2023年幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程(六篇)

第頁共頁2023年最新幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程(六篇)幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程篇一各位親愛的家長你們好，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì)。一、老師團(tuán)隊(duì)介紹可能有很多家長對我比擬生疏，自我介紹一下，我姓楊，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任，另一位是老師，我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！二、班級幼兒介紹1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性進(jìn)步大班幼兒處于幼兒時(shí)期開展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們在生理和心理方面有他們自己的特點(diǎn),隨著年齡的增長和心理各個(gè)方面的開展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性程度明顯進(jìn)步，這需要我們老師和家長適當(dāng)放手，無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師拾掇整理碗筷和桌椅。2、活動(dòng)更有目的、有方案同小班、中班幼兒在行動(dòng)過程中進(jìn)展考慮的特點(diǎn)相比，大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和方案性。但是，這種目的性、方案性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然方案顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用方案指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的進(jìn)步。3、自我控制才能的進(jìn)步大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制才能明顯進(jìn)步。表如今他們對動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上，又表如今他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束才能。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。4、同伴間互動(dòng)、合作多了，開場注意向同伴學(xué)習(xí)大班幼兒的注意的廣度進(jìn)步了,交往的才能也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的互動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng).假如有共同的興趣或目的,幼兒互相之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問題等。胡津鳳，劉翔，朱子薦，胡文韜，張皓，浣俊豪，昱，胡佳琪，代凡茜，黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面進(jìn)步較大。5、好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維積極、活潑，愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活潑表如今智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開場指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題的情境，在經(jīng)過自己的努力克制一定困難后，解決問題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來最大的滿足和快樂。肖偉業(yè)，黃國豪，黃雨晨，劉星雨，胡天樂，王炎楨這幾位小朋友就非常的好問。6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維程度比小中班的幼兒有進(jìn)步，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以詳細(xì)形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識事物方面，他們不僅可以感知事物的特點(diǎn)，而且可以進(jìn)展初步的歸納和推理。龍墨涵，黃籽瑤，李鈺涵，袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。三、家長學(xué)?！湃涡湃斡螒颍和ㄟ^這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們間隔的加大，我們內(nèi)心的不平安感越來越強(qiáng)烈，特別需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師，間隔產(chǎn)生了，內(nèi)心的不平安感出產(chǎn)生，關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來。在這里我請各位家長放心，我們都是專業(yè)的老師，都是為人父母，您把孩子交給我，我會(huì)用心對待每一個(gè)孩子。四、家長學(xué)?！煺劢逃c賞識教育很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否那么，長久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：老師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。至對他們的心理開展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，家長和老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對，消除其畏懼困難的心理，幫助指導(dǎo)他們尋求問題的解決方法，在幼兒解決困難之后進(jìn)展表揚(yáng)肯定，使他們在面對以后的困難時(shí)有更大的信心。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)展鼓勵(lì)、支持，幫助他們尋找其他的方法，或者與他們分擔(dān)不愉快，防止他們形成逃避困難的心理。對幼兒的賞識教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)展，二者是互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)”，養(yǎng)的是品味與精神；“窮養(yǎng)”，養(yǎng)的是品格與才能。五、家長學(xué)?！變簣@小學(xué)化的弊端孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面開展。如今很多家長的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)歷積累，并讓他們在此根底上有所開展有所進(jìn)步。