大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文（15篇）

第大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文（15篇）

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文（精選15篇）

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇1

一、本次活動的亮點(diǎn)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭上匯報課，為全體教師起到了很好的示范與帶動作用。

2、所有參賽教師對這次教研活動思想上較重視，課前都做了充分的準(zhǔn)備，能夠把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。課程資源的整合尤為突出，所有教師都能把遠(yuǎn)教IP接受的資源重新整合，取其精華，去其糟粕，制作了既直觀又實(shí)用的多媒體教學(xué)課件，為完成教學(xué)任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，提高了課堂教學(xué)效益。

3、新課程理念體現(xiàn)的比較好，落實(shí)比較到位。參賽教師在平時的工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，力求貫徹落實(shí)課標(biāo)精神，擺正教師與學(xué)生的位置，教育教學(xué)方法符合新課標(biāo)的要求，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以發(fā)展為核心的教育理念，實(shí)現(xiàn)了教師角色的重新定位——做學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。所有參評課都充分體現(xiàn)了各學(xué)科的工具性和人文性有機(jī)結(jié)合的思想，每堂課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)材料豐富可信，適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平。上課教師真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，注重營造民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，重視給學(xué)生自主、合作、討論、交流學(xué)習(xí)的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生讀書、議論和思考，引導(dǎo)他們積極參與，自主建構(gòu)。

4、教師的綜合素質(zhì)有所提高。教學(xué)語言普遍具有親和力，普通話水平和課堂語言的質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。如：亢華老師執(zhí)教的三年級語文《圓圓的沙?！芬徽n上，學(xué)生讀課文聲音較小，老師順勢引導(dǎo)：“用你們體驗(yàn)到情感把課文讀給大家聽”。教師能走近學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。

5、教師的教學(xué)理念新穎、獨(dú)特、富有個性，充分展示了每位教師的教學(xué)特色，特別是新課改教學(xué)理念都能在課堂教學(xué)中貫徹、體現(xiàn)。教師都能放下架子，擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，走下講臺，深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。建立了新型的師生關(guān)系，教學(xué)氛圍濃厚，教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快。

6、小班化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)在課堂中都能得到體現(xiàn)。教師能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把不同的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組，把具體的學(xué)習(xí)要求交給小組長，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生雙邊活動，給學(xué)生創(chuàng)造了寬松、自由的學(xué)習(xí)空間。

7、對學(xué)生的評價由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。教師能通過語言、精美的小禮品、實(shí)物等對學(xué)生給予及時的評價，比如李海燕、李亞枚老師的語言評價富有激勵性，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、缺憾之處：

1、鉆研文本不夠，字詞教學(xué)和語言文字訓(xùn)練結(jié)合不緊密?；顒又校瑐€別教師關(guān)注教學(xué)方法的變革，卻忽略了對課標(biāo)的研讀，對教材的挖掘，影響了教學(xué)目標(biāo)的制定。教學(xué)要求忽高忽低，訓(xùn)練目標(biāo)不明確，教學(xué)主線不明晰，深入與淺出還不夠，教學(xué)過程中創(chuàng)新成分較少。雖然每一位教師都能基本完成教學(xué)任務(wù)，但新理念、新課標(biāo)所要求的創(chuàng)造性教學(xué)、個性化教學(xué)等特色還不明顯。識字、寫字教學(xué)尤其欠實(shí)際，有的只讀不寫，有的光認(rèn)字不組詞，字詞教學(xué)與課文聯(lián)系不緊密，甚至還有脫離文本進(jìn)行字詞教學(xué)的現(xiàn)象。

2、過分依賴多媒體教學(xué)手段的`傾向比較嚴(yán)重。花大氣力做課件，色彩鮮艷，動感強(qiáng)烈，但在使用時機(jī)上把握得不好，用課件代替教材，代替插圖，甚至代替板書。不實(shí)用也不經(jīng)濟(jì)。教學(xué)過程中盲目追求形式，教學(xué)內(nèi)容膚淺空洞，影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一些環(huán)節(jié)缺乏適度的靈活性，為教案所困，缺少“學(xué)案”。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué)需要靈活的教學(xué)機(jī)制。個別教師的教案成了實(shí)施教學(xué)的一種“束縛”，教法呆板生硬，制約了課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培育、忽視了課堂生成性資源的應(yīng)用，束縛了知識積累的促進(jìn)和課堂氛圍的更好創(chuàng)設(shè)。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用操作還存在一定問題。個別教師操作不夠熟練，這些問題的存在影響了教師上課的思路，也浪費(fèi)了一定的時間。

