反諷手法的典型例子

反諷手法的典型例子反諷是一種文學(xué)裝置，它通過(guò)矛盾的陳述或情況揭示與表面真實(shí)情況不同的現(xiàn)實(shí)。文學(xué)作品中有許多形式的反諷，它的有效性取決于讀者對(duì)文學(xué)作品中“應(yīng)該”發(fā)生的事情和“實(shí)際”發(fā)生的事情之間的差異的期望和理解。其形式可以是事件的意外結(jié)果、人物的意外行為，或者是一些不協(xié)調(diào)的話語(yǔ)。文學(xué)作品中最著名的反諷例子之一來(lái)自歐·亨利的《麥琪的禮物》。在這個(gè)故事中，一對(duì)新婚夫婦獨(dú)立決定犧牲和出售對(duì)自己最重要的東西，來(lái)為對(duì)方購(gòu)買一份圣誕禮物。不幸的是，禮物恰巧是為了對(duì)方所變賣的東西準(zhǔn)備的。盡管他們的犧牲象征著對(duì)彼此的愛(ài)，但犧牲實(shí)際上卻毫無(wú)用處。常見(jiàn)的反諷例子許多常見(jiàn)的短語(yǔ)和情況都反映了反諷。反諷往往源于意料之外的反應(yīng)（語(yǔ)言性反諷）或意料之外的結(jié)果（情境性反諷）。以下是一些常見(jiàn)的例子。1.語(yǔ)言性反諷回到家看到大爛攤子，說(shuō)：“回來(lái)真好。”對(duì)無(wú)禮的顧客說(shuō)：“祝您愉快?！弊哌M(jìn)空蕩蕩的劇院，問(wèn)：“這么多人吶！”在雷雨中說(shuō)：“天氣棒極了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)房間說(shuō)：“大家坐著，不用站起來(lái)?！毕矂⊙輪T對(duì)沒(méi)有反應(yīng)的觀眾說(shuō)：“你們都是牛逼的觀眾?！?.情境性反諷消防站被燒毀寫作老師的作品被出版商否定印有“支持美國(guó)貨”T恤衫是中國(guó)制造婚姻顧問(wèn)與第三任妻子離婚給和尚送圣誕賀卡在大雨初歇時(shí)離開洗車場(chǎng)需要做根管治療的牙醫(yī)警察局被盜3.情節(jié)中的反諷讀者在看到包含反諷的情節(jié)時(shí)，通常感到某種“反轉(zhuǎn)”。以下是一些著名情節(jié)中的反諷例子?！毒G野仙蹤》：人物已經(jīng)得到了他們向巫師求的東西?！犊偹阌袝r(shí)間了》：渴望獨(dú)自閱讀的主人公在世界末日的爆炸中幸存下來(lái)，但卻打碎了他的閱讀眼鏡。《俄狄浦斯王》：俄狄浦斯一心尋找殺人犯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)殺人犯就是他自己?！稘h塞爾和格雷特》：女巫打算吃掉漢塞爾和格雷特，卻被兩人困在她自己的爐子里。4.現(xiàn)實(shí)中的反諷反諷常常出現(xiàn)在真實(shí)的事件中，有時(shí)令人們感到命運(yùn)弄人或生活充滿戲劇性。南?！ぐ⑺固卦鴮?duì)溫斯頓·丘吉爾說(shuō)，如果他是她的丈夫，她會(huì)在他的茶里下毒。作為回應(yīng)，據(jù)說(shuō)丘吉爾說(shuō)：“夫人，如果我是丈夫，我就會(huì)喝了它。”瑞典的由冰和雪建成冰酒店，裝備了火警。雷·布拉德伯里的《華氏451》是一部反審查小說(shuō)，但它是美國(guó)最常被禁的書之一?？