小學生心理輔導教案認識我自己

認識我自己――小學生心理健康教育活動課教案羅村街道聯(lián)和小學梁翠珍級二輔念：。而兒童期是個體認識、個性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質迅速發(fā)展的時期。這個時候的孩子受環(huán)境影響、家庭變故、周圍的人對其一貫的看法等影響，都會無法正確認識自己。人要認識自己不是一件容易的事，四年級學生的思維方式向抽象思維過渡，可以進行比較復雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。本節(jié)心理健康教育活動課就是針對四年級的學生不易正確認識自己這一心理現(xiàn)象設計的，引導學生在交流中感受別人對自己的評價，同時能夠做到正確地評價自己，正視自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，消除自卑心理，培養(yǎng)健康的心理品質，不斷完。三輔標：1、 。2、 教育學生在積極的評價中，學會欣賞他人，也感受到被他人欣賞的。3、 使學生感受人人都有優(yōu)點和缺點，每個人都不應該因缺點而懷疑自。。五、輔導難點：使學生感受人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應該因缺點而。六輔式1、事2、討議 、戲 4、訪：1、 ）2、 錄純樂3、 ）八輔程：（入1、 趣師：同學們不是帶了鏡子回來嗎？拿出來好嗎？對著自己，現(xiàn)在問問大家都）2、 師導入：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認識自己。今天我們來）。1、 駱。）2、 ：？？3、 。4、 指。5、 價②他價己全面恰當。1、 。？。。。。（開朗、快樂、幽默、勤勞、節(jié)儉、能干、頭腦靈活、愛學習、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關心集體、、、愛說謊、沒禮貌、不講衛(wèi)生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……）填充句子，列出最能形容自己的詞語（可從上面列出的句子和詞語中選擇寫5。1、我個 。2、我個 。3、我個 。4、我個 。5、我個 。6、我個 。7、我個 。8、我個 。9、我個 。10、？個 。2、寫5，。（師巡視，看看有沒有特殊情況的學生：①幾乎全寫自己優(yōu)點的②幾）3、游戲：將紙收齊后交給組長，師抽取一張紙（如果在前面的巡視中有這張？取2張名23）4、小組游戲：模仿老師的示范，由組長抽取測試卷提問（教師巡視，參與生動）5、：？？，除了自己評價自己外，還需要多聽聽別人對你的評價，這樣才能揚長避短，真正認識自己。現(xiàn)在我們來進行采訪大行動，虛心、客觀地聽聽別人你價。動1、 ：己：1、我是一個 。2、我是一個 。3、我是一個 。4、我是一個 。5、我是一個 。6、我是一個 。7、我是一個 。8、我是一個 。9、我是一個 。10、一個 。自我小結：他們的意見和自己認為的一樣嗎？有沒有哪點是不一樣？2、 第1、2。請1、2的34的。3、 請3—5。：實上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點。你是這世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，不斷進步。老師給了每個小組一把正確認識自己的金鑰匙。讓我們一起來看看這些金鑰匙幻燈出）金鑰匙：1、。2、學。錄展。4身。希望每位同學以后多運用這些金鑰匙，更全面、更深入地認識自己，揚長避短，塑造更完美的自我。同學們，你們通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn)了自