《敦煌莫高窟》教學(xué)課件解析-

《敦煌莫高窟》ppt課件解析共35頁16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！抖鼗湍呖摺穚pt課件解析共35頁《敦煌莫高窟》ppt課件解析共35頁16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。聆聽心靈的呼喚千年的寂寞,一千年的等待,一千年的黑暗,一千年的期盼.…多少個(gè)沉寂的夜晚啊!你困陷于沙土,卻依然懷著一腔滾燙的情懷,默默的期待著、期待著,期待著重見天日的那一天!當(dāng)光明終于沖破黑暗籠罩的沉寂,耀眼的光芒重新灑向這輝煌的藝術(shù)殿堂;當(dāng)陽光再次親吻這片貧瘠而又神奇的土地,用溫暖去喚醒這沉睡了千年的冰冷石窟,舉世的人們震驚了!你終于以那無比美妙神奇的藝術(shù)魅力,再次征服了人類、征服了整個(gè)世界。我們踏著古人輝煌的足跡,迎著恒古不變的新春朝陽,懷著探索奧秘的神奇感受,虔誠的走進(jìn)這夢幻般的神秘世界,走進(jìn)這人類羨仰的天國西方凈土”,去觸摸先人們的心靈edudown百萬教學(xué)資源兔費(fèi)下載無需注冊敦煌草高窟一后窟藝術(shù)的寶庫隨班就讀是指在普通教育中對特殊學(xué)生實(shí)施教育的一種形式。它是基于社會平等觀念而創(chuàng)立的一種教育模式，也是引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)校邁向全納式學(xué)校的一種策略。隨班就讀有利于殘疾學(xué)生融入社會，有利于殘疾學(xué)生就近入學(xué)，有利于殘疾學(xué)生和健全學(xué)生相互理解，相互幫助，以便將來更好的融入社會。但農(nóng)村中學(xué)隨班就讀教學(xué)也存在認(rèn)識不到位、教學(xué)策略不科學(xué)、評價(jià)機(jī)制單一等諸多難題，亟待破解。一.隨班就讀現(xiàn)狀分析1.對隨班就讀的重要性認(rèn)識不足。2017年1月11日國務(wù)院常務(wù)會議通過的《殘疾人教育條例（修訂草案）》指出：“推廣融合教育，保障殘疾人進(jìn)入普通幼兒園、學(xué)校接受教育?！庇嘘P(guān)專家達(dá)成共識：“發(fā)展融合教育是殘障人士實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要，更是促進(jìn)教育公平、均衡、可持續(xù)發(fā)展的要求！”但許多農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對此認(rèn)識不足，甚至認(rèn)為對殘疾學(xué)生的教育是特殊教育學(xué)校的事，隨班就讀學(xué)生增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，這些認(rèn)識上的偏差必然導(dǎo)致隨班就讀教師工作上的消極，影響個(gè)別化教育的效果。2.隨班就讀評價(jià)機(jī)制不完善。許多農(nóng)村學(xué)校隨班就讀工作評估機(jī)制缺失，沒有制定對隨班就讀教師的激勵(lì)措施，造成許多隨班就讀工作可做可不做，隨班就讀學(xué)生可管可不管。部分隨班就讀教師不考慮隨班就讀學(xué)生的實(shí)際接受能力，把他們和普通學(xué)生一樣對待，造成他們無法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)要求，失去了學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生焦慮厭學(xué)的情緒。還有部分教師對殘疾學(xué)生期望值降低，視為包袱，任其發(fā)展。導(dǎo)致出現(xiàn)隨班就讀學(xué)生“隨班就坐”或“隨班混讀”的現(xiàn)象。3.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃流于形式。許多學(xué)校隨班就讀學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容千篇一律，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體需要。在課堂教學(xué)中，對個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃所制定的內(nèi)容落實(shí)不夠。4.隨班就讀學(xué)生家長配合不夠。許多殘疾學(xué)生家長認(rèn)識不到位，認(rèn)為孩子反正那樣了，也不指望成龍成鳳。到學(xué)?；旎鞖q數(shù)，認(rèn)識幾個(gè)字，知道簡單的運(yùn)算方法，就不錯(cuò)了。對隨班就讀教師的配合有時(shí)流于形式，影?了隨班就讀學(xué)生潛在能力的發(fā)展。二.隨班就讀學(xué)生有效學(xué)習(xí)的對策1.提高對隨班就讀重要性的認(rèn)識。《薩拉曼卡宣言》申明，全納教育思想提倡普通學(xué)校要給有特殊教育需求的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會，容納所有的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對全納性教育的認(rèn)同是取得成功的關(guān)鍵。只有提高了對隨班就讀的認(rèn)識，才能正確的接納隨班就讀學(xué)生，才能使隨班就讀工作得以正常的開展，才能為隨班就讀學(xué)生提供他們所需要的教育。相關(guān)部門要經(jīng)常性組織隨班就讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師多參加相關(guān)的培訓(xùn)和教研，多了解相關(guān)的教育案例，從而讓他們懂得尊重差異，適應(yīng)差異，利用差異，促進(jìn)殘疾學(xué)生主動(dòng)而全面的發(fā)展。2.建立完善、合理、可操作的教育體系。隨班就讀為殘疾學(xué)生公平接受教育提供了機(jī)會，學(xué)校要重視過程管理，建立有效的管理機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。