五年級作文我和漢字的故事課件

我與漢字有個約會我與漢字有個約會1有趣的漢字有趣的漢字2猜字謎猜字謎3（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（3）一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。4諧音笑話諧音笑話5《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底。遙聞臥似水，易透達(dá)春綠?！段掖馈钒硾]有文化，我智商很低。要問我是誰，一頭大蠢驢?！杜P春》暗梅幽聞花，《我蠢》6諧音笑話一個口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！（翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦?。┛h長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！

（翻譯：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話?。┼l(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八?。ǚg：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！）不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔．（翻譯：不要講話，我講個故事給你們聽聽。）諧音笑話一個口音很重的縣長到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾7中國的漢字博大精深、妙趣橫生中國的漢字8蒼頡造字傳說倉頡創(chuàng)造了文字.倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡,它們有直有斜有交叉,富有變化,而且每個線條都那么均勻,那么優(yōu)美.于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫.這是造字的開始.后來,他又根據(jù)龜紋,蟲蛇,黍稷,山川,草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字.

當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時,大家高興極了,七嘴八舌的議論著,說這個字軀干彎曲,末梢放縱；這個字兩邊修長,軀干矮短；這個字外部輕靈,內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓,若行若飛；這個字如龍蛇盤繞,那個字似鷹隼雄立.還有的人評論說,遠(yuǎn)看這些字,猶如鴻鵠群游,迂回綿延；近看這些字,好像布陣排兵,井然有序.

就這樣,人類最早的文字之一——漢字誕生了.

蒼頡造字傳說倉頡創(chuàng)造了文字.倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡9漢字演變甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書漢字演變甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書10漢字的演變歷史甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在烏龜甲殼和牛骨上，故稱“甲骨文”。甲骨文是漢字的“祖先”，距今約3000多年。甲骨文先后出土約14萬片，單字總數(shù)約4500個，可認(rèn)者約1700字。漢字的演變歷史甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在烏龜甲殼11金文金文是指鑄造在青銅器上的銘文。金文應(yīng)用的年代，上自西周早期，下至秦滅六國，約800年。金文金文是指鑄造在青銅器上的銘文。金文應(yīng)用的年代，上自西周早12小篆秦始皇統(tǒng)一天下之后，實(shí)行了一連串的改革，其中文字的改革稱為“書同文”，統(tǒng)一后的字稱為小篆。此種字體是中國第一次統(tǒng)一之字體。小篆秦始皇統(tǒng)一天下之后，實(shí)行了一連串的改革，其中文字的改革稱13隸書隸書，是小篆的簡便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程淼在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。隸書隸書，是小篆的簡便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳14楷書中國東漢末年，楷書出現(xiàn)。楷書筆畫平直，字形方正，書寫簡便。直至今天，楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫袊鴸|漢末年，楷書出現(xiàn)?？瑫P畫平直，字形方正，書寫簡便15古人還創(chuàng)造了兩種可以快速書寫的字體：草書和行書。古人還創(chuàng)造了兩種可以快速書寫的字體：草書和行書。16漢字是世界上至今唯一仍在使用的象形文字系統(tǒng)。語言文字是一個民族的精神象征，也可以說是一個民族的面孔和靈魂。沒有漢字也就不會有輝煌燦爛的中國古代文明，可以說漢字是中華文明之母。漢字是世界上至今唯一仍在使用的象形文字系統(tǒng)。17寫作要求：1、注意要寫一件事情；2、細(xì)節(jié)描寫要生動，寫好語言、動作、心理活動描寫；3、結(jié)尾抒發(fā)感情。寫作要求：18品讀范文，提升自我品讀范文，提升自我19在你平時的作文和作業(yè)當(dāng)中，一定寫過錯別字吧？說到這里你是否想起了自己寫錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢？你是否從中獲得了教訓(xùn)？也是否從中收獲了知識？我就有這么一次記憶猶新的事情，是關(guān)于我和老爸寫了錯別字的事情。

有一次，老師說要寫好一篇文章，就要日積月累每天寫一段好詞好句，這樣才能積累更多的知識，為寫好文章打下基礎(chǔ)。有一次，我寫了一段：“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯?！钡诙?，我就把作業(yè)直接交了上去，自顧自的去玩了。那時候，老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯別字，老師拿來了我們上交的作業(yè)，先是拿出一張紙，上面寫著“今天，我們家門口出現(xiàn)了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來，老師讓我們找出其中的錯別字，我們說“驚”寫成了我與漢字的故事在你平時的作文和作業(yè)當(dāng)中，一定寫過錯別字吧？說到這里你是否想20“斤”。老師又拿出來一張紙，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來，我也跟著哈哈大笑，可是等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎？這時，老師讓大家指出錯誤的地方，大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”，我羞愧的臉漲成了猴屁股。

回到家，我和老爸說了這個事情，老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了，以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過來念了一遍，大聲的說：“老爸，你寫的什么嘛！”趕緊把紙遞給老爸自己看，老爸看了羞愧的說：“大馬虎帶著小馬虎，咋會不馬虎?！甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。

漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富，我一定要學(xué)好它。

“斤”。老師又拿出來一張紙，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來，我也21今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎?！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒，老師滿面春風(fēng)地來了。“今節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說?！拔?！”同學(xué)們異口同聲地回答?！罢垙埪猛瑢W(xué)?！?/p>

“同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什么字？”張旅同學(xué)問道。

同學(xué)們沉思了一會兒。

“我知道！”一個同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”

“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。

“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點(diǎn)——都有一個‘亡’字！”

“太有趣了！”

神奇的漢字今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎?！扳彙彙鄙险n鈴響22漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。紙中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人?！肮俑豢淳投侨说淖锩?。

由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯了，那后果就不堪設(shè)想。

漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個動人的故事，