三、幾點(diǎn)建議

1、教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高。必要的板書不應(yīng)該少，板書字體有待規(guī)范，要注意筆順筆畫、字體美觀等。有的教學(xué)教師問得多，學(xué)生讀書少；要求討論得多，讓學(xué)生獨(dú)立思考的少。課堂教學(xué)顯得浮躁。形成性評價次數(shù)多，形式少，引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)時，不是從欣賞的角度，而是吹毛求疵，挑剔別人。這應(yīng)該予以及時糾正?；煜藝?yán)格要求與鼓勵激勵的界限，損傷了課堂調(diào)控能力。

2、學(xué)習(xí)方式要靈活多樣，科學(xué)合理。合作、自主、探究等，在個別教師身上還停留在表面化、簡單化和言語化階段，沒有挖掘這些方式的深層次涵義。提問學(xué)生的面應(yīng)該更為廣泛，師生對話中出現(xiàn)的口誤應(yīng)予以及時糾正，表揚(yáng)和鼓勵應(yīng)恰當(dāng)適度。注重課堂管理，合理安排教學(xué)時間，調(diào)配課件色彩。教育教學(xué)在重視過程的同時還要注重結(jié)果，強(qiáng)化目標(biāo)意識，追求實(shí)效，要使學(xué)生在課堂生活中有所思、有所動、有所得，提高自己的認(rèn)知水平，獲得自我的個性發(fā)展。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。不但會制作課件、整合教育資源，還要會熟練操作、使用，而且要用好。

4、還需在挖掘教材，恰當(dāng)合理地使用教材，靈活地處理教材上下功夫。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇2

為進(jìn)一步提高公司干部隊伍的專業(yè)能力、專業(yè)精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，藍(lán)天燃?xì)饪毓捎邢薰緮y權(quán)屬企業(yè)，積極開展、精心組織，全面推進(jìn)“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動拉開序幕。

自活動開展以來，藍(lán)天燃?xì)夤緺I造“學(xué)起來、練起來、比起來、賽起來”的濃厚氛圍。設(shè)立了“煥燃學(xué)堂”，通過領(lǐng)導(dǎo)上臺講、干部心得交流、業(yè)務(wù)融合等學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化技能知識學(xué)習(xí)。比如，藍(lán)天特溫暖公司通過開展“分布式能源技術(shù)操作”“營銷案例分析”等系列專題特色活動，著力培養(yǎng)“一專多能型”高素質(zhì)干部骨干力量，以更具參與感、互動性的學(xué)習(xí)形式，打造“每周夜校”學(xué)習(xí)模式，組織部門各崗位專業(yè)人員講業(yè)務(wù)、講典型案例，深入挖掘各類教學(xué)資源，圍繞中心工作、重點(diǎn)任務(wù)設(shè)計授課專題，力求“精準(zhǔn)賦能”。掀起公司大比武大競賽熱潮，開展全員競賽活動，掀起全員“業(yè)務(wù)打擂”大比拼熱潮，推動比武競賽成果轉(zhuǎn)化為實(shí)干實(shí)操的能力。推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺“三個轉(zhuǎn)變”，堅持將“每周領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”作為提升干部培訓(xùn)實(shí)效的有力抓手，凸顯“干部教、教干部”的理念，通過聚焦實(shí)用、靈活授課，推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺由“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變、由“高大上”向“接地氣”轉(zhuǎn)變、由“看過程”向“看結(jié)果”轉(zhuǎn)變，激勵公司職工干實(shí)事、創(chuàng)實(shí)績。

新奧燃?xì)夤窘M織工商戶服務(wù)技能考試及流量計技術(shù)培訓(xùn)。為加強(qiáng)計量管理隊伍建設(shè)，夯實(shí)計量基礎(chǔ)運(yùn)營，此次競賽考試采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，選用實(shí)用理論知識、真實(shí)案例和場景化問答等類型考題，考完當(dāng)即進(jìn)行講解和答疑，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的目的。同時邀請?zhí)煨艃x表廠家對新型超聲波流量計和常規(guī)儀表的.安裝、使用、常見故障判斷、基本維修方法等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，大大提高了員工對于儀表知識的完整性和技能水平。

通過“四大”活動的開展，公司及權(quán)屬企業(yè)員工秉持工匠精神，練就過硬本領(lǐng)，在工作中學(xué)技術(shù)、練技能，努力提升自身技能和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的目的。職工們表示，在活動中實(shí)行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建大練兵長效機(jī)制的一種有益探索，在總結(jié)各崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。

下一步，藍(lán)天燃?xì)夤炯皺?quán)屬企業(yè)將堅持“四大”活動工作落實(shí)落細(xì)，將其作為提升干部職工專業(yè)能力的重要平臺，通過全面強(qiáng)化整體功能，著力加強(qiáng)專業(yè)型人才的創(chuàng)造力，促進(jìn)干部隊伍專業(yè)能力整體提升。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇3

