2022年江西交通職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年江西交通職業(yè)技術學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.教研結合型C.自我反思型D.學歷進修型【答案】：D2.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：A3.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.經驗為師B.身正為師C.品德為師D.專業(yè)為師【答案】：B4.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控達到自動化C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控的遷移性增強【答案】：D5.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.記憶特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：B6.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D7.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.敘事研究C.質的研究D.行動研究【答案】：A8.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C9.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請C.服從學校發(fā)展需要D.學校規(guī)章制度確立【答案】：A10.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.生活經驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D11.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.現(xiàn)實性危機C.存在性危機D.情境性危機【答案】：D12.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.社會服務B.培養(yǎng)人才C.科學研究D.開展教育【答案】：B13.我國地域遼闊，各省市經濟社會發(fā)展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統(tǒng)一的同時，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）特點。A.針對性與可操作性相結合B.遵循教育規(guī)律與順應市場經濟要求相結合C.系統(tǒng)性與獨立性相結合D.原則性與靈活性相結合【答案】：D14.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《中庸》B.《論語》C.《學記》D.《大學》【答案】：C15.對兒童教育和發(fā)展負有首要責任的是A.園長B.父母和法定監(jiān)護人C.聯(lián)合國兒童權利委員會D.幼兒園【答案】：B16.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才與社會反哺B.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學C.培養(yǎng)人才D.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺【答案】：B17."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.群體模仿B.社會助長C.從眾D.社會惰化【答案】：B18.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.知識學問B.教學業(yè)績C.道德行為D.人格魅力【答案】：C19.大學教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.教學考核C.學術考核D.目標激勵【答案】：D20.行為主義心理學的代表人物是（）。A.華生B.杜威C.馬斯洛D.馮特【答案】：A21.已經獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.技巧B.遷移C.策略D.動機【答案】：B22.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.斯金納B.奧蘇伯爾C.布魯納D.桑代克【答案】：A23.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.觀點與材料相一致的原則C.個性化原則D.“少而精”與“多而全”相協(xié)調的原則【答案】：C24.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.存在主義D.認知主義【答案】：C25.個體根據(jù)一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德行為B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：D26.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系直至認識其本質、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的應用B.知識的理解C.知識的鞏固D.知識的感知【答案】：B27.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.學位與研究生教育B.碩士研究生教育C.博士研究生教育D.博士后教育【答案】：A28.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.共產主義道德品質教育C.品德的教育D.政治思想品質的教育【答案】：C29.正確處理教學與科研的關系，應是（）A.以科研為主B.教學與科研兼顧C.按學校考核來取舍D.以教學為主【答案】：B30.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.封閉性B.迫切性C.自覺性D.主動性【答案】：A31.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現(xiàn)了大學生健全人格標準中的（）。A.獨立自主，和而不同B.適應良好，行為有度C.自我整合，悅納自己D.情緒情感安定，調控有效【答案】：D32.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.討論法B.多媒體教學法C.案例教學法D.講授法【答案】：A33.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.理解性B.整體性C.選擇性D.恒常性【答案】：B34.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.戴爾C.羅森塔爾D.波斯納【答案】：D35.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素B.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產物C.遺傳素質是個體心理發(fā)展的決定因素D.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質基礎【答案】：B二、多選題36.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.教學管理比較簡單B.有較強的專業(yè)性C.有規(guī)模效益D.便于開展集體活動【答案】：ABCD37.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.學歷標準B.公派研究生出國留學項目C.嚴格教師資格標準D.自主公開招聘教師【答案】：ABCD38.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.內容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC39.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會生活環(huán)境與教育B.學習C.自我反思D.遺傳素質【答案】：AD40.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.樹信心B.立恒心C.下決心D.認同心【答案】：ABC41.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD42.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設施檢查消除隱患C.停止舉行大型集體活動D.通過案例加強安全教育E.明確管理責任分工【答案】：ABDE43.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD44.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程B.優(yōu)化校園物質環(huán)境C.大量開設選修課D.增設職業(yè)性課程或專業(yè)E.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神【答案】：ABE45.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.工程師B.教師C.醫(yī)師D.律師E.牧師【答案】：BCDE46.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.主體性C.社會性D.整體性【答案】：ACD47.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ACD48.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.認知策略C.智慧技能D.動作技能【答案】：BCD49.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.事故善后處理C.快速疏導現(xiàn)場人員D.啟動應急預案E.等待救援【答案】：ABCD50.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD51.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色抉擇階段B.角色信念階段C.角色認同階段D.角色認知階段【答案】：BCD52.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.以小人之心度君子之腹B.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。【答案】：BC53.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持全面發(fā)展規(guī)律B.堅持因材施教規(guī)律C.堅持身心