統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作：《這兒真美》教案（表格式）

第第頁統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作：《這兒真美》教案（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題這兒真美課時(shí)二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)（分層）1.觀察生活中的景物,在享受觀察樂趣的同時(shí)提高觀察力和想象力。（ABC）2.抓住景物的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法進(jìn)行描寫,表達(dá)自己對景物的贊美之情。（ABC）3.在交流和評改過程中激發(fā)潛能,豐富積累,陶冶情趣。（AB）

教學(xué)重難點(diǎn)1.抓住景物特點(diǎn)觀察與描寫,嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法,表達(dá)自己對景物的贊美之情。

教具學(xué)具電子媒體教師:本單元課文主要特色的課件。學(xué)生:課前觀察自己要寫的地方,積累素材。課堂練筆本。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動使用建議

復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)本單元課文。1.話題交流,真情相融。師:同學(xué)們,想不想出去看看世界呢請你向大家介紹一下你去過的一個(gè)美麗地方吧。2.激發(fā)情趣,游戲引路。邊播放西沙群島、小興安嶺、海濱小城的錄像,邊生動介紹。一、復(fù)習(xí)本單元課文。1.學(xué)生自由交流。2.學(xué)生自由發(fā)言,回憶本單元課文美的地方。

互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)審題,明確選題,揣摩寫法。1.指導(dǎo)審題,提煉要求。讀一讀本次習(xí)作的要求,從中你都知道了些什么喚醒記憶,明確選題。閉上眼睛回憶一下,在這些景物中,自己最喜歡的是什么景物它美在哪里3.回顧課文,揣摩寫法。引導(dǎo)學(xué)生回憶本組課文,匯報(bào)交流課文寫作特色,師生共議。4.小結(jié)：圍繞一個(gè)意思寫?？砂磿r(shí)間順序?qū)懖煌瑫r(shí)段景色的特點(diǎn),還可按照方位順序進(jìn)行描寫。另外,文章的表達(dá)手法也很重要,有的文章注重運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法,能夠生動、形象地描繪出景物的特點(diǎn)。二、明確寫法、交流素材、擬定初稿。1.引導(dǎo)學(xué)生按習(xí)作要求在小組內(nèi)說一說,注意說出景物的特點(diǎn),小組成員要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并互相評一評。2.引導(dǎo)學(xué)生和同桌說一說寫作思路,互相征求一下意見。四、撰寫初稿,評議完善。1.巡視指導(dǎo)。適當(dāng)時(shí),讓寫得好的同學(xué)把習(xí)作讀一讀,供其他同學(xué)借鑒,以完善自己的習(xí)作。一、指導(dǎo)審題,明確選題,揣摩寫法。1.學(xué)生匯報(bào),提煉習(xí)作要求。（1）寫一處喜愛的景物。（2）嘗試運(yùn)用本單元課文的某些描寫方法,表達(dá)對景物的贊美之情。2.學(xué)生抓住一處景物的特點(diǎn),進(jìn)行有序表達(dá),并用生動的語言來表現(xiàn)喜愛之情。3.學(xué)生回顧課文,揣摩寫法。指名匯報(bào)。4、聆聽思考。二、明確寫法、交流素材、擬定初稿。1.抓住景物的特點(diǎn),小組交流素材。2.同桌說一說、評一評。1.動筆練寫,寫完后自己讀一讀,修改錯(cuò)別字。把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。

作業(yè)反饋環(huán)節(jié)1.選擇一兩點(diǎn)特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。2.根據(jù)評價(jià)，修改自己的習(xí)作。1.完成習(xí)作，體會寫作的樂趣。2.試著修改自己的習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：這兒真美吸引人———說清楚,說生動。圍繞一句話寫。

作業(yè)設(shè)計(jì)

時(shí)間題目及分層要求使用建議

前置作業(yè)1.仔細(xì)觀察自己喜歡的一處風(fēng)景，積累素材。（ABC）2.梳理復(fù)習(xí)本單元課文。（AB）根據(jù)班本情況，進(jìn)行適當(dāng)增減。

課堂作業(yè)