教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，下面我給大家整理了有關(guān)于教研組工作總結(jié)的5篇精選范文，便利大家學(xué)習(xí)。

教研組工作總結(jié)1

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組連續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

二、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。

本組老師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)差生。平常在教學(xué)工作中，老師關(guān)系融洽，遇到難題能相互爭(zhēng)論協(xié)商，老老師能關(guān)懷青年老師，青年老師勤奮好學(xué)，敬重老老師。本組老師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)探究適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的同學(xué)學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動(dòng)方式使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)問與力量、過程與方法、情感與價(jià)值觀都能得到進(jìn)展。

三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。

我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，實(shí)行分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位老師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行仔細(xì)的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)老師樂觀參與學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也特別豐富:幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們老師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展現(xiàn)了我們老師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)靈。

作為第一線的老師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位老師學(xué)習(xí)《如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開展?fàn)幷摚瑥亩贫ㄎ倚Ｍ瑢W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使老師在傳授學(xué)問的同時(shí)，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想、方法;讓同學(xué)能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去看待四周的事物等幾方面來(lái)提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、教研氛圍濃

在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，挖掘每位老師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)老師能依照教研組方案，教法敏捷地向課堂要質(zhì)量，在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深化反思，使“研”更有深度。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

教研組工作總結(jié)2

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深化進(jìn)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)方案;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀看性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間專心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上賜予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)

并且，組織各年級(jí)段同學(xué)參與英語(yǔ)賀卡制作競(jìng)賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過這些趣味活動(dòng)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名同學(xué)都能成為祖國(guó)的棟梁!

教研組工作總結(jié)3

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、樂觀開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課。其中張寧老師中年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作

我們語(yǔ)文組老師都非常注意自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)閱歷，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都樂觀參與各級(jí)教研活動(dòng)，課余仔細(xì)研讀課標(biāo)，掃瞄推舉書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰(shuí)有困難，大家熱忱幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素養(yǎng)，才能更好地從事教學(xué)工作。

五、樂觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗(yàn)。

六、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

3、同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信念。

教研組工作總結(jié)4

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為精彩的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也的確感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起爭(zhēng)論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)悟新課改精神。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信念。新的課程迫切要求老師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個(gè)好的教育者必需首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個(gè)有才智的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為同學(xué)的一生進(jìn)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平常與老師的溝通與溝通、通過一些研討課和展現(xiàn)課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著微小的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推動(dòng)，新理念不僅被老師們接受，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。

二、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，得益同學(xué)

依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使同學(xué)對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和愛好漸漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采納了兒歌、嬉戲、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培育兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)覺了很多教學(xué)的嬉戲，我們也依據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，嬉戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫(kù)中的資源，也抽出時(shí)間做一些簡(jiǎn)潔的課件，期望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，又增加了課堂的情趣。讓同學(xué)上課一開頭就覺得語(yǔ)文課有意思。識(shí)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的討論。通過討論，我們認(rèn)為鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字、鞏固識(shí)字的良好途徑。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)同學(xué)的閱讀和寫作教學(xué)做了探究。這學(xué)期，鼓舞我們老師每周上傳同學(xué)優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)特別好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)推斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過競(jìng)賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信念。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起同學(xué)的奇怪心和思索，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學(xué)解決問題的力量和信念。

三、注意反思，加強(qiáng)研討，共同成長(zhǎng)

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，常常相互借閱，看到好的文章相互推舉。我們還常常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獵取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，人教網(wǎng)是我們常常掃瞄學(xué)習(xí)的養(yǎng)分基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)汲取，每位老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫教育、教學(xué)隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來(lái)自我們的課改反思。

集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”16個(gè)字。在利用集體討論資源的同時(shí)，注意老師們的獨(dú)立思索。即拿到別人教案后，每個(gè)老師依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行閱歷反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，做到“因班施教”。

四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課，共走課改之路

每年，學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)討論，在參與這樣的活動(dòng)時(shí)，老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定：同一年級(jí)的老師肯定不選同一篇教材。由于教同一個(gè)年級(jí)同一個(gè)學(xué)科的老師之間的競(jìng)爭(zhēng)是顯而易見的，而且老師都好面子。而當(dāng)今，隨著新課改試驗(yàn)的深化開展，特殊是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，老師個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深化人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新奇形式，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組懷著忐忑，但又向往的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，人人上展現(xiàn)課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9月份，我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有方法》閱讀課示范課，年輕老師王蓓蓓、王倩老師參考郭小妮老師的設(shè)計(jì)思路，也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《植物媽媽有方法》，在教育處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兩位老師的教學(xué)越來(lái)越成熟，盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展現(xiàn)課，戚研、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語(yǔ)言詼諧，給聽課老師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課，王蓓蓓老師設(shè)計(jì)的《淺水洼里的小魚》一課深受好評(píng)。每節(jié)展現(xiàn)課上課前，我們都團(tuán)結(jié)合作細(xì)心設(shè)計(jì)教案，樂觀預(yù)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成果。這樣的活動(dòng)中，老師開放自己，加強(qiáng)專業(yè)切磋，共享閱歷，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。

一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)深化的教學(xué)討論，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此歡樂地工作、歡樂地生活。假如說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成果，那我想跟大家說(shuō)，成果只代表過去，今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力。

教研組工作總結(jié)5

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為精彩的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)、制訂方案方面。

俗話說(shuō)：“不打無(wú)預(yù)備之仗”，學(xué)期初，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，依據(jù)我校整體工作方案、教學(xué)工作方案和德育工作方案，結(jié)合我組實(shí)際，全面綻開爭(zhēng)論，廣泛爭(zhēng)取意見，統(tǒng)一思想，提高熟悉。在此基礎(chǔ)上仔細(xì)制定了本組工作方案及個(gè)人工作方案。在詳細(xì)工作中，時(shí)時(shí)對(duì)比方案綻開工作，結(jié)合方案適時(shí)調(diào)整工作?？梢哉f(shuō)好的工作方案為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

二、通過同教研組相互聽課，給老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期，我們教研組相互聽課，要求講課老師仔細(xì)預(yù)備，聽課老師聽課后仔細(xì)評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，本教研組老師仔細(xì)討論，大家從中學(xué)到了許多的學(xué)問，讓大家都有展現(xiàn)自己、熬煉自己的機(jī)會(huì)，這樣，老師在相互學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多的關(guān)于教學(xué)的學(xué)問，收獲很大。

三、仔細(xì)上課。

全體語(yǔ)文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。并且仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成。

四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念。

教研活動(dòng)每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研組和備課爭(zhēng)論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí)，老師們你一言，我一語(yǔ)，各抒己見，使每一位老師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通