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、才能都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、能否得到更好的開展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、進(jìn)步幼兒動(dòng)手才能和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理開展，是一種拔苗助長的教育3、應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，是重復(fù)性教育4、小肌肉群沒發(fā)育，幼兒過早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背5、由于幼兒學(xué)習(xí)根底不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)方案6、幼兒園老師對小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正六、家園共育幼兒工作：〔一〕自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去考慮、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子拾掇玩具，整理小物品，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是開展孩子的手部肌肉。如今孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手才能會(huì)比其他孩子晚?！捕辰鉀Q問題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的才能，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫助解決，而我們?nèi)缃裣肱囵B(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能開展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子擅長動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于理論。還有些孩子平常在班級里面比擬靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時(shí)能大膽自信?！踩嘲嗉壒芾矸矫?。大班的孩子自理才能進(jìn)步了，為別人效勞的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了“小助手”制度?！靶≈帧睅椭蠋熣戆嗉壸酪?，分發(fā)小東西，擦擦桌子，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒分開座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng)，這樣，孩子們就能積極表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長工作：1、每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。3、如今我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為平安了問題。希望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的平安，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。如：走路時(shí)遵守交通規(guī)那么，不跟生疏人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。請家長理性的考慮和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、假如幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)，打或發(fā)短信都可以。6、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，〔如：家長會(huì)、大型的節(jié)日慶賀活動(dòng)、專家講座等〕。7、假如您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資。9、針、小扣子、鉛筆刀、比擬小而鋒利的東西，別讓孩子帶到學(xué)校來。幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程篇二20__年9月17日早上8:30二、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室三、通知家長各班主任在本周三以通知單通知家長開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對有事不能來參加家長會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時(shí)間。四、開會(huì)準(zhǔn)備開家長會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提早通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。五、開家長會(huì)的要求:1、班主任宣講本次家長會(huì)的內(nèi)容，讓家長提早做到心中有數(shù)。2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績。3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級的前幾次考試情況。4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。6、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。8、個(gè)別溝通。六、對老師的要求:1、家長會(huì)要提早入手，準(zhǔn)備充分。2、各老師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。3、老師著裝要得體，大方。4、語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能表達(dá)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任七、上交材料：家長簽到表、活動(dòng)記錄表、老師發(fā)言稿幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程篇三一、晨間接待1.接待每一位幼兒，和幼兒問好！2.組織幼兒玩區(qū)域玩具。3.向家長理解幼兒的一些情況?！矀€(gè)別〕二、教學(xué)活動(dòng)〔一〕師幼互相認(rèn)識小朋友們，早上好！你們知道我叫什么老師嗎？〔1.陳老師，這小朋友真能干，那你能告訴老師你叫什么名字嗎？今年幾歲了？2.不知道是嗎？那老師來自我介紹下，你們可要聽清楚咯！我叫陳老師，以后陳老師就和大家一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)了。來，陳老師打聲招呼。我們中一班還有一位老師，叫寧老師，小朋友們，我們和寧老師也打聲招呼。誰愿意上來介紹下自己，讓大家認(rèn)識下你。我叫ｘｘ，ｘｘ真能干，來，讓陳老師抱抱。誰愿意再來介紹下。如今請小朋友和你旁邊的小朋友互相介紹下，這樣我們大家就認(rèn)識了，馬上就會(huì)真為好朋友了?！捕硨W(xué)習(xí)繪本：揭題，認(rèn)識主人公大猩猩有友誼要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，故事開場了。〔三〕、共讀故事1．從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友?！蹦銈兛?，大猩猩如今是什么樣子？〔真是一只寂寞無聊的大猩猩〕一、二、三?！贝笮尚砂延沂稚斐鰜?，他的手指頭撐得開開的，咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，咪咪說：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我贏了，你要讓我踩一下！”