2022年朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果C.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展D.社會(huì)科技的發(fā)展【答案】：B2.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)【答案】：B3.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.事實(shí)判斷D.價(jià)值判斷【答案】：D4.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.心理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D5.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁【答案】：C6.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.見(jiàn)賢思齊C.躬自厚而薄責(zé)于人D.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】：C7.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士和博士B.?？?、本科和研究生C.學(xué)士、碩士和博士D.碩士、博士和博士后【答案】：C8.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.敬業(yè)愛(ài)生C.為人師表D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：B9.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C10.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)理解B.知識(shí)感知C.知識(shí)應(yīng)用D.知識(shí)鞏固【答案】：A11.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.培養(yǎng)各類高級(jí)人才B.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果C.直接服務(wù)社會(huì)D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才【答案】：D12.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中表達(dá)B.高度凝練和集中表達(dá)C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：B13.中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)具有行會(huì)性、國(guó)際性和（）。A.開(kāi)放性B.終身性C.流動(dòng)性D.自治性【答案】：D14.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)以下哪一種思維過(guò)程？（）A.輻合與發(fā)散B.分析與綜合C.抽象與概括D.比較與分類【答案】：C15.內(nèi)化最早由法國(guó)社會(huì)學(xué)派代表人物（）提出A.盧梭B.埃米爾·杜爾凱姆C.維克多·雨果D.伏爾泰【答案】：B16.對(duì)個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分？（）A.生理喚醒B.外部行為C.認(rèn)知解釋D.主觀體驗(yàn)【答案】：D17.下列不屬于高校課程內(nèi)容綜合化的是（）A.人文、藝術(shù)社會(huì)科學(xué)的課程占有顯著地位B.建立綜合學(xué)科教學(xué)規(guī)劃C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)D.要求學(xué)生跨學(xué)科選課【答案】：A18.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學(xué)進(jìn)行了成功的實(shí)踐。A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則B.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則C.教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則D.工學(xué)結(jié)合原則【答案】：C19.高校組織的目標(biāo)特征是（）A.二元性B.模糊性C.復(fù)雜性D.學(xué)術(shù)性【答案】：B20.以下關(guān)于遷移的理解中，錯(cuò)誤的是（）。A.定勢(shì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙B.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.在同化遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)【答案】：B21.《依法治教實(shí)施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機(jī)制，引導(dǎo)公民、法人和其他社會(huì)組織通過(guò)法治途徑，合法合理表達(dá)訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應(yīng)對(duì)訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律救濟(jì)制度B.法律顧問(wèn)制度C.法律訴訟制度D.法律援助制度【答案】：B22.李明期末考試沒(méi)有考好，認(rèn)為是自己沒(méi)有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控【答案】：A23.發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說(shuō)明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會(huì)意識(shí)形態(tài)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.生產(chǎn)力發(fā)展水平【答案】：D24.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）A.權(quán)利B.權(quán)力C.義務(wù)D.權(quán)利和義務(wù)【答案】：D25.下列哪一項(xiàng)是教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到的A.尊重學(xué)生人格B.對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰C.變相體罰D.侵犯學(xué)生合法權(quán)益【答案】：A26.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于（）A.意大利和希臘B.英國(guó)和美國(guó)C.意大利和德國(guó)D.意大利、法國(guó)和英國(guó)【答案】：D27.把從同類事物中抽取出來(lái)的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來(lái)，并推廣到同類其他事物的思維過(guò)程是（）。A.比較B.抽象C.分析D.概括【答案】：D28.隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識(shí)更加全面，這是一種（）。A.思維的元認(rèn)知能力B.形式邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.辯證邏輯思維【答案】：D29.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.自主建構(gòu)的過(guò)程B.被動(dòng)生成的過(guò)程C.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程D.自然發(fā)展的過(guò)程【答案】：A30.個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的過(guò)程是（）。A.態(tài)度B.印象C.自我認(rèn)知D.歸因【答案】：D31.下列選項(xiàng)中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.國(guó)家教育目的C.個(gè)人的教育目的D.利益集團(tuán)教育目的【答案】：B32.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.填充題B.簡(jiǎn)答題C.論述題D.多選題【答案】：D33.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.社會(huì)生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.上層建筑D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C34.高校內(nèi)部權(quán)力的不對(duì)稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對(duì)立。A.教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)力B.學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力C.教師權(quán)力與工會(huì)權(quán)力D.學(xué)生權(quán)力與學(xué)生會(huì)權(quán)力【答案】：B35.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.社會(huì)比較B.社會(huì)懈怠C.社會(huì)促進(jìn)D.去個(gè)性化【答案】：D二、多選題36.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.整體性B.道德性C.穩(wěn)定性D.主體性【答案】：ABC37.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.普遍性、職業(yè)性B.自律性、他律性C.行業(yè)性、多樣性D.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性【答案】：ABCD38.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.裁決權(quán)B.強(qiáng)制權(quán)C.處罰權(quán)D.刑事違法E.教育違法F.治安違法G.監(jiān)督權(quán)H.命令權(quán)【答案】：ABCGH39.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括（）。A.人事配置權(quán)B.自主調(diào)節(jié)系科招生比例C.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)D.自主開(kāi)展與境外高校的合作【答案】：BCD40.高校教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.科研服務(wù)B.課程設(shè)計(jì)C.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)D.社會(huì)調(diào)查【答案】：ABCD41.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.鐵欽納D.華生【答案】：BD42.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.群眾監(jiān)督B.上級(jí)監(jiān)督C.輿論監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.自我監(jiān)督F.制度監(jiān)督【答案】：ABCDEF43.大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。A.身體權(quán)B.生命權(quán)C.身份權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】：ABD44.高校教師在社會(huì)服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）A.校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范。B.義務(wù)履行中的道德規(guī)范C.利益交換中的道德規(guī)范D.奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范【答案】：ABCD45.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等B.以身作則C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.公正、愛(ài)生【答案】：ABCD46.“從小看大，三歲知老”沒(méi)有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.個(gè)別性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：ABD47.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）A.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)B.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：BD48.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的廣闊性B.記憶的精確性C.記憶的持久性D.記憶的敏捷性E.記憶的準(zhǔn)備性【答案】：BCDE49.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)B.行為強(qiáng)化與激勵(lì)C.心理滿足與激勵(lì)D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)【答案】：BC50.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.追求新異、獨(dú)特、最佳B.突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律C.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善D.嘩眾取寵【答案】：ABC51.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動(dòng)的高效率化B.教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；疌.教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化D.教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所多樣化【答案】：BCD52.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)椋ǎ.大學(xué)生是有主體意識(shí)的人B.大學(xué)生是和諧發(fā)展的整體的人C.大學(xué)生是具有巨大潛能的人D.大學(xué)生是發(fā)展中的人【答案】：ABCD53.教師的威信是指教師個(gè)人或者組