班務(wù)期末總結(jié)小班(9篇)

第頁共頁班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班(9篇)班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇一開學(xué)之初，可以針對晉級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)展政治思想教育，《小學(xué)生守那么》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時對全體班委成員進(jìn)展以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學(xué)進(jìn)展愛國、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的根底，工作方案范文《五年級班隊工作總結(jié)》。防患于未然本學(xué)期中，可以針對當(dāng)前諸多不平安因素，對學(xué)生的平安教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等時機(jī)及時地對學(xué)生進(jìn)展水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理才能，使每一位學(xué)生都能“高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了根底，同時抓住有利時機(jī)在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且可以積極參加社會理論活動，大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)絡(luò)缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇二開學(xué)之初，可以針對晉級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)展政治思想教育，《小學(xué)生守那么》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時對全體班委成員進(jìn)展以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學(xué)進(jìn)展愛國、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的根底，工作方案范文《五年級班隊工作總結(jié)》。防患于未然本學(xué)期中，可以針對當(dāng)前諸多不平安因素，對學(xué)生的平安教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等時機(jī)及時地對學(xué)生進(jìn)展水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理才能，使每一位學(xué)生都能“高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了根底，同時抓住有利時機(jī)在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且可以積極參加社會理論活動，大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)絡(luò)缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇三1、主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《得意的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，互相浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有方案有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的開展。在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原那么老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新參加的，剛開場的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，如今，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。我們在家園聯(lián)絡(luò)工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們理解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長共同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)絡(luò)冊等方式與家長進(jìn)展交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇四不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師和保育員的共同配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)展總結(jié)。學(xué)期初，插班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定，局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作仍然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，大氣的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項工作上。在本班的班級主頁上展示和反響的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，如今我班大局部幼兒在個性、才能上與上學(xué)期相比，均有明顯的進(jìn)步。參與集體活動、自由活動、生活活動時，孩子們根本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或懇求老師幫助、解決。打破了上學(xué)期幼兒自理才能和就餐問題的缺乏。本學(xué)期我班95%的幼兒能獨立穿衣褲和鞋子，在自理才能方面有了很大的改善。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣也是我班的一大特色。由于如今的孩子都非常嬌氣，家長的過分寵愛，使班中大局部幼兒都有偏食、挑食的現(xiàn)象，局部幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也很差。為此，我們一方面耐心教育幼兒不挑食，一方面細(xì)心照顧那些挑食、偏食的幼兒。利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香、味來刺激幼兒的食欲等形式。對特殊的孩子那么采用鼓勵法。在老師的鼓勵、表揚、提醒下，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有了很大進(jìn)步，如今絕大多數(shù)幼兒都能愉快、干凈地吃完自己的一份飯菜。古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的常規(guī)是一切活動開展的保障。因為是小班，他們的年齡不同，家庭環(huán)境，教育不同、個性習(xí)慣不同，許多孩子任性、自私、霸道，老師要幫助幼兒盡快習(xí)慣幼兒園的集體生活，盡快建立良好的班級常規(guī)，以便有序順利開展各項活動。首先，班主任對班級幼兒在常規(guī)方面有哪些要求心中要十清楚確。班內(nèi)老師、阿姨、家長在思想上、行動上要統(tǒng)一。如：小班幼兒走樓梯靠右，一個跟著一個走。進(jìn)午睡室要安靜，并且按時入睡；玩好玩具要把他們整理好。要安靜聽同伴老師講話，洗手時不浪費水，不挑食偏食等等。老師、阿姨、家長要以這個標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。假如你按你的做，我按我的做，孩子們就不知道該怎樣去做，這樣就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此作為班主任我經(jīng)常與配班老師、阿姨、家長溝通，達(dá)成一致，齊心協(xié)力，共同努力。其次，幼兒的一日活動安排要合理、有序，做到動靜交替，張弛有度。一日活動的內(nèi)容安排要符合幼兒的需求。小班幼兒注意力難以集中，內(nèi)容要豐富，形式多樣，特別喜歡模擬活動、藝術(shù)活動。一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)之間不要讓幼兒有太多等待的時間；在一個活動與一個活動之間看似自由的活動其實也是有組織有方案有目的的。再次，每個活動之前要做好充分的準(zhǔn)備，包括對教學(xué)活動、游戲活動的熟悉，教玩具的準(zhǔn)備，幼兒操作材料的準(zhǔn)備，甚至于如何出示教具、幼兒材料如何取放更方便、合理都要考慮好，因為這其中的某一點。做得不充分，出現(xiàn)了某個問題都會影響幼兒的注意力，打斷幼兒的思路，破壞了課堂秩序，時間一長就會養(yǎng)成松松跨跨等不良的課堂習(xí)慣。另外，小班幼兒自我控制才能比擬弱，必須在老師的提醒下開展活動，所以每一個活動之前要讓他們明確活動要求、規(guī)那么，活動中又要不斷反復(fù)提醒，并且活動完畢后有檢查、評價。比方玩玩具，每次都要讓他們明確玩好之后以后要主動整理玩具，并且把玩具送回家。整理以后要逐個檢查，對檢查結(jié)果有一個評價，不夠的地方重新整理過。又如走樓梯，很多幼兒回落伍、跳樓梯、推擠請快情況時有發(fā)生，所以走之前要明確要求，走樓梯的過程中要關(guān)注幼兒、及時提醒。這樣有利于盡快地培養(yǎng)小班養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。保育和教育兩者是互相浸透的，也是互相聯(lián)絡(luò)的。特別是對于小班幼兒，保育的分量更重一些。為此，我們和大家一樣，把幼兒的德育、安康和平安放在首位。由于我們在一日活動的各個環(huán)節(jié)重視了保育和教育的有機(jī)結(jié)合，施行保教目的從細(xì)和實上下工夫，所以我班的保教質(zhì)量不斷進(jìn)步。1、德育工作的開展是一個漸進(jìn)的過程，我們以身作那么的做好幼兒的典范，利用游戲、故事、多媒體范例、比擬等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、保護(hù)公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫助要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。2、大家都知道：安康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證。