大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪“叭噠”踩下去了。他叫了一聲：“哎呀！”“很痛嗎？”咪咪問。大猩猩揉一揉腳趾頭說：“不痛，不痛，我已經(jīng)會(huì)了，很好玩！”接下來，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他完，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！2．這是為什么呀？原來這個(gè)游戲這么好玩呀，你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？我們和旁邊的小朋友也玩一玩。一、二、三?！边溥湟詾榇笮尚芍粫?huì)出“布”，所以，她立即就出“剪刀”，沒想到，大猩猩出的餓居然是“石頭”！咪咪輸了，換她要被踩一腳了。大猩猩舉起腳來，卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，他只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又繼續(xù)猜拳了。因?yàn)樗站o拳頭贏了一次，所以，他就一直出“石頭”，咪咪也知道了，她只要出“布”，就會(huì)贏大猩猩，被踩的倒霉鬼一定是大猩猩。大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好開心，沙漏里的沙子都漏完了，他還不知道呢！后來，咪咪每天都到大樹下來租友誼，他總是先把一塊錢交給大猩猩，等大猩猩把錢放進(jìn)背包里。沙漏開場計(jì)時(shí)了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事……有一天，她在樹下寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！〔一二三木頭人的游戲是怎么玩的？你們會(huì)嗎？我們也來玩下〕7.接著聽：終于，一部大車子開過來了，咪咪從車?yán)锾匠鲱^，大聲地對他說：“喂！我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！”大猩猩立即追著車子，大聲地喊：“喂，我還沒有學(xué)會(huì)出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地分開了！看，〔指圖〕你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么？你聽到他在說什么了嗎？8．大猩猩絕望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢??？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。他好想念咪咪哦，你看出來了嗎？〔指導(dǎo)學(xué)生看圖〕9.大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友誼免費(fèi)出租?！懊赓M(fèi)”什么意思？這片葉子吸引了很多小動(dòng)物，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了……大猩猩還在等待下一個(gè)朋友?！菜摹郴貞浌适?，觀察想象師：故事講完了，好聽嗎？1.你有和好朋友分開的經(jīng)歷嗎？你想對他說些什么嗎？2．你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？〔大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候，大猩猩一再地被咪咪踩腳，卻還要跟他玩，這是為什么呢？〕3．當(dāng)大猩猩終于有時(shí)機(jī)踩咪咪的腳時(shí)，他是怎么做的？4．仔細(xì)看看，他為什么只是輕輕地踩，你看出來了嗎？〔對呀，大猩猩也看到了。大猩猩還真保護(hù)咪咪呢。你跟朋友玩的時(shí)候，會(huì)計(jì)較是輸了還是贏了嗎？為什么呢？對呀，和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較，那樣會(huì)不快樂的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快樂呀，看出來了嗎？〔指導(dǎo)看圖說話〕5.有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看?！渤鍪緢D片〕8.假如你是大猩猩，怎么做就能和這些小動(dòng)物交上朋友了呢？9.其實(shí)有一個(gè)小動(dòng)物一直在大猩猩身邊呢。是誰？10．你彎下腰，和小老鼠打個(gè)招呼吧。三、洗手、吃點(diǎn)心1.拉著好朋友的手，我們一起去衛(wèi)生間把小手洗干凈?！策€記得小手怎么洗嗎？老師看看誰的洗手方式最正確了?！?.好，如今我們開場吃點(diǎn)心了，說一說，今天的點(diǎn)心是什么呀？好吃嗎？四、親子活動(dòng)剛剛我們吃了香香的餅干和甜甜的牛奶，我們的爸爸媽媽看著我們吃，口水都要流下來了。老師也給爸爸媽媽準(zhǔn)備了小點(diǎn)心，不過得請小朋友們喂給你的爸爸或者媽媽吃。怎么喂呢？聽清楚咯！爸爸媽媽坐在椅子上，小朋友背對著爸爸媽媽站好，然后把你手里的餅干喂給你的爸爸媽媽吃?！舶謰寢尶梢蕴嵝押⒆?，餅干可以高點(diǎn)，底點(diǎn)等?！澄?、活動(dòng)完畢：分發(fā)禮物中一班陳玲陳哲寧幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程篇四1、讓大班畢業(yè)生體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的喜悅。2、通過畢業(yè)典禮，讓孩子懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩和老師的培育之情，懂得愛的反應(yīng)與回報(bào)，表達(dá)辭別老師和同伴的情感。3、以“快樂成長，放飛夢想”為活動(dòng)主題，用用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)凸顯出成長的過程、足跡、感悟、成果等。4、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒如小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場地布置(舞臺、大背景、鋼琴鍵盤過道、拱形門、家長和孩子就坐位置、音響設(shè)施、照片墻展板、夢想墻展板、溫馨提示標(biāo)語以及表達(dá)孩子幼兒園生活的主題畫、和粘貼畫的折疊展板、噴花、氣球和周圍點(diǎn)綴裝飾、)等。2、環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：背景音樂、主持人串詞、畢業(yè)誓詞、園領(lǐng)導(dǎo)老師及家長代表講話、畢業(yè)歌、花束、畢業(yè)證書、節(jié)目等。服裝道具的準(zhǔn)備：孩子表演的頭飾、道具和服飾、家長及孩子服裝統(tǒng)一、孩子的博士服、屬于大三班的胸章，但凡參與活動(dòng)人人要求佩戴。3、平安保障準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)維持秩序，有序進(jìn)展。4、攝像照相人員安排。5、禮物準(zhǔn)備，紙飛機(jī)或彩帶等。6、照片的搜集?；顒?dòng)過程：2、8：20家長和孩子到操場就位，各個(gè)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)的家長就位準(zhǔn)備好，8：30活動(dòng)開場;3、背景音樂主持人出場，開場白并介紹介紹參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo);4、園長宣布大三班畢業(yè)典禮正式開場并講話;第一局部：歡快光陰1、女孩舞蹈：《大眼睛》;2、男孩武術(shù)：《中國功夫》;3、親子表演詩朗讀《牽一只蝸牛去漫步》;4、歌曲大合唱：《我是太陽，你是星星》由個(gè)別爸爸們帶孩子演唱(音樂伴奏)第二局部：感恩成長1、班級老師寄語;2、家長代表講話;5、大合唱——畢業(yè)歌《老師，再見了!》