家訪記錄心得體會及感受

家訪記錄心得體會及感受家訪記錄心得體會及感受

相斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親忙于家務(wù)，一個月和他碰面的時間可以用小時來計(jì)算;照看他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)根底也很差，平常的行為標(biāo)準(zhǔn)也不好。這是我其次次走進(jìn)他家。第一次由于剛開學(xué)打架，而這次由于一個學(xué)期完畢后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

始終以來，和他父親接觸了許多次，而他父親比擬簡潔的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)憂。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪究竟有多少效果，帶著擔(dān)憂和盼望我還是走進(jìn)了他家。在簡潔地應(yīng)酬后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等狀況，并告知他父親假如按這樣的趨勢，確定是畢業(yè)都成問題。他父親由于也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚異，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告知我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的掌握力量已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。盼望教師多對他加強(qiáng)治理，教師的話比家長的話更有效。”對他父親的答復(fù)我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。

家訪心得體會

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸實(shí)的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪，我固然是盼望能和她的父母溝通一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱忱地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒適，屋里屋外清掃得干潔凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的傲慢之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親叮囑，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，似乎沒有時間休息，永久是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間肯定要休息，這并不是鋪張時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會惦念他們，盼望父母留在身邊嗎。還沒等她答復(fù)，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到x月份他們才回家一趟在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔(dān)憂她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在四周干建筑隊(duì)，這樣可以多照看照看家，多關(guān)懷關(guān)懷孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的打算是明智的。我只是說她以后要享福了。我觀察她臉上露出了甜蜜的笑容。

一點(diǎn)感悟：

這次家訪唯一讓我圓滿的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平常父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上常常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的典范。但愿全部家長都能像她的家長一樣關(guān)懷孩子的成長，但愿全部的學(xué)生都能像她一樣獨(dú)立自強(qiáng)。

家訪感悟

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此特地與家進(jìn)步行了屢次的溝通，主要是擔(dān)憂他不能掌握好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平常就由于他在學(xué)校的各種淘氣的行為和家長見面的時機(jī)就比擬多，溝通的時間比擬長，家長也比擬熟識了。

在談話中，付雪坤始終都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的懇求的表情我把預(yù)備好的一堆責(zé)備的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比擬忙，她給我敘述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，固然我著重講的是孩子在學(xué)校敬重師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個孩子屬于比擬聰慧的學(xué)生，承受力量特殊強(qiáng)，只是根底比擬差，同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一起進(jìn)展了溝通并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的局部是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，特殊是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績消失滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比擬急躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特殊是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生清掃教室，解決了一個班級的老大難問題。在送我出來的路上，付雪坤說“教師，聽說你要家訪，我真是緊急死了?！薄熬o急什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，假如有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你溝通，覺得有必要家長協(xié)作的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥罅⒖陶f教師今后我肯定好好學(xué)習(xí)，把落下的學(xué)問用假期的時間補(bǔ)上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡送后又緊急的神情。原來是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子，多傾聽他們的聲音;走近家長，與他們一起探討教育問題。

或許，這才是家訪最重要的目的。

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教師家訪記錄心得體會

要教育好一名學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行，家訪是教師對學(xué)生家庭進(jìn)展的一種訪問，是對學(xué)生進(jìn)展課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。

自從走上工作崗位，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，已有五個年頭。五年的不斷探究，讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生尷尬，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。家訪工作長“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“贊揚(yáng)對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

家訪過程：

1、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎，但有時不能掌握自己，不夠勤奮。

湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。

2、目的：了解父母對他們的教育方法，改良學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)興趣和信念。

3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00

家訪狀況：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里常常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在教師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課仔細(xì)聽講，不影響教師講課;課后仔細(xì)完成作業(yè)，字寫寫端正。

小李平常在家作業(yè)很仔細(xì)完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些學(xué)問很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時遇到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動向教師同學(xué)請教。

教師家訪記錄心得體會2

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答下列問題，但是這孩子卻特別的馬虎，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比擬脆弱

該生在家敬重長輩，關(guān)懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比擬主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不常常與四周的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

家長對孩子在學(xué)校的安康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了熬煉，盼望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到熬煉，培育孩子安康人格。

閱讀拓展：

家訪心得體會

有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最正確方法，共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的重任。

蒙臺梭利說過：“教育就激發(fā)生命，充實(shí)生命，幫助孩子們用自己力氣生存下去，并幫忙他們進(jìn)展這種精神。”成長中的孩子，在他們的身上每時每刻都會發(fā)生變化，有時，這種變化是截然相反的。孩子是變化進(jìn)展的，教師和家長的觀念是否跟得上孩子的變化進(jìn)展呢?

怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最正確方法呢?那就是做好家訪。怎樣才能做好家訪、怎樣讓家長、學(xué)生歡送你家訪呢?我認(rèn)為：

一、隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實(shí)現(xiàn)。因此，要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)展家訪，如登門家訪，電話家訪，書信家訪(包括發(fā)電子郵件)等，讓家長感到與教師的溝通親切，自然。

二、教師家訪的目的，是與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教育。但是，教師家訪時更要抓住時機(jī)，講究交談的藝術(shù)性，避開讓家長或?qū)W生誤認(rèn)為教師的家訪是向家長告狀，那將會適得其反，因此，教師的家訪要選擇適宜的時間，如在學(xué)生生病、受傷或家中遇到困難時，教師的消失，關(guān)愛的眼神，親切的問候，肯定能起作用言語所不能及的效果，教育的目的也會在不知不覺中到達(dá)了。

三、每個孩子都盼望得到教師的表揚(yáng)或鼓舞，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了肯定的成績時，教師都要發(fā)自內(nèi)心進(jìn)展贊揚(yáng)，由衷地表示慶賀，并通過家訪的方式告知家長，使學(xué)生感受到自身成就感。那么，他的學(xué)習(xí)會更加努力，他的思想會更進(jìn)步。同時，家長也會共享孩子的歡樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。

四、“問題學(xué)生”確實(shí)有許多缺點(diǎn)，怎樣做好這局部學(xué)生的家訪呢?我認(rèn)為要依據(jù)學(xué)生的不憐憫況而區(qū)分對待。

有一局部學(xué)生天資聰慧，家庭條件比擬優(yōu)越，在家里受到家長的特殊溺愛，在學(xué)校又因?qū)W生成績優(yōu)異而受到教師的特殊青睞。這一切都會使他們養(yǎng)成傲慢、自負(fù)、任性的共性，在與同學(xué)相處時，表現(xiàn)為遇事不愿幫忙別人，學(xué)習(xí)上自私，不關(guān)懷集體，不愛參與勞動，不喜愛聽批判的話，經(jīng)不住挫折的打擊。像這樣的學(xué)生隨著年齡的增長，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折也會越來越多，因此幫忙他們學(xué)會與人合作、學(xué)會理解別人，學(xué)會感謝別人是當(dāng)務(wù)之急。做好這局部學(xué)生的家訪，要充分確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把教師的想法告知家長，與家長達(dá)成共識，找出緣由并制定相應(yīng)的措施，從學(xué)生生活中的小事入手，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使他們能夠安康的成長。字串5

“學(xué)生又犯了什么錯”?從而對教師的到來產(chǎn)生抵觸的心情。這些學(xué)生雖然要慎重行事，避開讓家長感到：有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律，但他們的身上總是存在一些閃光點(diǎn)(哪怕一點(diǎn)點(diǎn))，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，并幫忙孩子滿意這種心靈需