放射性核素示蹤技術(shù)與顯像教學(xué)課件

放射性核素示蹤技術(shù)與顯像1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。放射性核素示蹤技術(shù)與顯像放射性核素示蹤技術(shù)與顯像1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第五章放射性核素示蹤技術(shù)與顯像(RadionuclideTracingTechniqueandImaging)概述(Introduction)◆放射性核素示蹤技術(shù)是核醫(yī)學(xué)診斷與研究的方法學(xué)基礎(chǔ),可以說,核醫(yī)學(xué)任何診斷技術(shù)和方法都是建立在示蹤技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。沒有示蹤原理就沒有核醫(yī)學(xué)小學(xué)英語教學(xué)是幫助學(xué)生奠定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。良好的英語聽說習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，也能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，從而提高他們的英語能力。在農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)中，對于學(xué)生聽說習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)力度還不夠，從而影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。一、培養(yǎng)和提升英語聽力農(nóng)村小學(xué)生聽力能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受能力來選擇和確定聽力材料，并在課堂上為學(xué)生播放英語磁帶，讓學(xué)生在聽的過程深化理解。在聽第一遍的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生進(jìn)行泛聽，同時(shí)要放松自己的心態(tài)，不能要求自己聽一遍就能夠理解全篇內(nèi)容，在聽的過程中有很多內(nèi)容不理解是很正常的。在這樣的情境下，學(xué)生會(huì)逐步放松自己的心態(tài)，認(rèn)真地投入聆聽單詞和每一個(gè)句子；在第二遍的時(shí)候就要精聽，要主動(dòng)地關(guān)注句子之間的聯(lián)系，理解每一個(gè)英語句子的含義，理解英語短文所要表達(dá)的意思；在第三遍的時(shí)候教師可以引導(dǎo)學(xué)生對照原文來聽，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以邊聽邊模仿發(fā)音和語調(diào)，理解重點(diǎn)的單詞和句子，掌握全文的節(jié)奏。在循序漸進(jìn)聽英語的過程中，學(xué)生不會(huì)再覺得英語學(xué)習(xí)是困難的，只有一步步的分解學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都能夠掌握方法。例如，教師可以讓學(xué)生聽一段簡單并且學(xué)生感興趣的英語故事：Therearemanykindsofanimalsintheworld.Peopledon'tknowtheexactnumbers.Inthezoo，peoplecanseemanykindsofanimals.Forexample，lions，tigers，theyarescary.Monkey，foxesareintelligent.Peopleusuallythinkpandas；koalabearsaresocuteandsmart.Someanimalsliveinthewater.suchasdolphins.Theyneedalotofwaterfortheirhome.Andelephantswithlongnoseareverystrange.Theycansinganddance.Thegiraffesarequitetallbecauseoftheirlongnecks.Sotheycanreachthetopofthetrees.這是可以為學(xué)生播放3遍，在下面完成之后問學(xué)生：在這篇短文里你們總共聽到了多少種動(dòng)物？分別是什么動(dòng)物？它們各自有什么特點(diǎn)？用這樣的方式能夠極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽力水平，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。二、鍛煉英語交流能力在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，大量的英語交流能夠鍛煉學(xué)生的英語能力，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生交流習(xí)慣的時(shí)候，教師要注重激發(fā)學(xué)生的英語交流興趣。農(nóng)村小學(xué)英語教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生表演的方式，激發(fā)起學(xué)生說英語的熱情。教師可以在課堂開始的十分鐘里，給予學(xué)生交流英語的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓同桌自己設(shè)定情境表演英語對話，以此來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：A：Howareyou？B：Iamfine.andyou？A：Iamverywelltoo.B：wheredidyougoinlastyear？A：IgotoQingdao.ThereiSverynice！B：Wow??！Iwillalsogothereinthewinter！A：Haveagoodtime！這樣的方式不僅僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還能夠讓學(xué)生將自己的所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流過程中。教師還可以充分地運(yùn)用學(xué)校內(nèi)的資源為學(xué)生組織豐富多彩的英語活動(dòng)，讓學(xué)生在參與的過程中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，也幫助學(xué)生克服對英語學(xué)習(xí)的恐懼心理，為英語能力的提高奠定基礎(chǔ)。