因此，本學(xué)期我們注重孩子在安康領(lǐng)域的開展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個活動時間以及下午活動時間，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如：看誰走得快又穩(wěn)〔高翹〕、“你拋我接”、“有趣的圈”等……孩子們在活動中不但開展了走、跑、跳、平衡、拍等動作，而且也培養(yǎng)了孩子的合作才能、創(chuàng)造力和想象力。3、平安工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容忽略的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，進(jìn)步自我保護(hù)的才能；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的平安意識。4、我們在開學(xué)初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們有方案地施行著。除了年級組制定好的美術(shù)活動外，我們每周又增加一個美術(shù)活動。我們設(shè)計了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動，對美術(shù)活動很感興趣。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫圖畫？”當(dāng)我們組織孩子畫畫了，他們會歡呼。在活動時，我們對孩子們進(jìn)展了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。下學(xué)期我們將從“情景作畫”來進(jìn)步孩子作畫的技能技巧，并開展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力。家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手；家長工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認(rèn)真開好家長會和家長開放日；經(jīng)常利用早晚的接送時間，及時向家長反映孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況；及時進(jìn)展家訪；耐心幫家長排憂解難；向家長傳遞科學(xué)有效的育兒知識：最大限度地得到家長的支持與配合。1、開展各類主題活動，區(qū)域活動，參加了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。2、三八節(jié)親子活動—水果拼盤。3、幼兒春游—東湖公園。4、愛心捐款、愛心繪畫活動。5、參加了園慶“六一”系列活動。6、防踩踏演習(xí)。7、家長會及家長開放日活動。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇五1、主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《得意的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，互相浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有方案有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的開展。在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原那么老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新參加的，剛開場的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，如今，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。我們在家園聯(lián)絡(luò)工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們理解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長共同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)絡(luò)冊等方式與家長進(jìn)展交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇六我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)展了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進(jìn)展了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可以在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開場，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列實在可行的教育教學(xué)方案。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我效勞意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大進(jìn)步了幼兒的自我保護(hù)才能。在教育教學(xué)活動中，我和施老師嚴(yán)密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)展平安教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大進(jìn)步了我班幼兒的語言表達(dá)才能，激發(fā)幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。1、衛(wèi)生保健孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕費事，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。2、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)展。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇七轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作又完畢了?；貞浺粚W(xué)期的繁忙工作，飽含著多少喜悅與艱辛。本學(xué)期我班幼兒共有56名，其中，新增幼兒2名。本班幼兒年齡在五歲左右，生活自理才能較弱，保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所。班上幼兒人數(shù)雖然多，我們嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的安康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有安康的身體，更有一顆快樂的心。針對中班幼兒各方面才能的特點，我們有方案地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，如今大局部幼兒的生活自理才能都得到了進(jìn)步，他們能自己穿脫衣物、鞋子，自己拾掇玩具等，局部幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。1、教育教學(xué)工作注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。剛來這班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽非常差。老師講故事時，他們總是動去動來，坐不住。于是，我加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，讓他們在規(guī)定的時間做完一件事。進(jìn)步幼兒的合作意識和交往才能。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。通過《互相謙讓》，《互相幫助》等課題，使孩子們和諧相處。2、幼兒開展方面來這班兩周，我發(fā)現(xiàn)班級中個別孩子的自理才能差、常規(guī)不好，為了讓他們遵守紀(jì)律，我絞盡腦汁，想了許多方法，我將自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。如今，他們在這方面比以前好多了。3、衛(wèi)生保健及平安教育工作本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于近年“手足口”的流行，我加強(qiáng)了對孩子的入園檢查，班級衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個安康平安的生活環(huán)境。認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工作，堅持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，按時對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進(jìn)展消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境，加強(qiáng)餐前用肥皂水洗手。老師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。在家園工作中，我們深入地感受到，家長是否合作取決于老師是否理解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)老師在理解家長心理的根底上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中，與家長交流是老師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深入地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、保護(hù)每一個孩子。繁忙而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多缺乏如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心。班務(wù)期末的總結(jié)班務(wù)期末總結(jié)小班篇八我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，要針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才能等等。首先，從我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷才能。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力進(jìn)步自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在理論中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)展更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育?？傊?，這學(xué)期來，