死讑W拉公司（彩筆制造商）的一位CEO患有色盲癥。小布什說(shuō)：“我有自己的意見(jiàn)，強(qiáng)烈的意見(jiàn)，但我并不總是同意他們?！闭Z(yǔ)言性反諷、戲劇性反諷和情境性反諷的區(qū)別反諷的三種主要形式是預(yù)言性、戲劇性和情境性。語(yǔ)言性反諷提出了字面意思和實(shí)際意思之間的對(duì)比。在戲劇性反諷中，就讀者所知的行動(dòng)狀態(tài)或正在發(fā)生的事情與人物或人物所想的情況相反。情境性反諷指的是與預(yù)期或認(rèn)為適當(dāng)?shù)那闆r相反的情況。從本質(zhì)上講，語(yǔ)言性反諷和情境性反諷都是對(duì)讀者的期望和傳統(tǒng)知識(shí)的違反。而在語(yǔ)言性反諷中，讀者可能期待人物的陳述或反應(yīng)是一件事，但結(jié)果卻是相反的。對(duì)于情境性反諷，讀者可能會(huì)期待事件的某一個(gè)結(jié)果，但結(jié)果卻完全不同。戲劇性反諷更多的是對(duì)期望或知識(shí)的替代性違反。換句話說(shuō)，讀者知道相關(guān)的信息或情況，而人物卻不知道。因此，在人物得知情況或信息之前，讀者會(huì)處于懸念或沖突之中。例如，讀者知道蜘蛛俠超級(jí)英雄的真實(shí)身份，而故事中的其他人物可能并不知道這些信息。戲劇性反諷讓讀者獲得更多的知識(shí)，從而在閱讀中體會(huì)到某種信息不對(duì)稱的戲劇性。如何寫反諷？總的來(lái)說(shuō)，反諷的作用是描繪表面和現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比或差異。有效的的反諷可以創(chuàng)造幽默和懸念，也可以展示人物的缺陷或突出文學(xué)作品的中心主題。作家必須牢記，讀者必須理解作品中表里之間的差異。否則，反諷的感覺(jué)就不會(huì)奏效。因此，最好能意識(shí)到讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望，以便創(chuàng)造出完全不同的、意想不到的結(jié)果。以下是在寫作中應(yīng)用反諷的兩個(gè)關(guān)鍵方法：1.結(jié)合情節(jié)裝置反諷往往通過(guò)其他情節(jié)裝置獲得體現(xiàn)，例如懸念、伏筆或反轉(zhuǎn)等等。出乎意料的事件或人物行為可以為讀者制造懸念，增強(qiáng)文學(xué)作品的幽默感，或者給觀眾留下更深刻的印象。作家可以利用各種情節(jié)裝置在作品中喚起對(duì)主題的關(guān)注，同時(shí)讓讀者措手不及。2.挑戰(zhàn)刻板印象反諷不僅揭示了意外事件或情節(jié)的轉(zhuǎn)折，它的作用是展示人物行為的差異性，使他們更加復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)。反諷還可以通過(guò)挑戰(zhàn)觀眾的假設(shè)和期望來(lái)揭示他們的先入為主的觀念。在這個(gè)意義上，它往往制造了出人意料的閱讀效果。文學(xué)作品中的反諷例子1：居伊·德·莫泊桑的《項(xiàng)鏈》“你說(shuō)你買了一條鉆石項(xiàng)鏈來(lái)代替我那條？”