為每個(gè)殘疾學(xué)生建立就讀卡，了解他們及家庭的基本情況，便于動(dòng)態(tài)管理。對隨班就讀工作評價(jià)，不能僅以考試成績做為評價(jià)隨班就讀教師工作成效，隨班就讀學(xué)生成長進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。建議學(xué)校修改教師考核辦法，在績效工資分配、評優(yōu)評先、職稱評聘等方面向相關(guān)教師傾斜，讓教師心甘情愿把時(shí)間和精力放在殘疾學(xué)生身上，做到真心關(guān)心，耐心輔導(dǎo)，真情澆灌。這樣才能真正激發(fā)隨班就讀教師的工作熱情。3.嚴(yán)格制定并落實(shí)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。個(gè)別化教學(xué)就是要在教學(xué)中面向每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造適合他們的課堂，讓他們在課堂中都有所提高、有所發(fā)展。隨班就讀學(xué)生雖然也遵循身心發(fā)展的一般規(guī)律，但由于智力方面的差異，反應(yīng)慢，接受能力差，因而必須制定適合隨班就讀學(xué)生差異的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，教師在方式方法上不能搞一刀切。要從實(shí)際出發(fā)，因材施教，制定個(gè)性化的教學(xué)方法，實(shí)行差異化教學(xué)，分層布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，隨班就讀教師應(yīng)在課堂教學(xué)中依據(jù)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，為隨班就讀學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步搭建平臺。4.尋找隨班就讀學(xué)生融入班級的方法。隨班就讀學(xué)生因生理、心理、智力等方面的缺陷，往往性格孤僻，喜怒無常，甚至有暴力傾向，常常成為同學(xué)嘲笑的對象，從而產(chǎn)生自卑心理和嚴(yán)重的抵觸情緒?？迫谓處熞诎嗉墐?nèi)建立特別小組，要求學(xué)生相互關(guān)心，相互尊重，采取多種形式鼓勵(lì)殘疾學(xué)生參加班級活動(dòng)，消除他們的心理障礙，讓其融入到同學(xué)之中。班主任、任課教師要通力配合，共同研究隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，為每位隨班就讀學(xué)生制定個(gè)別化教學(xué)方案，建立《成長檔案袋》，實(shí)行跟蹤管理，確立多元化的評價(jià)內(nèi)容，綜合評價(jià)學(xué)生各方面的發(fā)展情況。5.家校配合，形成教育合力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學(xué)校--家庭教育?！彪S班就讀生除了需要學(xué)校的關(guān)心外，更需要家庭的關(guān)心，二者形成合力，才能使隨班就讀生在原有基礎(chǔ)上盡可能地健康發(fā)展。針對家長配合不積極、文化水平低等問題應(yīng)通過召開家長會，讓家長了解家庭教育在隨班就讀學(xué)生中的作用，介紹隨班就讀學(xué)生教育的成功案例，提高家長的認(rèn)識，引起家長的重視?？傊?，隨班就讀教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化和諧意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識。進(jìn)一步提高管理實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)，才能更好更快地發(fā)展。本文是甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)隨班就讀殘疾學(xué)生有效教育教學(xué)策略研究》成果之一，課題立項(xiàng)號：GS[2017]GHB2431。InnovativeMeansandRichFormstoImprovetheEffectivenessofAccountingEducationCHENYan(Teachers'collegeforvocationalstudies,Lengshuijiang,Hu'nan417500)AbstractThevocationalsecondaryschoolstudentsinfinancialaccounting,stronghandsoftheircompetitionwiththefinanceandeconomicsmajoradvantageofcollegestudents,butalsotheirsocialconductoftheparty.Inourteaching,theheavytheoryandpracticeoflightphenomenaisparticularlyserious.Tochangethissituation,tomeettherequirementsofhumansociety,ourteachersduring"financialaccounting"ofteaching,wemustdigmaterials,makefulluseofresources,innovativeteachingmethods,enrichteachingforms,improveteachingeffectivenessofvocationalstudentsinthefuturetoseekanewcareersky.1創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)的成功與否，除了學(xué)生的智力成分外，興趣是一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。