為了更好地適應(yīng)我校新課程課堂教學(xué)改革要求，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，迎接廣東省國家級示范性高中評估驗(yàn)收，高中部語文科組積極響應(yīng)校長室的號召，在上學(xué)期已廣泛開展的公開課、匯報課評課的基礎(chǔ)上，從三月開始，在高一、高二年級開展語文課堂教學(xué)大練兵活動。到目前為止，已經(jīng)成功進(jìn)行了兩輪大練兵活動。

在第一輪大練兵的基礎(chǔ)上，第二輪大練兵活動又轟轟烈烈地展開了，高一級郭建、萬美娥、湯文歡和高二級江國權(quán)、王飛娥、肖文坤等6位老師為我們提供了一堂又一堂精美的公開課，他們善于精心組織課堂教學(xué)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并營造出良好課堂教學(xué)氛圍。課后，科組內(nèi)全體教師集中評課，各位老師都能夠暢所欲言，既肯定了本堂課的閃光之處，也對于本節(jié)課的不足之處紛紛提出了意見和建議，并對語文教學(xué)中出現(xiàn)的某些問題進(jìn)行討論和反思?，F(xiàn)在從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、語文課堂教學(xué)要抓住重點(diǎn)，找出難點(diǎn)。

語文課所要傳授給學(xué)生的知識有很多，但是課堂教學(xué)容量不宜太大，學(xué)生接受能力有限，他們不可能在一節(jié)課中吸收大容量的.知識。教師處理課文時不必面面俱到，抓一個要點(diǎn)來講即可，課堂容量大小要以能夠使教學(xué)更深入為原則，上課時應(yīng)該拋開進(jìn)度，對學(xué)生不理解的地方充分展開。

二、課堂教學(xué)設(shè)計要周密科學(xué)，能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性。

語文教學(xué)的目的是什么？這一節(jié)課我要教給學(xué)生什么？這是值得老師們思考的問題?！敖淌菫榱瞬唤獭?，學(xué)生如果能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，一課一得，教師的教學(xué)目的就達(dá)到了，所以要注重學(xué)生參與。在課堂上要給學(xué)生展示的機(jī)會，教師起引導(dǎo)的作用。教師應(yīng)該換位思考，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。課堂上應(yīng)加強(qiáng)交流，了解學(xué)生的問題，而不是從自己的角度提問。既要使學(xué)生有投入課堂學(xué)習(xí)的熱情，又要給與他們理性思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

三、年輕教師多聽課，邀請學(xué)生對課堂進(jìn)行評價。

大練兵活動給老師們提供了展示的舞臺，也為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會，尤其是年輕教師更應(yīng)該多聽課，常反思，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。同時，要學(xué)會虛心請教，經(jīng)常邀請科組內(nèi)的其他老師聽自己的課，請他們多提寶貴意見。另外，我們也有必要了解學(xué)生對本課程的看法和對課堂教學(xué)的意見和建議，以便我們在備課時真正做到“備學(xué)生”，想學(xué)生所想，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

語文課堂教學(xué)大練兵活動，加強(qiáng)了課堂教學(xué)互評交流，使每一位語文教師更加關(guān)心自己每一堂課的效益，真正做到落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂教學(xué)效果得到呈現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為全面提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量和備考水平打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇4

今年以來，招遠(yuǎn)市退役軍人事務(wù)局以“三明三強(qiáng)”為作風(fēng)建設(shè)主基調(diào)，緊扣“守紀(jì)律、改作風(fēng)、當(dāng)標(biāo)兵”這一主題，開展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動，全面提升干部隊伍“精氣神”。

一、開展“大培訓(xùn)”活動，著力提升干部領(lǐng)悟力

一是加強(qiáng)班子廉政思想建設(shè)。邀請市紀(jì)委派駐紀(jì)檢組到局機(jī)關(guān)開展集體廉政談話，圍繞八個方面重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容，以典型案例強(qiáng)調(diào)突出監(jiān)督重點(diǎn)、抓住“關(guān)鍵少數(shù)”的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律意識和底線思維。二是舉辦能力提升大課堂。為進(jìn)一步貫徹市委“三明三強(qiáng)”動員會議精神，全力提升干部綜合素養(yǎng)，3月份，邀請市委黨校老師講授專題黨課。同時，局主要負(fù)責(zé)人以《風(fēng)清氣正帆自揚(yáng)》為題給全體黨員上黨課，著力解決信念滑坡、本領(lǐng)恐慌、執(zhí)行不力等問題。目前，已舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺活動5次，夜校8期，培訓(xùn)人數(shù)516人。三是舉辦主題演講比賽。5月份，系統(tǒng)組織開展主題演講比賽，進(jìn)一步積極營造守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)執(zhí)行、講奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，教育引導(dǎo)系統(tǒng)黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、積極作為，以境界提升激發(fā)干事熱情，以作風(fēng)改進(jìn)提高執(zhí)行效能。