“是的，看樣你就一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)！它們很像。”

她笑了，笑得很開心，既驕傲又天真。

弗雷斯蒂埃夫人非常感動(dòng)，握住她的雙手。

“哦，我可憐的瑪?shù)贍柕?！為什么，我的?xiàng)鏈被糊住了。它最多只值五百法郎！”在這個(gè)故事中，莫泊桑利用情境性反諷揭示了主人公瑪?shù)贍柕碌囊馔饨Y(jié)果，她從朋友弗雷斯蒂埃夫人那里借了一條鉆石的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。由于虛榮心和粗心，瑪?shù)贍柕屡獊G項(xiàng)鏈。馬蒂爾德和丈夫沒(méi)有向她的朋友承認(rèn)這一過(guò)失，而是用另一條項(xiàng)鏈代替了這條項(xiàng)鏈，從而欠下了一大筆債，花了十年的時(shí)間才還清。在一次偶然的會(huì)面中，瑪?shù)贍柕聫乃笥涯抢锏弥?，原?lái)的項(xiàng)鏈本就是假的。這個(gè)結(jié)果具有反諷意味，因?yàn)楝數(shù)贍柕伦兂闪苏嬲脑┐箢^，而弗雷斯蒂埃夫人卻賺到了一條真正的鉆石項(xiàng)鏈。這個(gè)結(jié)局可能會(huì)引起讀者對(duì)故事中心主題的反思，包括驕傲和虛榮心的代價(jià)。例子2：?jiǎn)碳{森·斯威夫特的《一個(gè)小小的建議》一個(gè)孩子在招待朋友的時(shí)候能做成兩道菜；而當(dāng)自家用餐時(shí)，前肢或后肢就能做一道不錯(cuò)的菜，用一點(diǎn)胡椒或鹽調(diào)味，在第四天煮著吃非常好，尤其是在冬天。作者使用了語(yǔ)言性反諷，他主張把吃孩子作為解決饑荒和貧困問(wèn)題。當(dāng)然，這并不是字面上的意思。相反，反諷是用來(lái)展示那些貧困的人所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)以及他們有限的資源或出路。此外，這種反諷是為了呼吁那些沒(méi)有遭受饑餓和貧困的人采取行動(dòng)，對(duì)不幸的人伸出援手。例子3：?jiǎn)讨巍W威爾的《1984》。戰(zhàn)爭(zhēng)就是和平，自由就是奴役，無(wú)知就是力量。在這部小說(shuō)中，作者使用了幾種類型的反諷。第一個(gè)例子是小說(shuō)開頭的這句口號(hào)。幾乎每個(gè)抽象的想法都等同于與之相反的想法。這些矛盾的說(shuō)法顯示了其中潛藏的反諷意味，在瘋狂的邏輯中，戰(zhàn)爭(zhēng)是為了和平，因此戰(zhàn)爭(zhēng)是正當(dāng)?shù)?；自由讓人喪失自我，因此自由是不可取的；知識(shí)束縛行為，因此知識(shí)是不提倡的。這就是語(yǔ)言性反諷。例：王朔說(shuō)自己的作品比余秋雨發(fā)表的早，所以認(rèn)為余秋雨應(yīng)該算他的晚輩。余知道此事后說(shuō)，在王朔眼里寫散文的都是不入流的，他沒(méi)有做王朔晚輩的資格，后又反諷了一句：如果散文也能入流的話，他八十年代就獲過(guò)上海文學(xué)大獎(jiǎng)，只是不知王朔先生多大。反諷的意思是說(shuō)此指彼，有時(shí)甚至是正話反說(shuō)。普林斯頓大學(xué)法語(yǔ)教授克里斯蒂·沃波爾（ChristyWampole）在《紐約時(shí)報(bào)》上撰文說(shuō)：“如果說(shuō)反諷是我們這個(gè)時(shí)代的精神特質(zhì)，那么嬉皮士（Hipster）應(yīng)該是反諷人生的典型了。小清新出沒(méi)于每個(gè)城市的街道和大學(xué)校園。這些當(dāng)代都市丑角懷念那些他們從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，欣賞過(guò)時(shí)的風(fēng)尚（胡子、小短褲）、機(jī)械（死飛自行車、便攜錄音機(jī)）和嗜好（家庭釀酒、吹長(zhǎng)號(hào)）。他們很容易遭到嘲諷。但嘲諷對(duì)嬉皮士來(lái)說(shuō)是很微弱的痛苦，他們根本就是反諷人生的癥候和最極端的表現(xiàn)形式。反諷原為希臘戲劇中的一種角色