九年級班主任工作計劃安排(優(yōu)秀五篇)

第頁共頁最新最新九年級班主任工作方案安排(優(yōu)秀五篇)最新九年級班主任工作方案安排篇一全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面施行素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育，并獲得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為我校高中培養(yǎng)生特制定此工作方案。二、現(xiàn)狀分析^p本班是普通班，從上學期的班務工作實際情況看，大局部學生是本著混畢業(yè)證的思想來到學校的，內心深處不想學，厭學情緒濃，上課不愿聽講，做筆記要老師催促，做作業(yè)靠抄襲，不少學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響，經常違背學校紀律，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。當然，也有局部學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的典范，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。三、工作目的結合校德育目的，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氣氛，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。四、工作任務以德育處工作方案為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為標準不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。五、方法措施根據以上分析^p，本期班務工作主要抓以下幾點：1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度;2、狠抓平安教育，做到警鐘長鳴，防止平安事故的發(fā)生;3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有典范，趕有目的;4、做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，防止空洞說教;5、時刻關心學生的身心安康，以情感人;6、充分發(fā)揮班干部和團員的作用，經常理解他們的工作情況，指導他們采取正確的方法開展工作;7、經常與家長保持聯(lián)絡，爭取家長的配合;8、虛心學習別人的先進經歷，努力改良班務工作方法。最新九年級班主任工作方案安排篇二一、班級現(xiàn)狀分析^p(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建立等方面)：九年級共有ⅹ名學生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。該班大局部學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大局部學生厭學，行為習慣差，學習效率低，后勁缺乏。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建立需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氣氛。班級學風是每位同學能主動開展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“有夢想就能成功”。二、班級目的：1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，進步學生競爭力。2、每個學生都有明確的目的方案，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的進步工作。三、工作重點：1.加強班級管理，緊抓學生行為標準。2.定目的，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。班級口號：團結一心，爭創(chuàng)佳績。四、詳細措施1.加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。(1)加強班干____伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。(2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進展心理輔導。(3)繼續(xù)親密保持和生活老師聯(lián)絡溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。(4)加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。進步學生的學習效率。(5)樹立文明守紀典型。我班大局部同學已經根本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。2.加強優(yōu)良學風的形成，進步整體競爭力，促進班風。(1)制定目的方案。幫助每一個學生進展自我分析^p，明確自身的長處及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目的方案，并幫助學生執(zhí)行方案。①樹立中考目的。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數(shù)線及根本情況。結合學生實際情況確定中考目的。指明學生努力奮斗的方向。②樹立學期目的。學期目的主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目的，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相催促，互相監(jiān)視的學習氣氛。③定好周方案。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改良。(制定目的的工作在第一周完成。學生方案施行由班主任和學生共同監(jiān)視。)(2)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經獲得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，進步學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。①課堂學習習慣。主要做三項工作：第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)愣，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。②自習習慣。主要是三方面的工作：第一，催促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)視。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，進步學習效率的習慣。第二，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。(3)加強和科任老師聯(lián)絡，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時理解學生學習情況，針對學生詳細情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭進步學習成績。(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、互相學習、互相競爭的良好的學習氣氛。(樹立學習典型的工作已經完成)(5)在班內展開“三比”活動。①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。②詳細措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。考核內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。③獎勵方法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步方案開展的競賽有：語文背誦或朗讀比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。4.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)視。)5.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。6、抓好學生思想工作。(1)注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。(2)引導學生塑造高尚的人格，辭別陋習，提升正氣。(3)引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。最新九年級班主任工作方案安排篇三新的學期的到來，我又擔任了九(2)班的班主任。為了使自己不負于人類靈魂的工程師;這個榮耀稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我利用寒假時間，參閱了很多資料，同時走訪了三中等城里學校的幾位班主任，結合本班實際，在上個學期班主任工作方案的根底上，考慮許久，心中粗略的繪制了這個學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：一、轉變教育觀念，健全學生人格二、言傳身教，以誠取信孔子說過其身正，不令而行;其身不正，雖令不行;。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我們做到;。可見，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到。金無足赤，人無完人;，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權利性影響持久而深遠。三、注重加強對后進生的教育工作后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的陰暗;的角落。理論告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長;。也許我們無法幫助一個孩子進步成績，但是，我們可以設法幫助一個孩子克制他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。四、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一付出愛與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想一下：孩子與父母之間的感情聯(lián)絡是天性，是與生俱來的，我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是，為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對孩子付出的愛應該是一門藝術，何時付出、怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮、去設計。假如僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。如今的孩子，大都不是缺少愛，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。五、經常與家長聯(lián)絡，建立與學生家長的良好關系家長評論學校是從班主任開場的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校、對班級、對老師的影響都很大，他們認可你或反感你，他們都會替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你。我們班主任向學生家長說學生在校做的任何事，家長都可以感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說：張老師，你的一來，我就知道我家小孩子學習成績上出了問題，因為我知道，我的小孩子應該不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關注和教育;。可見，我們與家長的聯(lián)絡真的很重要。六、尊重學生，關愛學生冰心說：有了愛便有了一切;。教書育人是老師的天職，而育人應該是班主任首要天職。如何育人?我認為愛是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處事的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完美的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，可以努力做到能象一個真正朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜樂。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說：理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底;。參照我們自身的經歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。七、換位考慮，正確引導學生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們處理孩子的問題時，不妨經常換位考慮一下：孩子犯錯時，撫摸一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言，有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進。思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子承受、理解，事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程，就是好我和壞我作斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向成功，假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最后弄得一事無成。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導者和教育者，應該對他們適時的予以正確的引導，幫助他們克制困難，走向進步。八、拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過：人類本質中，最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此;。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨經常拿起表揚的武器。九、樹立允許學生犯錯誤的教學理念我們老師教書育人，應該用開展的目光對待每一位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念。但是，寬容并不是縱容、放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯誤，我們一定要以學校的規(guī)章制度為根據，先于家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的配合，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。最新九年級班主任工作方案安排篇四一、班級現(xiàn)狀分析^p：本班共有32名學生，男同學16人，女同學16人。根據八年級成績分析^p，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比擬淘氣，不想學習。因此，本學期將把雙基教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。二、指導思想：九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜開展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析^p社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目的邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。三、工作目的：目的：力爭人人都有進步。班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己以《愛拼才會贏》為主題，以努力、務實、勤奮、拼搏為主線，以勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力、知識改變命運、奮斗成就將來來鼓勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。四、詳細工作：1、繼續(xù)抓好班風建立，帶動良好的學風。班風與學風的建立直接關系的一個班級的升學程度，本學期我班要在以前的根底上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為標準》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。2、向學生進展思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是進步全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解中下生的學習困難，盡可地進步中下生的學習成績，從而進一步進步全班總體成績。加強與各任課老師的聯(lián)絡，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁,教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展一幫一活動，盡量進步中下生的學習成績。4、健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。5、認真召開好主題班會。注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。這樣不但對學習有好處，而且可以進步同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。6、重視學生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協(xié)助任課老師對學生進展細致的談心，分析^p問題，進展家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目的，樹立良好的人生觀、價值觀。最新九年級班主任工作方案安排篇五一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在