二、開展“大練兵”活動，全面提高干部執(zhí)行力

一是重點(diǎn)工作練兵。選派業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀年輕干部參加疫情防控、護(hù)林防火等急難險重任務(wù)，拓寬實(shí)踐練兵渠道，進(jìn)一步提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的能力。3月16日-22日，組織26名機(jī)關(guān)干部深入張星鎮(zhèn)開展“敲門行動”，有效采集各類住戶信息3300余條，走訪摸排農(nóng)戶、商超、門市等各類居住、經(jīng)營場所920余處，切實(shí)做到了“數(shù)據(jù)準(zhǔn)、底數(shù)清、情況明”；清明節(jié)期間，組織10余名機(jī)關(guān)干部深入張星鎮(zhèn)宅科、界溝姜家、石棚等重點(diǎn)村參與護(hù)林防火工作，嚴(yán)格卡口值守，杜絕火災(zāi)發(fā)生。二是重點(diǎn)窗口練兵。

組織窗口單位開展“最佳服務(wù)窗口”“最佳服務(wù)標(biāo)兵”“最佳服務(wù)團(tuán)隊”等優(yōu)質(zhì)服務(wù)評比活動，推動黨員干部在服務(wù)群眾一線更好發(fā)揮先鋒模范作用。三是服務(wù)一線練兵。

開展常態(tài)化聯(lián)系退役軍人工作，局機(jī)關(guān)干部每人每周至少聯(lián)系走訪2名退役軍人，全面了解掌握他們的生產(chǎn)生活狀況和需求，竭力幫助排憂解難，目前已幫助解決問題23件。四是軍事活動練兵。組織開展“軍事日”活動，組織到辛莊海警工作站進(jìn)行軍事訓(xùn)練活動，鍛造“軍的特色”系統(tǒng)文化。

三、開展“大比武”活動，提升干部專業(yè)本領(lǐng)

一是分解考核指標(biāo)。將上級考核指標(biāo)分解落實(shí)到分管單位、科室，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任人，對政府大督查、宣傳信息等重點(diǎn)工作進(jìn)行定期通報。二是組織業(yè)務(wù)打擂。通過組織演講比賽、知識問答等活動，開展業(yè)務(wù)能力大比武。每季度召開工作例會，組織局機(jī)關(guān)科室、單位負(fù)責(zé)人開展業(yè)務(wù)工作述職。三是組織業(yè)務(wù)檢驗(yàn)。著力開展干部專業(yè)能力建設(shè)，針對干部知識空白和能力弱項，今年以來，先后圍繞安全生產(chǎn)、護(hù)林防火、疫情防控等應(yīng)知應(yīng)會知識等內(nèi)容，組織參加相關(guān)業(yè)務(wù)知識考試5次。

四、開展“大競賽”活動，全面檢驗(yàn)工作業(yè)績

一是深入急難險重任務(wù)前線爭做執(zhí)行力標(biāo)兵。在4月底的戰(zhàn)疫關(guān)鍵時刻，系統(tǒng)干部職工積極響應(yīng)、奮勇爭先。1個小時內(nèi)，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊，20人參與的工作隊奔赴G228丹東線卡口，組織對過往車輛、人員信息開展摸排檢查工作；2個小時內(nèi)，由主要負(fù)責(zé)人帶隊，11人抵達(dá)疫情最嚴(yán)重的區(qū)域幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成村莊封控、全員靜止工作。二是全力做好“三爭工作”。圍繞重點(diǎn)招商產(chǎn)業(yè)，加大雙招雙引工作力度。目前已成功與濰坊巴特菲生物科技有限公司簽訂總投資額1億元的生物科技制品投資合同，項目建成后年實(shí)現(xiàn)銷售收入1.5億元，實(shí)現(xiàn)利稅收入3000萬元。三是全面抓好工作督查。進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)業(yè)務(wù)完成情況、領(lǐng)導(dǎo)批示件辦理情況等內(nèi)容的督查督辦，今年以來，先后辦理市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示件14件，辦理效率和質(zhì)量得到“兩辦”督查室好評。四是嚴(yán)格考核獎懲。將“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動組織實(shí)施情況列為考核內(nèi)容，與提拔晉升、評先樹優(yōu)、考核獎懲掛鉤，作為各科室、單位和個人年度考核的重要依據(jù)。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇5

