統(tǒng)編版語文三年級上冊 第三單元 主題素養(yǎng)閱讀 課件(共12張PPT)

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三年級上冊(R)

第三單元童話世界

主題素養(yǎng)閱讀

閱讀目標(biāo)

1.通過閱讀，了解童話的主要內(nèi)容，進(jìn)一步體會童話豐富而奇特的

想象。

2.閱讀時能抓住語言、動作、神態(tài)和心理等分析童話故事中各角色的

形象。

選文一

那一定會很好

①老奶奶家的蠶吐絲啦?！耙粓F(tuán)團(tuán)地擠在一起可真難受。我一定會舒展開，變成美麗的樣子，那一定會很好?！毙Q絲想。過了一會兒，老奶奶來了，她把蠶絲織成了美麗的布。

②后來的一天，美麗的布想去看看外面的世界，“___________

_________________________________”布這樣想著。

示例：要是

能做一匹會跑的布，那一定會很好。

③孫女樂樂開學(xué)了，老奶奶給她做了個小書包，樂樂天天背著小書包上學(xué)、放學(xué)，跑來跑去，小書包聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。

④小書包慢慢變老了，有些地方都磨破了?！癬_______________

____________________________________”小書包一邊這樣想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。

⑤過了些日子，小書包被拆開做成了布娃娃的小裙子。小裙子滿意地被樂樂抱在懷里，快樂極了。

示例：要是我能停

下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。

1.仿照第④自然段中畫橫線的句子，試著用“一邊……一邊……”寫一句話。

________________________________________________________

2.用“_______”畫出主人公的生命經(jīng)歷過的階段，想想主人公在不同階段有什么想法，填在文中的橫線上。

3.想一想，小裙子后來還會經(jīng)歷什么呢？簡單寫下來。

______________________________________________________________

媽媽一邊聽英語，一邊記筆記。

樂樂每天都讓布娃娃陪她一起睡覺，小裙子滿意地躺在床上，真舒服。

4.下面關(guān)于本文與課文《那一定會很好》的說法對嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

(1)兩篇文章想象豐富，都具有情節(jié)反復(fù)的特點。()

(2)兩篇文章的主人公都在不斷轉(zhuǎn)變，每一次轉(zhuǎn)變都是一個愿望的開

始。()

(3)兩篇文章主人公的愿望，經(jīng)過一段段歷程，最后都回到了原點。

()

√

√

×

選文二

快樂王子

燕子在這個大城市的上空飛著，他看見有錢人在他們漂亮的房子里作樂，而乞丐們卻坐在大門口忍饑挨餓。他飛進(jìn)陰暗的小巷，看見饑餓的孩子們露出蒼白的小臉沒精打采地望著昏暗的街道。在一座橋的橋洞下面躺著兩個孩子，他們緊緊摟在一起，想使身體得到一點兒溫暖?！拔覀兒灭I呀!”他倆說。“你們不準(zhǔn)躺在這兒！”看守高聲喊道，兩個孩子只好朝雨中走去。

燕子便飛了回來，把所見的一切告訴給了王子。

“我渾身貼滿了上好的黃金片，”王子說，“你把它們一片片地取下來，給窮人們送去?；钪娜硕枷嘈劈S金會使他們幸福的?！?/p>

燕子把純金的葉子一片一片地啄了下來，直到快樂王子變得灰暗無光。他又把這些純金葉片一一送給了窮人，孩子們的臉上泛起了紅暈，他們在大街上歡樂無比地玩著游戲。

“我們現(xiàn)在有面包了!”孩子們喊叫著。

隨后下起了雪，大雪過后又迎來了嚴(yán)寒。街道看上去白花花的，像是銀子做成的，又明亮又耀眼。長長的冰柱如同水晶做的寶劍垂懸在屋檐下。人人都穿皮衣，小孩子們也戴上了紅帽子溜冰取樂。

1.豐富的想象是建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的，文章中的王子是一尊雕塑，他是不會走的。所以他要想關(guān)心國家的百姓，就需要別人告訴他，燕子就派上了用場。燕子會_______，王子可以通過燕子來了解___________。

2.短文第1自然段把_________的生活和__________________________的生活進(jìn)行對比，表現(xiàn)了當(dāng)時社會貧富懸殊的現(xiàn)象，表達(dá)了對勞動人民的____________。

飛翔

百姓的生活

有錢人

乞丐們、饑餓的小孩兒

深切同情

3.下面不能概括快樂王子性格特點的一項是()

A.具有自我犧牲精神B.同情窮苦的