《殘障大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》讀書筆記模板

殘障大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)發(fā)展殘障大學(xué)生大學(xué)生就業(yè)職業(yè)發(fā)展殘疾人職業(yè)生涯學(xué)生工作畢業(yè)生生涯素質(zhì)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書從殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)方面入手，以八章的內(nèi)容論述了殘障大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃與自我探索、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知與生涯決策、大學(xué)生涯與職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)形勢(shì)政策與就業(yè)信息、求職擇業(yè)指導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等八個(gè)方面。每章均列舉了相關(guān)的引導(dǎo)案例、實(shí)踐訓(xùn)練及參考文獻(xiàn)等，力求增強(qiáng)可讀性和現(xiàn)實(shí)可操作性，對(duì)殘障大學(xué)生生涯發(fā)展和求職擇業(yè)具有一定的指導(dǎo)作用，并能為特殊教育工作者和就業(yè)主管部門提供支持和借鑒。目錄分析第一節(jié)生涯與職業(yè)生涯第二節(jié)職業(yè)生涯的發(fā)展階段第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意義第四節(jié)職業(yè)發(fā)展與人生成功第一章殘障大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃第一節(jié)生涯與職業(yè)生涯一、概述二、生涯與職業(yè)生涯的和區(qū)別第二節(jié)職業(yè)生涯的發(fā)展階段一、金斯伯格生涯發(fā)展階段二、格林豪斯生涯發(fā)展階段三、舒伯生涯發(fā)展階段四、施恩生涯發(fā)展階段第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意義一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義第四節(jié)職業(yè)發(fā)展與人生成功一、成功需要設(shè)定目標(biāo)二、成功需要客觀的自我認(rèn)知三、需求層次理論與職業(yè)發(fā)展第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論第二節(jié)殘障大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素第三節(jié)殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟方法第四節(jié)殘障大學(xué)生自我探索與職業(yè)發(fā)展第二章殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我探索第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論一、特質(zhì)論與適配論二、發(fā)展論三、認(rèn)知論第二節(jié)殘障大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素一、自身因素二、環(huán)境因素第三節(jié)殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟方法一、殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則二、殘障大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟方法第四節(jié)殘障大學(xué)生自我探索與職業(yè)發(fā)展一、自我性格探索二、職業(yè)興趣探索三、職業(yè)能力探索四、職業(yè)價(jià)值觀探索第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)的職場(chǎng)概況與職業(yè)發(fā)展第二節(jié)認(rèn)識(shí)工作世界第三節(jié)職業(yè)社會(huì)對(duì)人才的要求第四節(jié)科學(xué)職業(yè)生涯決策第三章殘障大學(xué)生職業(yè)社會(huì)認(rèn)知與生涯決策第一節(jié)現(xiàn)代社會(huì)的職場(chǎng)概況與職業(yè)發(fā)展一、現(xiàn)代職場(chǎng)發(fā)展變化的特點(diǎn)二、什么是職業(yè)三、職業(yè)特征四、職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展第二節(jié)認(rèn)識(shí)工作世界一、職業(yè)分類的概念及方法二、我國(guó)的職業(yè)分類三、殘障大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析第三節(jié)職業(yè)社會(huì)對(duì)人才的要求一、素質(zhì)二、能力三、行動(dòng)第四節(jié)科學(xué)職業(yè)生涯決策一、職業(yè)決策的含義和類型二、職業(yè)決策注意事項(xiàng)三、職業(yè)決策方法第一節(jié)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第三節(jié)殘障大學(xué)生情商修煉與人際協(xié)調(diào)第二節(jié)殘障大學(xué)生自我管理與素質(zhì)拓展第四章殘障大學(xué)生大學(xué)生涯與職業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意義二、戰(zhàn)術(shù)意義上的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三、戰(zhàn)略意義上的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第二節(jié)殘障大學(xué)生自我管理與素質(zhì)拓展一、時(shí)間管理二、財(cái)務(wù)管理三、素質(zhì)拓展第三節(jié)殘障大學(xué)生情商修煉與人際協(xié)調(diào)一、情商二、情商修煉三、職業(yè)情商修煉四、人際關(guān)系協(xié)調(diào)第一節(jié)就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策指導(dǎo)第三節(jié)就業(yè)信息的收集與應(yīng)用第二節(jié)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