例如，教師可以定期組織英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在比賽過程中與其他的學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，取長補(bǔ)短。教師還可以用話題英語的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生，用英語語言來描述自己身邊發(fā)生的故事，自己喜歡的事物或者是曾經(jīng)聽到過的小故事。另外，農(nóng)村的教育條件已經(jīng)得到了很好的改善，教師可以充分利用多媒體設(shè)備輔助英語教學(xué)，用多媒體設(shè)備制作一些圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解給圖片配對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。在活動(dòng)的最后教師要給予學(xué)生客觀的評價(jià)，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問題，在改正之后形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、家庭中培養(yǎng)英語聽說習(xí)慣農(nóng)村的小學(xué)英語教育不應(yīng)該僅僅局限于教師的英語教學(xué)，還應(yīng)該將其擴(kuò)展到家庭教育中。父母也是孩子的老師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，父母要和老師積極配合，在家庭中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立創(chuàng)造有利條件。首先，父母要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在家認(rèn)真聽英語磁帶。需要注意的是，父母選取的聽力材料要保證真實(shí)性，學(xué)生聽到的聽力的內(nèi)容與他們的真實(shí)生活緊密相關(guān)，也是實(shí)際生活中可能會(huì)遇到的情境。例如：談?wù)撎鞖狻⑸虉鲑徫?、飯店就餐、醫(yī)院就診、談?wù)摷彝ァ⒃儐枑酆玫?。聽這樣的學(xué)習(xí)材料會(huì)對學(xué)生今后的英語交流有很大的幫助。在聽的過程中，父母也可以監(jiān)督他們邊聽邊模仿，同時(shí)也可以根據(jù)材料內(nèi)容為他們提出幾個(gè)簡單的問題幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí)。父母還可以讓學(xué)生看一些英語節(jié)目，讓他們更多地接觸到英語環(huán)境，并且要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的聽說習(xí)慣。其次，在學(xué)生回到家之后，家長可以詢問一下他們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出來，這樣也能幫助他們鞏固知識(shí)。最后，家長要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)的過程中要全神貫注，專時(shí)專用，通過日常的鍛煉和有意識(shí)的培養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能形成良好的英語聽說習(xí)慣。在農(nóng)村的小學(xué)英語教育中，學(xué)生聽說習(xí)慣的建立對于學(xué)生學(xué)好英語，提高英語交流能力尤為重要。因此在實(shí)際教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說習(xí)慣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。在家庭當(dāng)中，每一位家長也要有意識(shí)地對學(xué)生的英語聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們形成良好的聽說習(xí)慣?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W(xué)生在課堂上喜歡生動(dòng)活潑、跌宕起伏的教學(xué)模式。教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思不同的教學(xué)布局、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言環(huán)境。隨著新課改的提倡，英語語境教學(xué)的運(yùn)用深得人心?！坝⒄Z語境教學(xué)”是指通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語言氛圍，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、合作與交流，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的一種教學(xué)形式。本文筆者以北師大版高中英語選修模塊6，Unit16StoriesWarmup的課堂教學(xué)為例，談?wù)動(dòng)⒄Z語境教學(xué)運(yùn)用：講、演故事，學(xué)英語，對“引發(fā)教學(xué)，打造活力課堂”的改革思路進(jìn)行嘗試，倡導(dǎo)小組合作、討論和角色扮演的形式，以“活”激趣，打造活力課堂。一、教師先當(dāng)指導(dǎo)者，確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)本節(jié)課要求教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知各類故事以及它們的英文名稱，在功能方面要求學(xué)生能運(yùn)用短語或句子連接故事中的不同部分。在語言技能方面，要求學(xué)生能聽懂故事中所描述的事情；能用英語流暢地講故事、能通過重復(fù)閱讀描述人物以及事件的英文故事，理解文章主旨；能用英文寫出故事的簡介。在情感態(tài)度方面，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，加強(qiáng)用英語進(jìn)行溝通的能力，培養(yǎng)閱讀興趣。本課主要是聽，說占主導(dǎo)，讀、寫可兼顧。那四幅圖以及相應(yīng)的短語給教學(xué)的過程提供了較大的創(chuàng)設(shè)空間。教師如果能創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用英語語境教學(xué)：以“講故事”、和“情節(jié)表演”為主要方式，突出學(xué)生的主體地位，就能輕松愉悅地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。