太石鎮(zhèn)為有效推動各項工作的追趕進(jìn)位，堅持以“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動為抓手，力促領(lǐng)導(dǎo)、干部在各自崗位上業(yè)務(wù)能力、工作水平得到提升。

近日，太石鎮(zhèn)繼續(xù)組織部分科級領(lǐng)導(dǎo)、支部書記、專干，就近期各自工作進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并就下一步工作任務(wù)、工作思路進(jìn)行分享交流。鎮(zhèn)黨委副書記逐一進(jìn)行點(diǎn)評，并指出工作中存在的短板，提出改進(jìn)工作的良好意見建議。通過各層面的分享交流，大家對彼此的工作有了更深的理解，工作中溝通配合變的更加默契；通過點(diǎn)評指導(dǎo)，大家對工作中還存在的一些不足和改進(jìn)措施更加明確，使工作更加高效。

今年以來，太石鎮(zhèn)堅持開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，有效促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)、干部“能干、會說、善總結(jié)”的本領(lǐng)。為太石鎮(zhèn)干事創(chuàng)業(yè)營造出良好的工作氛圍。通過活動的持續(xù)開展，逐漸將此項活動轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村振興工作的能生動力。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇6

近日，甘州區(qū)南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展了一場精彩的鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”區(qū)級宣講比賽。比賽現(xiàn)場，參賽選手從書記講情懷、代表講歷程、群眾講變化三個不同角度，講述了自己的感悟體會，抒發(fā)了對黨的崇高敬意和對鄉(xiāng)村振興事業(yè)的無限熱愛。像這樣激發(fā)全市各級黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情的“村內(nèi)練”“鄉(xiāng)內(nèi)比”“縣內(nèi)賽”等不同規(guī)格比賽，全市已累計開展5000余場次，參與人數(shù)達(dá)3.2萬人次。

今年以來，按照省、市的安排部署，全市各縣區(qū)進(jìn)一步壓實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新方式方法，緊扣工作重點(diǎn)，持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，不斷提升基層干部服務(wù)群眾能力水平，有效增強(qiáng)農(nóng)民群眾的滿意度、幸福感。

如何讓“練兵比武”更富成效？

我市通過學(xué)政策、補(bǔ)短板，問需求、辦實(shí)事，綜合考、曬成果進(jìn)行“作答”。

全市各縣區(qū)嚴(yán)格按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅成果、防返貧監(jiān)測幫扶等當(dāng)前重點(diǎn)工作抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)基礎(chǔ)，形成上下銜接、互學(xué)互促的聯(lián)動機(jī)制。通過黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興示范培訓(xùn)班、駐村幫扶工作例會、“隊長講政策、隊員說村情”視頻講解活動等，不斷強(qiáng)化干部理論基礎(chǔ)。通過在田間地頭學(xué)、現(xiàn)場觀摩學(xué)、實(shí)地講解學(xué)、討論交流學(xué)、知識問答學(xué)，不斷提升干部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前，已組織開展各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)2315場次。各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部注重在現(xiàn)場“練兵”，堅持在“廣袤天地”間鍛煉和提升自我，做到了在田間地頭看發(fā)展變化，在農(nóng)戶家中講政策標(biāo)準(zhǔn)，營造了比拼趕超、爭優(yōu)學(xué)先的濃厚氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織黨支部書記、村委會主任、包村干部在謀劃推動重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)中拓思路、強(qiáng)本領(lǐng)、長才干，通過組織觀摩學(xué)習(xí)，聽取發(fā)展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進(jìn)一步開拓了視野、明晰了思路，達(dá)到了互學(xué)互鑒謀發(fā)展的`目的。各縣區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記等活動對象在謀劃推動高質(zhì)量發(fā)展中練兵強(qiáng)技，通過亮成績、展風(fēng)采，樹信心、展未來，充分展現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的生動畫面。

通過問民意、問困難、問需求，全面了解掌握基層黨組織作用發(fā)揮、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村改革等方面的現(xiàn)狀和問題，掌握群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、持續(xù)增收、住房、飲水、交通、教育、醫(yī)療等方面的困難和需求。通過查政策落實(shí)、查矛盾糾紛、查風(fēng)險化解，排查鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、基礎(chǔ)設(shè)施配套、穩(wěn)崗就業(yè)、特殊困難群體基本生活保障等各項政策的落實(shí)情況和存在的矛盾糾紛以及風(fēng)險隱患。目前，開展政策宣傳498場次，幫助群眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件。同時，鼓勵“書記講”，采取書記述職、交流發(fā)言、即興演講等方式，著力檢驗(yàn)村干部“說”的能力。開展“知識賽”，采取知識競賽、問卷調(diào)查、知識測試等方式，著力檢驗(yàn)鄉(xiāng)村干部政策知識儲備的“深”度。6月23日至24日，組織召開全市黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興和基層治理重點(diǎn)工作觀摩推進(jìn)會議，對6縣區(qū)24個示范點(diǎn)進(jìn)行觀摩點(diǎn)評，通過“曬工作、評亮點(diǎn)、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動鄉(xiāng)村振興取得的新成績，展現(xiàn)特色亮點(diǎn)工作，檢驗(yàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的工作能力和水平，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，匯聚起鄉(xiāng)村振興新動能。

