說(shuō)明文的說(shuō)明順序

說(shuō)明文的說(shuō)明順序第1頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確說(shuō)明文有哪些說(shuō)明順序。

2、學(xué)會(huì)辨析說(shuō)明文的說(shuō)明順序。3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)有條理地分析問(wèn)題的態(tài)度。第2頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月時(shí)間順序以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，也就是按照事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后安排順序。這種順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。包括歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序。

第3頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月空間順序說(shuō)明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由前到后、以及東西南北等位置和方向。注意表方位的名詞。

第4頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月邏輯順序說(shuō)明文在介紹事物的種類(lèi)、成因、功能等時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序包括：由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從個(gè)別到一般、從特點(diǎn)到用途、從主要到次要和由淺入深、由易到難由簡(jiǎn)單到復(fù)雜等。第5頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歸納理清說(shuō)明順序的方法：找出關(guān)鍵詞句，逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來(lái)，就能得出全文的說(shuō)明順序。

逐段概括要點(diǎn)合并相近部分列出綱要信息理清說(shuō)明順序第6頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月快速閱讀《大自然的語(yǔ)言》，試用所學(xué)方法理清文章的說(shuō)明順序。第7頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大自然的語(yǔ)言什么是大自然的語(yǔ)言，物候，物候?qū)W。對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。決定物候現(xiàn)象的各種因素。緯度經(jīng)度高下古今研究物候?qū)W多方面的意義。

第8頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理清說(shuō)明順序描述現(xiàn)象作出解釋說(shuō)明研究的重要性影響物候的因素闡述研究意義現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序第9頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

思考：

決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素

的說(shuō)明順序能否調(diào)整（或互換）？

不能調(diào)整。這