高級筆譯課程教學(xué)大綱

高級筆譯課程教學(xué)大綱課程代碼：ABRW0267課程中文名稱:高級筆譯課程英文名稱：AdvancedTranslation課程性質(zhì)：選修課程學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程學(xué)時數(shù)：32授課對象：英語專業(yè)四年級本課程的前導(dǎo)課程：翻譯學(xué)概論、中級筆譯一、課程簡介《高級筆譯》是英語專業(yè)翻譯方向?qū)W生的必修課程，旨在對已經(jīng)掌握了英漢翻譯基本理論知識及基本技巧的翻譯方向?qū)W生實施進(jìn)一步翻譯訓(xùn)練，幫助他們從更高層次上了解、掌握翻譯基本原理、主流翻譯理論思潮、翻譯的文化意識、常見文體翻譯、翻譯批評與賞析等，從而從理論上強化并發(fā)展學(xué)生的翻譯技能。教學(xué)過程中注重從語言原理、翻譯原理、理論取向等層面理性解析翻譯過程中的原則與策略，在調(diào)動學(xué)生理性精神的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的主動創(chuàng)新能力和實踐能力，最終培養(yǎng)能夠從事翻譯或研究工作的英語高級翻譯專門人才。二、教學(xué)基本內(nèi)容和要求第一章

英漢翻譯的性質(zhì)及基本原理（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：翻譯的概念，翻譯的本質(zhì)，翻譯的作用；翻譯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與學(xué)科定位；翻譯研究的方法論；翻譯的本體、客體與載體研究；翻譯人員的基本素質(zhì)。重點難點：翻譯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與學(xué)科定位。教學(xué)要求：了解英漢翻譯的性質(zhì)及基本原理，以及翻譯到底“譯”的是什么；理解翻譯的學(xué)科性質(zhì)與學(xué)科定位、翻譯理論的作用與局限；掌握翻譯基本原理并能將基本原理應(yīng)用到翻譯實踐。第二章

英漢語言的對比與翻譯（6學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：語言對比研究對于翻譯實踐的意義；英語語言的特點；漢語語言的特點；英語與漢語在語音、音位層面的對比；英語與漢語在詞匯、詞法、語義層面的對比；英語與漢語在句法層面的對比；英語與漢語在篇章層面的對比；英語與漢語在修辭層面的對比。重點難點：語言對比研究對于翻譯實踐的意義；英語與漢語在語音、音位層面的對比。教學(xué)要求：了解英語與漢語在修辭層面的對比；理解英語語言的特點；漢語語言的特點；掌握英語與漢語基于思維方式、語言系統(tǒng)、語言結(jié)構(gòu)等層面的對比知識，并能夠運用這些對比規(guī)律從事英漢翻譯實踐。第三章

主流翻譯理論思潮（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：中國傳統(tǒng)與近期翻譯理論；西方主流翻譯理論；中西翻譯理論的比較與評價。重點難點：西方主流翻譯理論；中西翻譯理論的比較與評價。教學(xué)要求：了解并掌握主流的翻譯理論思潮；理解中國傳統(tǒng)與近期翻譯理論；掌握流行的翻譯理論，并立足這些理論思潮反思并運用到翻譯實踐中去。第四章

英漢翻譯的文化意識（4學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：語言與文化的關(guān)系；文化與翻譯的關(guān)系；文化的層次與翻譯；跨文化轉(zhuǎn)換的策略。重點難點：文化的層次與翻譯；跨文化轉(zhuǎn)換的策略。教學(xué)要求：了解語言與文化的關(guān)系；理解并把握文化與翻譯的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會立足文化視角分析并解決翻譯過程中遇到的問題，樹立并培養(yǎng)能動的文化意識；掌握翻譯與文化的關(guān)系，并能將文化翻譯觀應(yīng)用到翻譯實踐。

第五章

英漢翻譯批評與賞析（6學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：翻譯批評的性質(zhì)與功能；翻譯批評的類型；翻譯批評的常用模式。重點難點：翻譯批評的類型。教學(xué)要求：了解翻譯批評的性質(zhì)與功能；理解并把握翻譯批評的基本知識；掌握英漢翻譯基本原理及理論思潮對譯文的意義選擇、處理技巧及效果反應(yīng)等，并能夠進(jìn)行分析并做出評價。第六章

英漢常見文體翻譯（8學(xué)時）

教學(xué)內(nèi)容：文本的類型與特征；文本的類型與翻譯；科技文體的翻譯；法律文體的翻譯；新聞文體的翻譯；文學(xué)文體的翻譯。重點難點：文本的類型與特征；文本的類型與翻譯

教學(xué)要求：了解常見文本的文體特征，立足文體角度把握常見文本的翻譯原則與策略；理解如何基于意義角度反思文學(xué)文本的翻譯特殊性；掌握不同文本的不同翻譯策略與方法三、實驗教學(xué)內(nèi)容及基本要求無四、教學(xué)方法與手段本課程采用“討論式＋研究式”的組合教學(xué)方法，實行模塊式教學(xué)，即將整個課程按照章節(jié)內(nèi)容劃分為六章，每個單元由理論授課、研討、課堂翻譯實踐、課后自學(xué)、課后實踐等教學(xué)方法構(gòu)成。除了文字教材（包括主教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書）外，使用的現(xiàn)代教學(xué)手段主要有：課件、網(wǎng)絡(luò)翻譯資源、網(wǎng)絡(luò)翻譯查詢工具（Google,Baidu,Iciba,etc.）、翻譯輔助軟件、網(wǎng)上群組討論和網(wǎng)上輔導(dǎo)（主要采用E-MAIL、QQ、飛信、微信等形式）。五、教學(xué)學(xué)時分配章節(jié)與內(nèi)容課時作業(yè)量備注第一章

英漢翻譯的性質(zhì)及基本原理41篇寓言翻譯第二章

英漢語言的對比與翻譯61篇專八英譯漢第三章

主流翻譯理論思潮41篇專八漢譯英第四章

英漢翻譯的文化意識42篇習(xí)語翻譯第五章

英漢翻譯批評與賞析62篇標(biāo)示語翻譯第六章

英漢常見文體翻譯

83篇文學(xué)翻譯合計3210篇六、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法：考查2、成績評定：綜合評定（期末考查+期中考查+翻譯練習(xí)+翻譯作業(yè)+課堂表現(xiàn)+出勤）七、教學(xué)參考資源1、參考書目：（1）譚載喜編著，《翻譯學(xué)》，湖北教育出版社，2005年。（2）馮慶華編著，《實用翻譯教程》，上海外語教育出版社，2001年。（3）張培基編著，《英漢翻譯教程》，上海外語教育出版社，2009年。（4）呂瑞昌編著，《漢英翻譯教程》，陜西人民出版社，1983年。（5）馬紅軍編著，《翻譯批評散論》，外語教學(xué)與研究出版