夏日雖已過，但全市各級黨員干部斗志昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情讓鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動熱潮持續(xù)“升溫”。在描繪張掖鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷里，全市各級黨員干部正以積極向上的工作熱情、飽滿的精神狀態(tài)、踏實(shí)辦事的工作作風(fēng)展現(xiàn)新?lián)?dāng)和新作為，在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)闊步前行……

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇7

這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗(yàn)，主要有：

一、思想統(tǒng)一，是練兵取得成效的重要基礎(chǔ)。

崗位練兵活動從提高廣大員工思想認(rèn)識、理論知識、業(yè)務(wù)能力、工作職責(zé)入手，立足崗位、注重實(shí)效。思想進(jìn)步的員工認(rèn)為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，又增強(qiáng)了規(guī)范管理意識。

二、注重總結(jié)，是練兵取得成效的推動器。

在活動中，我部門注重開展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強(qiáng)可操作性和前瞻性的經(jīng)驗(yàn)，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時間自學(xué)；并在每周學(xué)習(xí)會上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓(xùn)，使理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的全過程。

三、形成常規(guī)，是練兵取得成效的關(guān)鍵因素。

我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質(zhì)和能力與時俱進(jìn)。必須樹立練兵的科學(xué)發(fā)展觀，把練兵工作作為提高員工隊伍素質(zhì)和工作能力的`一項基本制度，努力探索、逐步建立科學(xué)實(shí)用、規(guī)范有序、長期有效的練兵長效機(jī)制，積極引導(dǎo)練兵

活動向前持續(xù)健康地發(fā)展。實(shí)踐證明，在練兵活動中實(shí)行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建練兵長效機(jī)制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。

雖然這次活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還是存在以下不足：

一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認(rèn)識，但學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待進(jìn)一步提高。

二是受培訓(xùn)師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會代訓(xùn)方面，練兵活動的效益不夠高。

三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來發(fā)展方向，還需要進(jìn)一步思考和探索。

員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強(qiáng)員工隊伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實(shí)踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探索和實(shí)踐中明確目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、形成機(jī)制，為練兵活動的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇8

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的，我校動力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的寫作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時_老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。

比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的是word寫作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練寫作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的寫作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實(shí)踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處

1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點(diǎn)混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個別成員沒有完成自己的'分工。今后要把各項工作落實(shí)到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。

五、活動結(jié)果及意義

豐富了學(xué)生的校園文化生活的，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動手寫作能力，同時更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇9

20__年10月至今，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機(jī)，將深化教師的教學(xué)實(shí)踐、拓展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)基本功真正做到了實(shí)處。我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進(jìn)行，每一位教師都成了活動的主體。我校英語教研組全體教師都能根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到有聲有色的“崗位大練兵”活動中來。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動。

在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程對青少年的未來發(fā)展具有重要意義。我校全體英語教師利用個人課余時間，集中或自學(xué)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研新課程實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會新課程基本理念，深入了解課程設(shè)計思路及目標(biāo)，不斷探索新型有效的教育教學(xué)模式，使得教育教學(xué)總體水平向更高層次邁進(jìn)。

2、參與書法培訓(xùn)活動。

在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，英語教研組的骨干教師積極參加了區(qū)、校級的書法培訓(xùn)，每位教師都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，在培訓(xùn)中仔細(xì)傾聽，認(rèn)真練習(xí)書寫技巧，臨摹名家書法作品，除了每周書寫黑板書，同時每人還上交了臨摹小楷，書寫能力有較大提高。

3、課堂教學(xué)展示活動：

十一月，學(xué)校組織全體青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動，受到了老師們的積極響應(yīng)；月末，沈陽市教育研究院到我校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，參與此項活動的英語教師積極備課、認(rèn)真上課，得到了市級教研員的'好評，并有幸得到了市英語教研員的親自點(diǎn)評與指導(dǎo)，受益匪淺。同時，教案設(shè)計、教學(xué)反思評比活動也隨之熱烈的開展，取得良好的效果。