展與就業(yè)程序解讀第五章殘障大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)政策與就業(yè)信息第一節(jié)就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策指導(dǎo)一、目前全國(guó)就業(yè)形勢(shì)二、大學(xué)生就業(yè)所面臨的形勢(shì)三、殘障畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的有利和不利因素分析四、大學(xué)生就業(yè)政策五、殘障大學(xué)生就業(yè)政策第二節(jié)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展與就業(yè)程序解讀一、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展二、我國(guó)現(xiàn)行的就業(yè)管理部門的工作程序三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)程序四、用人單位招聘程序第三節(jié)就業(yè)信息的收集與應(yīng)用一、就業(yè)信息的概念二、就業(yè)信息自身屬性特征三、收集就業(yè)信息的渠道、策略和方法四、就業(yè)信息的使用第一節(jié)求職自薦材料準(zhǔn)備第二節(jié)面試與筆試第三節(jié)求職心理調(diào)試第四節(jié)就業(yè)維權(quán)與法律保障第六章殘障大學(xué)生求職擇業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)求職自薦材料準(zhǔn)備一、簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備二、其他自薦材料第二節(jié)面試與筆試一、面試二、筆試第三節(jié)求職心理調(diào)試一、大學(xué)生求職擇業(yè)心理二、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適第四節(jié)就業(yè)維權(quán)與法律保障一、大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)利二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的保護(hù)三、大學(xué)生就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)四、防范就業(yè)陷阱五、大學(xué)生維權(quán)求助的途徑第一節(jié)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神第二節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)過程第四節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第七章殘障大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神一、創(chuàng)新和創(chuàng)新思維二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新三、創(chuàng)業(yè)精神第二節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境二、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)過程第四節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用和寫作結(jié)構(gòu)二、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的時(shí)機(jī)選擇三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫步驟四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板第一節(jié)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡第三節(jié)入職后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理第二節(jié)職業(yè)化要求與職業(yè)素養(yǎng)提升第八章殘障大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展第一節(jié)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡一、職場(chǎng)初體驗(yàn)二、開啟職業(yè)生涯三、從學(xué)生到職業(yè)人要完成的轉(zhuǎn)變第二節(jié)職業(yè)化要求與職業(yè)素養(yǎng)提升一、職業(yè)化要求二、職業(yè)素養(yǎng)提升第三節(jié)入職后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理一、善待第一份工作二、理性對(duì)待跳槽附錄一中華人民共和國(guó)殘疾人保障法第一章總則第二章康復(fù)第三章教育第四章勞動(dòng)就業(yè)第五章文化生活第六章社會(huì)保障第七章無(wú)障礙環(huán)境第八章法律責(zé)任第九章附則附錄二殘疾人就業(yè)條例第一章總則第二章用人單位的責(zé)任第三章保障措施第四章就業(yè)服務(wù)第五章法律責(zé)任第六章附則附錄三關(guān)于做好高等學(xué)校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)工作的通知一、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定，確保高校殘疾人畢業(yè)生享受相關(guān)政策二、積極采取針對(duì)性政策措施，促進(jìn)高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)三、建立密切合作關(guān)系，共同做好高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)工作附錄四中共中央組織部等7部門關(guān)于促進(jìn)殘疾人按比例就業(yè)的意見一、依法推進(jìn)殘疾人按比例就業(yè)二、推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)帶頭安排殘疾人就業(yè)三、加大對(duì)用人單位的補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)和懲處力度四、加強(qiáng)對(duì)用人單位按比例安排殘疾人的就業(yè)服務(wù)五、齊抓共管協(xié)力促進(jìn)殘疾人按比例就業(yè)讀書筆記讀書筆記這是《殘