野草 名師獲獎

長春版小語第九冊第十板塊野草永吉縣實驗小學李艷霞

教學目標1.會認“紜礫”等7個生子會寫“剖械”等7個生字；能正確讀寫“致密超越”等詞語。2.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，并背誦課文最后一個自然段。3.理解重點句子的深刻含義，體會作者借助野草的力量表達積極的抗日主張。4.學習象征的手法的應用。

教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，并背誦課文最后一個自然段。教學難點：理解重點句子的深刻含義，理解體會作者借助野草的力量表達積極的抗日主張。

長春版小語第九冊第十板塊永吉縣實驗小學李艷霞野草－－第一課時

1、自古以來，文人墨客寫了很多詩文來贊美野草，比如國破山河在，城春草木深。你還知道那些詩句？

激趣導入2、詩句如此，老師這里有一些圖片是絕處逢生的植物。3.今天我們來學習我國現(xiàn)代作家夏衍寫的一篇文章《野草》（齊讀課題）

銅錢草枯草葦草青草

寫作背景《野草》寫于抗日戰(zhàn)爭時期的1940年，當時正是毛澤東同志發(fā)出“克服投降危險，力爭時局好轉”的救亡號召時刻。夏衍（1900－1995），劇作家、電影藝術家、社會活動家。原名沈乃熙，字端軒，號端先。浙江杭縣人。1919年參加“五四”運動，并參加創(chuàng)辦進步刊物《浙江新潮》1920年赴日留學，開始接受馬克思主義。作品有《秋謹傳》《上海屋檐下》等。以及報告文學《包身工》。

學習目標1、我能認識7個生字，會寫7個字。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握文章層次，概括文章主要內容。

自學指導一1、自己練讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。

2、兩分鐘后組長進行分工，練習朗讀課文。

3.

同桌間互考會認字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并教讀兩遍。

（6分鐘后比一比哪個小組課文讀得最好。）

讀字組詞紜械骼礫韌棚

認讀詞語解剖機械骨骼超越特殊堅韌瞬間紛紜

你知道哪些表示時間短暫的詞語？瞬間剎那頃刻一會霎時

超越：致密：重點詞語理解超出；超過。細致精密。如“結構致密”“致密的觀察”。與“緊密”區(qū)別：“緊密”語義上強調的是密不可分；“致密”更強調精密。

自學指導二邊讀課文邊思考:文章主要寫了什么內容？（3分鐘后交流）

主要內容：本文通過描寫植物種子神奇的力量，高度贊頌了野草頑強的生命力，啟迪人們面對困難要有頑強的意志，鼓勵人們克服阻力，奮然向上，勇于斗爭。先事實說明（1－6）種子的力簡直超越一切，完整地分開人的頭蓋骨，頑強不屈地透到地面來。再進行觀點闡述（7－8）頑強的生命力，長期抗戰(zhàn)的力，能屈能伸的力。文章層次1、把你喜歡的詞句抄寫下來。2、有感情朗讀課文。布置作業(yè)：

長春版小語第九冊第十板塊永吉縣實驗小學李艷霞野草－－第二課時

一、復習詞語開火車認讀解剖機械骨骼超越特殊堅韌瞬間紛紜回憶課文的主要內容是什么？二、指名讀課文

學習目標1.我能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，并背誦課文最后一個自然段。2.我要理解重點句子的深刻含義，體會作者借助野草的力量表達積極的抗日主張。3.我要學習象征手法的應用。

自學指導默讀課文1－6自然段，思考：1.課文用哪些事例來證明種子的力非常大？2.找出相關的語句加以理解，和同桌進行交流。（五分鐘后檢測。）

1.可以分開人的頭蓋骨。2.在石塊瓦礫中頑強生存。

重點語句：1.它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。2.不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。體會種子的力量之大。

追問：因為小草具有頑強的生命力，而這種力是一種長期抗戰(zhàn)的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。（作者正是要借助種子和小草的力，喚醒人們，使大家意識到自己的力量，激發(fā)人們的斗志，堅定人們抗日的決心，號召全國人民為捍衛(wèi)民族獨立，國家主權進行斗爭。）作者為什么要贊美小草的力量？

拓展延伸生命的力量是巨大的。生活中有許多不畏艱辛，拼搏向上的人，我能講一講這方面的故事。