三年級數(shù)學(xué)上冊課件 (共41張PPT)1.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算 蘇教版

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第1課時整十、整百數(shù)乘一

位數(shù)的口算和估算（建議2課時）

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，能正確、熟練地進行相關(guān)的口算。

2.引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實際問題的能力。

3.在探索算法和解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會合作交流的價值，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)重點：正確熟練口算整百數(shù)乘一位數(shù)。

教學(xué)難點：探索算法，理解算理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一

情境導(dǎo)入

小兔和兔媽媽一起去森林里采蘑菇。小兔對媽媽說：“今天我采了1筐蘑菇，一共30個?！蓖脣寢屜肟夹⊥?，于是問道：“我采的蘑菇剛好是這樣的3筐，你算算看，我采了多少個？”

我采的蘑菇剛好是這樣的3筐。

30×3=90(個)，媽媽采了90個蘑菇。

小兔算的對嗎？你還會其他的算法嗎？

二

新課探究

王阿姨在購物網(wǎng)站訂購了3箱黑玉米，每箱20根。

1

一共有多少根？

由題目我們可以知道哪些信息？

應(yīng)該怎樣列式？

3×20=

()

探究點整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法

用加法計算。20×3表示3個20相加，因為20+20+20=60，所以20×3=60。

3×20=

()

先用小棒擺一擺，再說說可以怎樣計算。

20×3

=20+20+20

=60

把20看作2個十，用口訣“二三得六”算出2個十乘3得6個十，而6個十是60，所以20×3=60。

2個十乘3得6個十，6個十是60。

用3乘20的最高位上的2得6，因為20的末尾有一個0，所以應(yīng)該在積的末尾添上一個0，即20×3=60。

2×3=6

20×3=60

3×20=

()

答：一共有根。

60

60

根

2個十乘3得6個十，6個十是60。

2×3=6

20×3=60

20×3

=20+20+20

=60

你是怎樣計算的？和同學(xué)交流。

口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，可以先用這些數(shù)最高位上的數(shù)去乘一位數(shù)，算出積后，再在積的末尾添上一個或兩個0。

200×3=8×200=

▲

▲

2×3=6

600

▲

▲

8×2=16

1600

二

新課探究

2

張大叔帶了200元，買4箱西瓜夠不夠？

探究點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算

一箱西瓜48元，買4箱西瓜就需要4個48元，列式為48×4。要知道200元夠不夠，就是比較200與48×4的積的大小，所以不必算出準(zhǔn)確值。

48×4200

↓

50

50×4=200

48300

答：300元不夠買5箱哈密瓜。

進行多位數(shù)乘一位數(shù)的估算時，先把多位數(shù)看作與它最接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)……然后口算出它們的積。實際應(yīng)用中，需根據(jù)具體情況判斷是估大了，還是估小了。

三

教材習(xí)題

1.

4×2=

40×2=

400×2=

3×6=

3×60=

3×600=

5×8=

5×80=

5×800=

8

80

800

18

180

1800

40

400

4000

700×8=

60×9=

900×5=

90×7=

400×6=

600×4=

2.

630

2400

2400

5600

540

4500

10×6=

90×4=

100×9=

3×30=

2×50=

700×9=

40×7=

6×60=

8×800=

3.口算下面各題。

60

360

900

280

360

6400

90

100

6300

1時=()分

2時=()分

9時=()分

1分=()秒

5分=()秒

8分=()秒

4.

60

120

540

60

300

4800

500×3=1500(張)

5.

每包由500張紙，一共有多少張？

答：一共有1500張。

6.

一共400箱，6次能運完嗎？

把72看作70，70×6=420,

72×6>420>400，

一共400箱，6次能運完嗎？

答：6次能運完。

吳老師買3張同樣價格的火車票，付給售票員1000元。他買的是哪一種？（先估算，再在正確的答案旁邊畫“√”）

7.甲城到乙城三種不同火車的票價如下表：

3張普通列車票:

200×3=600198×3900

3張動車組列車票:

400×3=1200405×3>1200>1000

從以上計算可知，3張普通列車票比1000元少得多，而3張動車組列車票又超過1000元，所以吳老師買的只能是3張?zhí)乜炝熊嚻薄?/p>

知識點

整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

1．填一填。

(1)口算40×4時，可以這樣想：()個十乘4等于()個十，也就是()。

(2)口算300×4時，可以這樣想：()個百乘4等于()個百，也就是()。

4

16

160

3

12

1200

四

課堂練習(xí)

2．比一比，算一算。

4×3＝6×7＝

40×3＝6×70＝

400×3＝6×700＝

12

42

120

420

1200

4200

3．算一算。

40×8＝8×90＝20×8＝

100×7＝30×7＝400×6＝

600×6＝300×2＝4×900＝

320

720

160

700

210

2400

3600

600

3600

4．下面的計算對嗎？不對的請改正。

200×5＝100()改正：_________________

50×8＝4000()改正：________________

200×5＝1000

易錯辨析

50×8＝400

易錯點：積的末尾零的個數(shù)容易數(shù)錯。2×5是10，在10的末尾加上了兩個零最后得數(shù)是1000；4×8＝40，在40的末尾加上兩個零最后得數(shù)是4000。

5.下面的計算對嗎？不對的請改正。

38×3≈90()________________

62×5≈350()________________

38×3≈120

62×5≈300

×

×

易錯點：估算時，接近整十的數(shù)沒有按“四舍五入”法求接近的整十?dāng)?shù)。38應(yīng)該按照40來估算，62按照60來估算。

1．填一填。

4時＝()分3分＝()秒

5時＝()分6分＝()秒

提升點1

運用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算進行單位換算

240

180

300

360

五

培優(yōu)訓(xùn)練

2．在()里填上合適的數(shù)。

()×80＝160700×8＝()×7

4×()＝2400800×2＝4×()

提升點2

熟練運用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

2

800

600

400

3．每個包裝盒里可以裝80塊巧克力，營業(yè)員裝了5盒。一共裝了多少塊巧克力？

提升點3

運用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

80×5＝400(塊)

答：一共裝了400塊巧克力。

4.《流浪地球》是一部科幻大片。學(xué)校組織同學(xué)們一起去“名尚影視

城”觀看。1~3號放映廳的座位數(shù)如下表。

1號廳2號廳3號廳

198個230個200個

（1）1號廳一共放映了5場《流浪地球》，能賣出1000張電影票嗎？

（2）三年級共有4個班，每個班有52人，他們想在一起觀看，選擇幾號廳比較合適？

（1）1號廳一共放映了5場《流浪地球》，能賣出1000張電影票嗎？

把198看作200。

200×5=1000（張）198×5＜1000

答：不能賣出1000張電影票。

（2）三年級共有4個班，每個班有52人，他們想在一起觀看，選擇幾號廳比較合適？

把52看作50。

50×4=200（張）

52×4＞200230＞200

答：選擇2號廳比較合適。

1．相同的圖形代表相同的整百數(shù)，猜猜它們各是多少。

★×6＝2★▲×6＝4▲

★＝()▲＝()

400

800

2.把一根繩子對折三次后剪開，每段繩子長59厘米。這根繩子原來大約長多少米？

一根繩子對