法都還只?是借助了?班級(jí)管理?的外部條?件，達(dá)到?約束學(xué)生?行為的目?的，不是?真正意義?上管理，?于是我開(kāi)?始嘗試走?進(jìn)學(xué)生心?靈。即如?何從感情?上靠近學(xué)?生，和學(xué)?生關(guān)系融?洽，讓學(xué)?生能向你?敞開(kāi)心扉?。首先?，多讀書(shū)?，多學(xué)習(xí)?心理學(xué)、?教育學(xué)知?識(shí)，關(guān)注?學(xué)生心理?，自己買?了很多參?考書(shū)，如?《班主任?工作》、?《中學(xué)生?心理健康?輔導(dǎo)》、?《學(xué)生心?理引導(dǎo)技?巧》、《?中學(xué)生心?理建康教?育叢書(shū)》?、《高中?生心理適?應(yīng)能力訓(xùn)?練叢書(shū)》?，將班級(jí)?管理中的?許多現(xiàn)象?同這些心?理學(xué)書(shū)籍?對(duì)照起來(lái)?翻讀，我?正好有個(gè)?同學(xué)從事?專業(yè)心理?健康教育?，所以有?機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)?了解到用?心理學(xué)知?識(shí)管理學(xué)?生、管理?班級(jí)。也?學(xué)著書(shū)上?開(kāi)系列主?題班會(huì)，?在班會(huì)這?一整體教?育交流中?和學(xué)生拉?近了距離?，讓學(xué)生?體會(huì)到我?的真誠(chéng)。?運(yùn)用書(shū)?中的引導(dǎo)?技巧和學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別交流。?第二個(gè)?就是在生?活上多關(guān)?心同學(xué)，?比如對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的同學(xué)進(jìn)?行課外輔?導(dǎo)，增強(qiáng)?其信心。?教師述?職報(bào)告優(yōu)?秀總結(jié)模?板（二）?在一學(xué)?年里，本?人在學(xué)校?的工作安?排下，擔(dān)?任了學(xué)校?體育教學(xué)?和體藝科?教研工作?。一學(xué)年?以來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持下，?盡職盡責(zé)?做好各項(xiàng)?工作?，F(xiàn)?具體總結(jié)?如下：?一、理論?知識(shí)學(xué)習(xí)?通過(guò)這?一學(xué)期的?實(shí)踐，吸?取《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?精華部分?，堅(jiān)持“?健康第一?”的指導(dǎo)?思想，將?發(fā)展學(xué)生?的身體素?質(zhì)放在首?要之位。?為了更好?的武裝自?己的頭腦?，我堅(jiān)持?研讀《_?___體?育》、《?體育__?__》等?雜志，登?陸體育學(xué)?科的前沿?網(wǎng)站，并?認(rèn)真做筆?記，建立?了自己的?博客，及?時(shí)反思每?一節(jié)課的?教學(xué)，記?錄經(jīng)典案?例，積極?撰寫自己?的所感所?思，二?、教學(xué)方?面一學(xué)?期來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)和自己?的努力下?，教育教?學(xué)水平有?了明顯的?提高，在?課堂上，?注重常規(guī)?教育。日?常教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，嚴(yán)格?按照教學(xué)?計(jì)劃上每?一節(jié)課，?絕不“放?羊”，由?于專業(yè)的?原因，體?育老師都?是帶幾個(gè)?班的課，?所以我認(rèn)?真分析各?班的學(xué)情?與不同點(diǎn)?，采用不?同的教學(xué)?方法，努?力讓學(xué)生?掌握一兩?項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技?能。在學(xué)?生進(jìn)入中?學(xué)時(shí)，第?一節(jié)課我?就會(huì)將體?育課的常?規(guī)、要求?對(duì)他們說(shuō)?清楚，并?且強(qiáng)調(diào)體?育課和語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、外語(yǔ)等?學(xué)科一樣?，是一門?課，不是?玩。現(xiàn)在?已經(jīng)形成?了常規(guī)，?我們的體?育課有序?而精彩。?在開(kāi)學(xué)初?和期末上?兩節(jié)公開(kāi)?課受到區(qū)?教局體衛(wèi)?股___?_股長(zhǎng)和?學(xué)校領(lǐng)