二、教師從指導(dǎo)者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變1.先指導(dǎo)學(xué)生看故事，漸入語境。在導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，教師就先要“收買人心”。教師先讓學(xué)生欣賞各類故事情節(jié)的小片斷，在真實(shí)的語境中，學(xué)生們興趣濃，注意力也集中了。2.乘勝追擊，不勝枚舉。教師運(yùn)用故事進(jìn)行詞匯教學(xué)，首先，當(dāng)學(xué)生正專注地欣賞時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地追問：DoyouknowtheEnglishnamesofallkindsofstories？suchastruestory，lovestory，legend，myth，biography，adventurestories，anddetectivestoriesandsoon.教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾荆瑥亩樌赝瓿闪酥饕脑~匯教學(xué)。接著，教師用英語列舉出許多故事的名稱，讓學(xué)生猜，并搭配圖片或情節(jié)。例如：《三國演義》TheRomanceofThreeKingdoms；《水滸傳》AllMenareBrothers；《西游記》RecordofaJourneytotheWest；《紅樓夢》StoneStory；《飄》GoneWiththeWind；《白雪公主》SnowWhite；等等，學(xué)生能猜出或?qū)W會(huì)并由此體驗(yàn)到成功的喜悅后進(jìn)行聽力技能訓(xùn)練。教師先講故事，用英語對個(gè)別故事情節(jié)先做簡單的介紹，然后，播放錄音。錄音內(nèi)容是五個(gè)故事的簡介，要求學(xué)生聽完錄音后，用英語寫出或說出相應(yīng)故事的類型，就這樣在輕松地欣賞故事情節(jié)中完成了“聽”的技能訓(xùn)練。3.借題發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“說”的技能，也給學(xué)生提供“張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)自我”的空間。首先，當(dāng)學(xué)生在故事中遐想時(shí)，教師推波助瀾，例如，要求進(jìn)行小組合作探究，學(xué)生以小組為單位，交流故事情節(jié)或人物特征，各抒己見，取長補(bǔ)短。也可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ɑ蚵犕赀@些故事的感受。教師可以設(shè)問：Whatkindsofstoriesdoyouenjoymost？有的學(xué)生就說：Ilikefairytalesandfantasies.OneofmyfavoritebookisRecordofaJourneytotheWest，BuddhistMonkishandsome，kindandhonest；MonkeyKingiscleverandfaithful；Piggy（豬八戒）isuglyandlazy；Sandy（沙僧）ishard-workingandobedient.etc.當(dāng)然，可能有的學(xué)生不能用英語表達(dá)，教師可允許他們中英文結(jié)合進(jìn)行表達(dá)，然后再做補(bǔ)充或翻譯，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們熱情高漲，進(jìn)入了語境教學(xué)的創(chuàng)造發(fā)揮階段：通過有限的句型和詞匯自由表達(dá)自己的思想，不但學(xué)生的口頭表達(dá)能力得以訓(xùn)練，句子結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用也得到了鞏固和提升。然后，小組再發(fā)揮合作精神，小組成員表演故事接龍，進(jìn)行說的訓(xùn)練，其他各組當(dāng)評委，教師只是進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和激勵(lì)。學(xué)以致用，發(fā)揮奇思妙想，創(chuàng)設(shè)語境，再創(chuàng)佳作。在一節(jié)課內(nèi)，不可能讓每個(gè)學(xué)生暢所欲言，作業(yè)布置就是一個(gè)很好的解決方法。它既是?n堂的延續(xù)，可讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮；也是教師驗(yàn)收成果，看是否人人學(xué)有所得的依據(jù)。所以，學(xué)生們課后小組合作討論，用英語寫出他們所喜歡的故事、短劇并進(jìn)行角色扮演，下一節(jié)課展示效果，師生共享。三、結(jié)束語課堂是展示教師業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平的舞臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在語境教學(xué)的實(shí)施下漸濃，課堂氣氛活躍，人人學(xué)有所得，運(yùn)用英語的能力漸強(qiáng)，視、聽、說、讀、寫方面也得以訓(xùn)練。第五章放射性核素示蹤技術(shù)與顯像(RadionuclideTracingTechniqueandImaging)概述(Introduction)◆放射性核素示蹤技術(shù)是核醫(yī)學(xué)診斷與研究的方法學(xué)基礎(chǔ),可以說,核醫(yī)學(xué)任何診斷技術(shù)和方法都是建立在示蹤技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。沒有示蹤原理就沒有核醫(yī)學(xué)什么是放射性示蹤技術(shù)?Whatisradionuclidetracingtechnique?是以放射性核素或標(biāo)記化合物作為示蹤劑(tracer),通過探測放射性核素在發(fā)生核衰變過程中發(fā)射出來的射線,達(dá)到顯示被標(biāo)記的化學(xué)分子蹤跡的目的,用以研究被標(biāo)記物在生物體系或外界環(huán)境中分布狀態(tài)或變化規(guī)律的技術(shù)第一節(jié)放射性核素示蹤技術(shù)的原理與特點(diǎn)PrincipleandcharacteristicofNuclideTracingTechnique基太原理為什么放射性核素能作為示蹤劑?同一性放射性核素標(biāo)記化學(xué)分子和相應(yīng)的非標(biāo)記化學(xué)分子具有相同的化學(xué)及生物學(xué)性質(zhì)放射性核素的可探測性放射性核素能自發(fā)地放射出射線。利用高靈敏度的儀器能進(jìn)行定量、定位、定性探測。動(dòng)態(tài)觀察各種物質(zhì)在生物體內(nèi)的量變規(guī)律Characteristicofnuclidetracin