(放音樂伴奏)6、為三年來所有帶過的老師獻(xiàn)花;(選個(gè)別孩子)7、手語表演：《感謝》8、孩子穿戴博士服，以家庭為單位，爸爸媽媽陪伴孩子一起走過鋼琴鍵盤過道，由班里老師頒發(fā)畢業(yè)證書。見證這一時(shí)刻(背景音樂)9、請拿到畢業(yè)證書的孩子留在舞臺上，待會(huì)集體合影紀(jì)念，在主持人的引導(dǎo)下，孩子們將這頂“博士帽”扔向天空，讓攝像師記錄下這美妙的瞬間，此時(shí)(家長從舞臺兩側(cè)下中間打噴花)10、老師給孩子們發(fā)畢業(yè)禮物，孩子有序下臺家長拍照，為下一環(huán)節(jié)做好道具、服裝頭飾的準(zhǔn)備。第三局部：放飛夢想2、老師帶著孩子們一起說出畢業(yè)誓詞。(孩子對以后學(xué)習(xí)生活的承諾)，此時(shí)，家長回應(yīng)孩子(相信孩子，對孩子的期望)。(背景音樂起)。3、(接上一環(huán)節(jié))家長和孩子一起雙手合十閉眼許下對將來的美妙愿望及憧憬。4、家長給孩子驚喜，提早裝飾折好的紙飛機(jī)，上面寫好祝福，送給孩子鼓勵(lì)孩子的話語，(舒緩音樂)在一起將你手中的紙飛機(jī)飛出去放飛夢想。此時(shí)(音樂《超越夢想》的各高潮局部)5、(接上一環(huán)節(jié))家長扮演孩子喜歡的卡通形象帶著成束氣球出場，來到鋼琴鍵盤過道，聽主持人要求每個(gè)孩子去拿一個(gè)，聽口令一起再將氣球放飛。6、孩子們歡呼雀躍：“我們長大了，我們畢業(yè)啦”望著飛得越來越高的氣球完畢活動(dòng)。7、家長們協(xié)助清理現(xiàn)場，做好環(huán)衛(wèi)工作?？记绊氈?、以平安為出發(fā)點(diǎn)。2、各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)必須到位。3、有序組織活動(dòng)的開展。注：1、根據(jù)當(dāng)天天氣情況，整個(gè)活動(dòng)大概控制到1個(gè)半小時(shí)左右，爭取10：00之前完畢，這樣不會(huì)太曬。2、活動(dòng)完畢當(dāng)天離園后孩子們可自愿贈(zèng)送禮物或卡片。幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案及流程篇五二、家長到指定簽到處簽到，老師在門廳，歡送家長到來三、主持人簡要介紹本次家長會(huì)的主要內(nèi)容四、園長發(fā)言或致辭五、帶班老師發(fā)言1、班級情況分析^p①班級師資情況(主班、配班、保育員介紹)②班級根本情況介紹重點(diǎn)：分析^p該年齡段幼兒特點(diǎn)及才能2.重點(diǎn)：本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)及內(nèi)容介紹①學(xué)期總目的概述3、幼兒一日生活作息安排，課程周方案表4、幼兒平安問題(接送平安等)、良好的講衛(wèi)生懂禮貌習(xí)慣，生活作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。5、介紹衛(wèi)生保健知識(季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等)七、家長提出問題、建議或意見，老師解答家長的疑問發(fā)言稿各位家長，你們好!首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持也很快樂各位家長能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來到我園，參加這次家長會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡送，為了我們能更好地開展教育工作。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早中晚清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)展消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活方面：如今我們的所有的孩子根本上可以怎么用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。我們根本上以鼓勵(lì)為主，正面要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服，在適宜的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。午睡方面：如今大局部幼兒午睡時(shí)都可以進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00—14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子是非常重要的。在學(xué)習(xí)方面：主教材是五大領(lǐng)域課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。安康：1、喝水2、進(jìn)餐;3、如廁;4、戶外鍛煉。語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境;支持鼓勵(lì)孩子在語言上的交流;文學(xué)作品的鑒賞;閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。社會(huì)：交流、互助、分享、責(zé)任等方面的培養(yǎng)。藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主?？茖W(xué)：對事物的正確認(rèn)知;發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開場學(xué)數(shù)數(shù)。體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。音樂：培養(yǎng)幼兒理解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、演唱及做動(dòng)作;能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。為了孩子的安康成長，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們搜集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說聲謝謝!孩子帶回的書籍請按時(shí)帶回。由于家長們工作比擬忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請別人代接。如家長有特殊情況，無法接孩子時(shí)請及時(shí)和老師聯(lián)絡(luò)，并告知由誰來接，如家長真有急事遲來接的話，一定要事先通知老師。不要讓未成年的學(xué)生來帶孩子回家，這樣會(huì)很不平安。假如您臨時(shí)有事不能按時(shí)來接孩子也沒有關(guān)系，我們有老師值班，會(huì)一直在幼兒園帶著孩子直到您來接他為止，您也不用著急，但是您一定要打事先告訴我們，以便我們及時(shí)安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動(dòng)，以免讓孩子產(chǎn)生等待您的焦慮情緒。及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。老師與家長的關(guān)系：都是孩子成長中的教育者和引導(dǎo)者，家長更是孩子的典范，老師在孩子的每個(gè)成長階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長那么是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長不管在孩子成長的哪個(gè)階段都要和老師保持良好的溝通，目的一致地教育好孩子。你們把孩子交給我們，是對幼兒園，更是對我們老師的一份信任，我們從你們手中接過的也不僅僅是孩子，更是一種責(zé)任;沒有，只有更好。我們將努力做到更好。我們希望每一個(gè)孩子都能在平安快樂中安康成長，假如我們忽略的地方請家長一定要及