托?？谡Z(yǔ)考試題型及時(shí)間分配模板

第頁(yè)共頁(yè)托?？谡Z(yǔ)考試內(nèi)容托?？谡Z(yǔ)考試題型及時(shí)間分配模板托?？谡Z(yǔ)考試內(nèi)容托?？谡Z(yǔ)考試題型及時(shí)間分配篇一1.ibt口語(yǔ)其實(shí)考察的是presentation，而不是正常的交談。所以常常會(huì)看到1些口語(yǔ)“牛人”的抱怨，他們可以和老外談笑風(fēng)生，可是1考試就完蛋。其實(shí)就是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)組織剛剛聽(tīng)到的信息并且用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這種才能我也不知道怎么去鍛煉，我自己是象征性的聽(tīng)了1些老t的bc兩局部，聽(tīng)完1個(gè)小段就用自己的話復(fù)述1遍剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容。2.所有的練習(xí)必須錄音，然后回放著聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)出很多你自己都沒(méi)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，然后在繼續(xù)練習(xí)的時(shí)候不斷的完善它。發(fā)音不是最重要的，但是必須做到1點(diǎn)，就是你的發(fā)音不能如此的不準(zhǔn)確以致于影響對(duì)方明白你的意思。我感覺(jué)只要上過(guò)正規(guī)的大學(xué)，發(fā)音根本不會(huì)有太大的問(wèn)題，因此練習(xí)的時(shí)候還是把主要精力放在如何把自己的意思表達(dá)清楚上面。3.一定要嚴(yán)格卡時(shí)間，每道題目以考試規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，時(shí)間1到立馬停頓。假如你覺(jué)得沒(méi)說(shuō)完，從頭計(jì)算時(shí)間再說(shuō)1遍，一直說(shuō)到滿意為止。4.考試之前所有的jj必須過(guò)3遍以上。這個(gè)版里就有jj下載，搜索1下就可以了。第1遍先什么都不管，劈頭蓋臉的按照題目的順序來(lái)1遍。理想的情況是1遍下來(lái)差不多知道自己對(duì)哪些題目比擬苦手，哪些學(xué)術(shù)內(nèi)容不太熟悉，哪種構(gòu)造的內(nèi)容不容易表達(dá)等等。假如什么都沒(méi)感覺(jué)也無(wú)所謂，開(kāi)場(chǎng)第2遍。第2遍就是分類準(zhǔn)備了，比方1個(gè)上午就狂說(shuō)第3題，或者1個(gè)晚上狂說(shuō)第1題。然后有針對(duì)性地總結(jié)1些例子、句型、詞匯等等。第3遍就是按照考試的順序和時(shí)間間隔準(zhǔn)備，相當(dāng)于?？剂?。假如發(fā)現(xiàn)和第1遍相比沒(méi)什么明顯的進(jìn)步，重復(fù)第2遍。5.不要老是問(wèn)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么，要不要總結(jié)閱讀局部的內(nèi)容之類的問(wèn)題。所有的問(wèn)題都在og里。好好聽(tīng)官方給出的解答，重點(diǎn)聽(tīng)那6個(gè)高分的錄音，聽(tīng)別人是怎么得高分的。托?？谡Z(yǔ)的答復(fù)重在如何去描繪而并非答復(fù)，考官更在意你的表達(dá)而非你的答案。很多同學(xué)在toeflibt的聽(tīng)、讀、寫(xiě)三個(gè)單項(xiàng)中，通過(guò)一定的練習(xí)，可以輕松到達(dá)26+的分?jǐn)?shù)。然而要到達(dá)口語(yǔ)單項(xiàng)26+卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，其原因就是考官理解你的response有困難。那么根本上來(lái)說(shuō)，主要還是思維方式的不一樣導(dǎo)致很多同學(xué)卡在了23，24分的分?jǐn)?shù)段瓶頸。