教師崗位大練兵為每一位英語教師提供了很好的教學(xué)指導(dǎo)，使教師們能夠取長補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著我校大練兵活動的扎實(shí)推進(jìn)，全體教師無論是教學(xué)設(shè)計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步。教師專業(yè)化，既是一種認(rèn)識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學(xué)生。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇10

通過開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”鎮(zhèn)內(nèi)賽活動為鎮(zhèn)村干部、幫扶工作隊提升崗位技能和業(yè)務(wù)知識水平奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動實(shí)效。比找差距練水平。

本著對照先進(jìn)找差距，立足自身謀發(fā)展的目標(biāo)，組織鎮(zhèn)村干部進(jìn)行鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等重點(diǎn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場交流、總結(jié)點(diǎn)評，

通過評比特色亮點(diǎn)、工作成效，指出問題不足，讓鎮(zhèn)村干部曬成績比作為找差距，理清了思路，同時極大提升了駐村幫扶工作隊為民服務(wù)的意識、干事創(chuàng)業(yè)的熱情和鄉(xiāng)村振興的信心。全面排查補(bǔ)短板。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇11

“你村在土地流轉(zhuǎn)過程中，如果有一戶不愿意讓出，你怎么處理解決這樣的矛盾？”5月7日下午，在興化市千垛鎮(zhèn)舉行的村干部能力大比武第一輪實(shí)干能力比拼拉練活動現(xiàn)場，氣氛嚴(yán)肅認(rèn)真，參賽的村黨組織書記以“推介+陳述+答辯”的方式，依次上臺展示自己的工作實(shí)績，暢談化解問題的思路和舉措。

據(jù)了解，這是該鎮(zhèn)全面加強(qiáng)村干部專業(yè)能力培養(yǎng)，提升村干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)開展的`“四大行動”之一。

今年初，該鎮(zhèn)圍繞《泰州市村干部農(nóng)村政策應(yīng)知應(yīng)會清單》，認(rèn)真制定《關(guān)于在村干部中開展大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽“四大行動”的實(shí)施意見》，邀請興化市委黨校、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、自然資源、文化旅游等部門領(lǐng)導(dǎo)專家到鎮(zhèn)講政策、講法律、講業(yè)務(wù)。同時建立“每周夜?！睒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月確定一個主題，由蹲村干部組織村干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，推動業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)全覆蓋。該鎮(zhèn)還遴選30名村干部到重點(diǎn)單位部門、工作指揮部及專班、項目建設(shè)、征地拆遷、安保維穩(wěn)等一線急難險重崗位磨煉，進(jìn)行體悟?qū)嵱?xùn)，并定期組織交流。

圍繞壯大集體經(jīng)濟(jì)、水產(chǎn)養(yǎng)殖尾水治理、疫情防控、村莊環(huán)境整治等基層治理難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，舉行村干部能力大比武實(shí)境仿真比劃拉練活動，每次比武得分，納入村干部績效考核。圍繞全鎮(zhèn)村莊環(huán)境提升、生態(tài)河道創(chuàng)建、土地增減掛鉤、疫情防控、生態(tài)旅游發(fā)展等重點(diǎn)工作和重大項目等，組織各村開展攻堅打擂，按月調(diào)度完成情況，實(shí)行紅黑榜制通報制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇12

為了進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時努力探索校本教研的新方式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)研究。特舉辦本次課堂教學(xué)大比武活動，旨在通過這樣的活動，促進(jìn)教師之間的交流。在初中部教師的積極參與下，大比武活動在第六、七周圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將本次活動作一個回顧和總結(jié)。

一、活動目的：

以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個個互聽，互促互學(xué)，促進(jìn)了初中部教師教學(xué)水平的提高，收到較滿意的.效果。

二、活動基本概況：

上學(xué)期未參加課堂教學(xué)大比武的教師均為參賽教師，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評委小組，對每一堂課逐項評分。做到了公正無私，客觀準(zhǔn)確。

三、活動顯著特點(diǎn)：

1、初中部每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。

2、這次活動面很大的，初中部教師都參聽參評，大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會，在所有的課中，初中部教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，較好地落實(shí)課標(biāo)精神，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計算機(jī)多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇13

根據(jù)總校工作計劃，我校于20__年9-10月，開展了課堂教學(xué)大比武活動。本次課堂教學(xué)大比武活動的目的是為我校教師提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，一個展示自己風(fēng)采的舞臺。同時還希望通過這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步推動教學(xué)水平的提高。本次活動準(zhǔn)備充分，教師參與面較廣，真正達(dá)到了崗位練兵、錘煉教師基本功的效果。

現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與

為了保證活動的順利進(jìn)行，各學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武評比方案》及《評分標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進(jìn)。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學(xué)科聽課。他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。

