大學(xué)英語口語教學(xué)中對文化的導(dǎo)入思考

大學(xué)英語口語教學(xué)中對文化的導(dǎo)入思考淺談大學(xué)英語口語教學(xué)中對文化導(dǎo)入的思考

引言

在大學(xué)英語教學(xué)中，口語教學(xué)被越來越多地重視。隨著社會(huì)的發(fā)展，語言能力不僅僅是語法、詞匯的掌握，更是文化的理解與應(yīng)用。因此，在大學(xué)英語口語教學(xué)中，導(dǎo)入文化成為了一種不可或缺的教學(xué)方式。本文將從文化的定義、文化導(dǎo)入的意義和方法以及面臨的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行探討。

一、文化的定義

文化是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類共同的精神財(cái)富。文化涵蓋了人們的信仰、價(jià)值觀、習(xí)俗、傳統(tǒng)等各個(gè)方面。在口語教學(xué)中，文化可以理解為了解與應(yīng)用外語背后的文化背景和內(nèi)容。

二、文化導(dǎo)入的意義

1.提高學(xué)習(xí)興趣：通過了解和比較不同國家的文化，學(xué)生可以更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.拓寬知識(shí)面：學(xué)習(xí)其他國家的文化，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，而且促進(jìn)了跨文化的溝通和理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力：學(xué)生通過了解他國文化，增強(qiáng)了對不同文化的理解和尊重，也更有助于提高他們的跨文化交際能力。

三、文化導(dǎo)入的方法

在教學(xué)中，合理的文化導(dǎo)入方法是至關(guān)重要的。以下是幾種常用的文化導(dǎo)入方法：

1.真實(shí)生活案例：教師可以用真實(shí)的生活案例來說明文化差異和共通之處。學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，可以更好地理解和接受文化的多樣性。

2.影音資料：通過播放來自不同國家的電影、音樂、廣告等素材，讓學(xué)生感受不同文化的獨(dú)特之處。舉個(gè)例子，通過欣賞流行的英劇，學(xué)生可以了解英國的飲食文化、禮儀習(xí)俗和社會(huì)風(fēng)貌。

3.文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生與外國學(xué)生進(jìn)行在線或線下的文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和感受他國文化，從而加深對文化的理解和認(rèn)識(shí)。

四、面臨的挑戰(zhàn)

在進(jìn)行文化導(dǎo)入時(shí)，教師需要注意以下幾個(gè)方面的挑戰(zhàn)：

1.語言能力難題：學(xué)生的語言水平可能會(huì)成為了解和理解他國文化的障礙。為此，教師需要根據(jù)學(xué)生的水平選擇適當(dāng)?shù)奈幕牧稀?/p>

2.文化偏見問題：教師要避免強(qiáng)加自己的主觀看法和文化偏見給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，互相尊重對方的觀點(diǎn)。

3.資源不足問題：在部分高校，教師可能面臨著文化課程資源不足的困擾。這時(shí)，教師可以積極尋找一些學(xué)習(xí)資源，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等，來豐富教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語

文化導(dǎo)入是大學(xué)英語口語教學(xué)中的一種有效方法。通過合理的文化導(dǎo)入，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力。然而，在教學(xué)中，教師需要面對語言能力、文化偏見和資源不足等挑