在《財(cái)務(wù)會計(jì)》教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要緊密結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在情境中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。1.1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用（1）在會計(jì)教學(xué)中，充分利用學(xué)校專用實(shí)驗(yàn)室中配備的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。有了網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源，可在以下方面進(jìn)行改革：一是開發(fā)財(cái)會多媒體課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要；二是在電子教案的基礎(chǔ)上，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為課程中的多媒體課件和電子教案，制作教學(xué)錄像，使教學(xué)過程表現(xiàn)得更直接、更形象；三是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線討論、在線答疑、在線考試等輔助教學(xué)，提高學(xué)生參與的積極性，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。（2）在手工模擬實(shí)驗(yàn)室和多媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。在手工模擬實(shí)驗(yàn)室，購置財(cái)務(wù)會計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)財(cái)務(wù)軟件和大量的憑證、賬本，在實(shí)驗(yàn)室完成財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)，模擬現(xiàn)實(shí)情景，提高學(xué)生的專業(yè)技能；在多媒體實(shí)驗(yàn)室，利用實(shí)驗(yàn)室的《多媒體會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件系統(tǒng)》，讓學(xué)生將手工操作與上機(jī)操作有機(jī)結(jié)合。利用模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)獨(dú)具的仿真效果、美觀的界面，打破時(shí)空的局限，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性。1.2聘請專業(yè)人員擔(dān)任“財(cái)務(wù)指導(dǎo)”在抓好理論教學(xué)的同時(shí)，聘請財(cái)會專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)生的“財(cái)務(wù)顧問”，還在約定的時(shí)間內(nèi)到企業(yè)進(jìn)行參觀、聽取講座、參與論壇等。同時(shí)，要經(jīng)常開展聯(lián)誼活動(dòng)，舉辦問卷調(diào)查、即興演講等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的參與意識。1.3引領(lǐng)學(xué)生搞好實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐《財(cái)務(wù)會計(jì)》學(xué)科的特點(diǎn)決定了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要通過實(shí)踐教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。我校非常重視實(shí)踐性教學(xué)并加大投入，將校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)進(jìn)行了較好的結(jié)合。校內(nèi)實(shí)習(xí)主要采用隨堂模擬實(shí)習(xí)、階段性模擬實(shí)習(xí)、綜合模擬實(shí)習(xí)等形式，使學(xué)生熟練掌握財(cái)務(wù)基本技能，促進(jìn)知識技能向能力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)踐性教學(xué)的形式更是多種多樣，校企結(jié)合是最主要也是最有效的一種方式。學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行長期的合作，為學(xué)生提供實(shí)踐的場所。學(xué)生既可以從企業(yè)中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，又可以增強(qiáng)感性認(rèn)識，學(xué)校的教師和學(xué)生還可以對企業(yè)財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和建議，達(dá)到雙贏的效果?？傊?，通過強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，具備探索、研究和解決問題的實(shí)踐能力，在解決問題的實(shí)踐過程中去不斷創(chuàng)新。2豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生在新的教育理念中成長作為教師，首先要更新教育理念。在教學(xué)過程中，注重研究性、探究性、協(xié)作式和情景式學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念的應(yīng)用。