二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈

此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀?wù)f課設(shè)計。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評比，課件制作方面展示了我校教師近幾年來多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，每節(jié)課都上得成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。

1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確

課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是師生共同追求的目標(biāo)，對教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和評價功能，只有確定好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動。本次活動中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實(shí)的明確、與知識目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。

2、教學(xué)語言設(shè)計優(yōu)美

教師設(shè)計了優(yōu)美的教學(xué)語言，把學(xué)生帶入了詩情畫意的境界，潤物無聲，陶冶了學(xué)生的情操，提高了審美、鑒賞能力。有的語言感情充沛，準(zhǔn)確到位，渲染了課堂氣氛，無時無刻不在煽動孩子們的情感，使他們在輕松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)了教師的親和力。

3、教學(xué)手段先進(jìn)充分

這次比賽教師運(yùn)用了多媒體教室的新設(shè)備，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數(shù)教師構(gòu)圖、布局精美，版面編排得當(dāng)，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，并且為解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果。

三、精心設(shè)計環(huán)節(jié)，更新教學(xué)理念

新課程理念下的課堂教學(xué)不再是教師講學(xué)生聽的“填鴨式”教學(xué)，它有著更全面、更科學(xué)的內(nèi)涵，老師們經(jīng)過多年的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和精心設(shè)計，本次活動呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量高水平的好課，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、積極營造教學(xué)情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發(fā)情趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。通過引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，動手實(shí)驗(yàn)，繪制圖表，總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知，體現(xiàn)了新課程自主探究的教學(xué)理念。把大量時間還給孩子，解放學(xué)習(xí)力，把課堂還給學(xué)生，教師實(shí)實(shí)在在的成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，體現(xiàn)了生本課堂的理念。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力.教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，組織安排恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。如小組合作學(xué)習(xí)、朗讀方法、如何提出有價值、探究性的問題等，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高

大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求你深入鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設(shè)計最佳教學(xué)方法，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進(jìn)取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

五、反思與建議

成功是精彩的`，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點(diǎn)是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：

1、少部分教師的語言平淡，沒有感召力，影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語言的訓(xùn)練，使語言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，充滿激情，感染學(xué)生，激活氣氛，使課堂生動化、色彩化、情感化。

2、有的教師對互動參與的理念認(rèn)識不足，表現(xiàn)在教師布置學(xué)生互動后就袖手旁觀看熱鬧，而沒有將自己融入學(xué)生中。教師應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)者、參與者、合作者的角色，從而表現(xiàn)出教師與學(xué)生民主、平等、協(xié)作，互動發(fā)展的新課程精神。對于小組合作學(xué)習(xí)，有的課表現(xiàn)出重形式、走過場、匆匆展開、草草收場，最后還是一問一答，穿新鞋走老路。對合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)合理，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、具體，今后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使其發(fā)揮更大效益。

3、課的時間分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)合理化、科學(xué)化地安排。教師要科學(xué)安排教學(xué)時間，爭取在有限的時間內(nèi)取得最大的效益，讓學(xué)生收獲更多，進(jìn)步更大。

4、教師總結(jié)，點(diǎn)撥不到位。

在學(xué)生通過自主探究，實(shí)際操作后對應(yīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律模糊不清的情況下，教師沒有用恰當(dāng)?shù)恼Z言點(diǎn)撥、啟發(fā)，顯得牽強(qiáng)，失去了探索過程的意義。課上的問題太瑣碎，提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際，課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機(jī)提問，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定幾個學(xué)生。某些課堂中學(xué)生回答問題時，教師沒有點(diǎn)評或點(diǎn)評不到位，點(diǎn)評不夠深刻，學(xué)生答問中一些閃光點(diǎn)教師未能及時捕捉并予以肯定和表揚(yáng)，有些教師還重復(fù)學(xué)生的回答，或是教師說上半句，學(xué)生說下半句。

5、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示重點(diǎn)和強(qiáng)化知識的作用，個別老師整節(jié)課板書過于簡單。

6、有些教師在多媒體和實(shí)物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的層次上。

總之，這次課堂大比武活動雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會畫上句號。只有精心的設(shè)計，才會有精彩的生成；只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能有理想的效果。希望老師們在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文篇14

通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團(tuán)隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。

同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能；二、加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力；三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。

一、實(shí)現(xiàn)了“三個增強(qiáng)”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實(shí)現(xiàn)了“三個增強(qiáng)”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團(tuán)隊合作意識、個人提高意識進(jìn)一步增強(qiáng)；職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒有發(fā)揮出平日水準(zhǔn)，但經(jīng)過后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過預(yù)期目標(biāo)。

四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過崗位練兵活動，多數(shù)職工從根本上認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷，并及時進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。

五、技能操作動作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有