首先，托福口語(yǔ)的答復(fù)重在如何去描繪而并非答復(fù)?？脊俑谝饽愕谋磉_(dá)而非你的答案。比方曾經(jīng)筆者在考試的時(shí)候遇到了一個(gè)這樣的題：“doyouagreeordisagreethatclassroomsshouldhavevideocamerasforsecurity?”(你對(duì)教室設(shè)有攝像頭這一措施同意嗎?)當(dāng)很多同學(xué)面臨這個(gè)題的時(shí)候很難抉擇，確實(shí)，我們生活中也很少考慮這樣看似無(wú)聊的問(wèn)題。于是考生們就會(huì)很焦慮：要是我沒(méi)做選擇會(huì)不會(huì)扣我很多分啊?其實(shí)假如你真的不知道該怎么答復(fù)，完全可以答復(fù)一個(gè)不知道，并且大膽的猜測(cè)。重申一次，托?？谡Z(yǔ)的一二題考的并不是看你是否同意他的觀點(diǎn)或者給他一個(gè)完美的answer，而是看到這個(gè)題用什么樣的語(yǔ)言構(gòu)造去描繪的。所以你開(kāi)頭完全可以這樣說(shuō)并且說(shuō)出自己的猜測(cè)，這里我奉獻(xiàn)一個(gè)總分值答案的開(kāi)頭?！皐ow!ithinkthat’saprettydifficultquestionaboutifsecuritycamerasshouldbeinclassrooms.ithinkthatifwe’retalkingaboutamerica,unfortunately,ithinkyes–theclassroomsshouldhavevideocameras”于是我們很巧妙的將這生疏的題轉(zhuǎn)為我們熟悉的地點(diǎn)類題型。既然我們的評(píng)分是在于語(yǔ)言而非答案，所以我們要防止那些“斬釘截鐵”的話語(yǔ)。反而，我們需要在我們的句子里加上一些其他的成分是句子更加的復(fù)雜和流暢，彰顯我們的語(yǔ)言才能。這也是符合英文說(shuō)話習(xí)慣的。教師認(rèn)為，在英文寫(xiě)作里，我們應(yīng)該提倡簡(jiǎn)潔原那么，可是在口語(yǔ)里，我們提倡長(zhǎng)句原那么。因?yàn)橛⒚绹?guó)家的人說(shuō)話習(xí)慣并不是我們傳統(tǒng)意義上認(rèn)為的`“直接”，比照下，漢語(yǔ)的表達(dá)會(huì)更直接。比方我邀請(qǐng)一個(gè)很漂亮的女孩出去約會(huì)，我會(huì)問(wèn)她：你這個(gè)星期什么時(shí)候有空?中文答復(fù)的思路往往會(huì)把重要的信息點(diǎn)放在句子的前面，比方：我星期天晚上有空。星期天才是這個(gè)句子的核心局部。然而英語(yǔ)思維卻是在答案前堆積一大堆的無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，比方:well,ithinkiwouldhavetimeprobablyonsunday.前面的“well,ithinkiwouldhavetimeprobablyon….”就是冗詞。所以當(dāng)我們答復(fù)托福獨(dú)立題的時(shí)候，盡量的添加一些啰嗦的成分這樣才聽(tīng)著像nativespeaker考慮的方式。比方我們?cè)囈舻臅r(shí)候有個(gè)：“describethecityyoulivein”.中國(guó)同學(xué)答復(fù)的時(shí)候往往會(huì)這樣答復(fù):“iliveinhongkong.it’simpeccablyimpressive.ilovemyhometown.”然而，這并不是英文的考慮方式，真正的靠近nativespeaker思維方式的總分值答案應(yīng)該是這樣的“well,ihavelivedinhongkong,acitythatisimpeccablyimpressive,eventhoughwehavelotsofpeoplelivinghere.however,istillthinkthatilovemyhometown,hongkong”加了一些冗詞后，很明顯，答案更豐富，表達(dá)也更有張力，最重要的一點(diǎn)就是句子一長(zhǎng)，答案更貼近了nativespeaker說(shuō)話的方式，這樣的答案能