如任課教師每講授完一個(gè)專題，都要求學(xué)生課后閱讀一篇與本課程相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，寫出學(xué)習(xí)心得，并在課堂上予以交流；同時(shí)針對所學(xué)內(nèi)容，提供具體的實(shí)例由學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，參考有關(guān)資料，自己解決問題，以此作為平臺培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧。例如在介紹完金融資產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容后，向?qū)W生提供我國在一年多的時(shí)間內(nèi)加息次數(shù)和幅度，讓學(xué)生提交加息對各類公司費(fèi)用、稅賦影響的報(bào)告。全班學(xué)生按小組分工合作，各出具一份有可比性的報(bào)告，這就要求組員具有合作精神，組與組之間合理地協(xié)調(diào)研究方向。同時(shí)，作為教師要根據(jù)學(xué)生和教材的具體情況，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)形式。筆者在教學(xué)中，經(jīng)常采用如下的形式：一是選取經(jīng)典案例讓學(xué)生在討論中互動(dòng)。二是定期進(jìn)行財(cái)會講座、財(cái)會沙龍，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的競賽活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)大賽、理財(cái)課堂等。在我的建議下，學(xué)校專門設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)，對取得創(chuàng)新成果或在創(chuàng)新實(shí)踐方面成績突出的學(xué)生進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，使創(chuàng)新在校園中成為時(shí)尚，在學(xué)生中形成了人人追求創(chuàng)新的濃厚氛圍。四是請進(jìn)來，走出去，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常向企事業(yè)單位、會計(jì)事務(wù)所中的那些經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)總監(jiān)、注冊會計(jì)師請教，邀請他們來給學(xué)生講授財(cái)會知識，傳授財(cái)會技能；還利用假期到業(yè)務(wù)部門、企業(yè)參加專業(yè)培訓(xùn)或頂崗鍛煉，到第一線去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有計(jì)劃、有組織地社會調(diào)查，搜集現(xiàn)代社會最新的財(cái)會資料?？傊谥新氊?cái)會教學(xué)中，我們要適應(yīng)社會發(fā)展，不斷豐富教學(xué)形式，開拓學(xué)生的專業(yè)視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會需要的有真才實(shí)學(xué)財(cái)會人才。3改革作業(yè)和考評方式，完善評價(jià)體系作業(yè)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用的一個(gè)重要過程。教學(xué)中，我們不僅要重視每章每節(jié)的作業(yè)輔導(dǎo)，也要注重綜合練習(xí)，更要強(qiáng)化實(shí)踐鞏固。比如，在教學(xué)內(nèi)容基本結(jié)束之際，就讓學(xué)生從編制會計(jì)分錄開始，到登記各個(gè)賬戶，最后編制出三張會計(jì)報(bào)表為止讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，在提高學(xué)生綜合處理能力的基礎(chǔ)上，也使學(xué)生對會計(jì)工作有了新的認(rèn)識。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)生已學(xué)完全部財(cái)務(wù)會計(jì)課程，對會計(jì)的基本理論和核算辦法已有了全面的認(rèn)識，并具備了一定的實(shí)踐能力。同時(shí)企業(yè)也已將進(jìn)行階段財(cái)務(wù)匯總，有大量的工作要做，如憑證匯總、試算平衡、編制報(bào)表等。指導(dǎo)學(xué)生們參與進(jìn)來，可以幫助他們從大量的事務(wù)性工作中解脫出來，同時(shí)也增加學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，學(xué)生們才能切身體會到自己所學(xué)的知識是否扎實(shí)，實(shí)踐水平是否達(dá)到了實(shí)際工作的要求。在教學(xué)評價(jià)中，除了以學(xué)生的期末閉卷考試作為學(xué)習(xí)效果的主要評價(jià)依據(jù)外，還要參照學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)心得、課堂發(fā)言、小組討論、課程實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等成績進(jìn)行綜合評價(jià)。這樣做的目的就是促使學(xué)生將平時(shí)學(xué)習(xí)與期末復(fù)習(xí)結(jié)合起來、課堂討論與教師講授結(jié)合起來、授課教材與其它教輔資料結(jié)合起來、課堂學(xué)習(xí)與課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來、理論學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)操作結(jié)合起來。構(gòu)建起會計(jì)理論、會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)實(shí)務(wù)三者有機(jī)