手拉手活動(dòng)方案

手拉手活動(dòng)方案手拉手活動(dòng)方案

關(guān)于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”

攜手共進(jìn)活動(dòng)的通知

區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)（街）中心園、各注冊幼兒園：

為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育進(jìn)展水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局討論打算，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。詳細(xì)通知如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

以改善和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量，提升城市學(xué)前教育水平為目標(biāo)。切實(shí)發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動(dòng)作用。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園閱歷傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時(shí)要幫忙城市幼兒園查找治理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的缺乏。

二、活動(dòng)的形式

雙方互派園長、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動(dòng)，進(jìn)展示范性教學(xué)，安全衛(wèi)生互查等敏捷多樣的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)保育、教育、治理等優(yōu)質(zhì)資源共享，到達(dá)攜手共進(jìn)的目的。

三、活動(dòng)時(shí)間安排

201*年5月201*年5月，活動(dòng)完畢后依據(jù)狀況重新組合。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）制定方案

結(jié)對園要到對方園實(shí)地考察，了解園情，明確幫忙對方的任務(wù)目標(biāo)和需要對方幫忙的工作，各自形成自己的工作方案。方案于201*年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)（街）中心園。并交給互助園一份。

（二）園務(wù)治理

1、城市幼兒園要幫忙結(jié)對的農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的治理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財(cái)務(wù)治理制度、幼兒入（離）園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學(xué)習(xí)城市園的內(nèi)部治理機(jī)制，查看制度制定和落實(shí)狀況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作狀況。

2、各結(jié)對園每學(xué)期開頭依據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作規(guī)劃共同討論制定各自園的園務(wù)工作規(guī)劃，教學(xué)規(guī)劃，保育工作規(guī)劃。每學(xué)期中要進(jìn)展一次相互工作指導(dǎo)，主要任務(wù)城市園要幫忙農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類規(guī)劃、工作執(zhí)行狀況。農(nóng)村園要檢查城市園工作規(guī)劃落實(shí)執(zhí)行狀況。

（三）保教工作

1、結(jié)對園每月至少進(jìn)展一次教師溝通，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫忙制定學(xué)期班級(jí)教學(xué)規(guī)劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時(shí)間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進(jìn)展教學(xué)教研、保育、家園共育工作的指導(dǎo)。農(nóng)村園依據(jù)本園實(shí)際定期不定期到城市結(jié)對園觀摩學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)，承受培訓(xùn)。對觀摩中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)提出，便于城市園進(jìn)一步完善。

2、雙方幼兒園可適時(shí)組織幼兒開展手拉手活動(dòng)。舉辦有意義的聯(lián)誼活動(dòng)，一起上課，一起嬉戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

3、經(jīng)濟(jì)條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園可以通過各種形式幫忙辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

四、活動(dòng)總結(jié)

結(jié)對雙方每學(xué)期應(yīng)進(jìn)展一次幫扶工作總結(jié)，對本學(xué)期工作成效和存在的問題進(jìn)展分析討論，形成總結(jié)報(bào)告。雙方幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類活動(dòng)要有規(guī)劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔案立卷、標(biāo)準(zhǔn)治理、努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)是促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)心組織，周密安排，確保活動(dòng)的成效。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。省級(jí)幼兒園除完本錢活動(dòng)規(guī)定的任務(wù)外還要依據(jù)省級(jí)園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學(xué)期初參加結(jié)對的各幼兒園要向鎮(zhèn)（街）中心園上報(bào)活動(dòng)規(guī)劃，學(xué)期末上報(bào)工作總結(jié)。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報(bào)工作總結(jié)，對好的做法，好的閱歷要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通上報(bào)。區(qū)教體局對活動(dòng)典型事例將準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展通報(bào)，教體局把鎮(zhèn)（街）活動(dòng)開展?fàn)顩r納入對鎮(zhèn)（街）中心園的考評，計(jì)入年終考核成績。

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陽東廣雅小學(xué)與珠環(huán)學(xué)校手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：為孩子搭建愛的橋梁二、活動(dòng)時(shí)間：201*年5月23日三、活動(dòng)地點(diǎn)：陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校

四、參會(huì)人員：陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校教師、廣雅小學(xué)15名大隊(duì)委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

五、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要依據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注意讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧困的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫忙的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的公平、敬重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。六、活動(dòng)目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友情，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上相互幫忙，相互促動(dòng)，共同進(jìn)步。2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真實(shí)地體會(huì)一份真摯的友情，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。七、活動(dòng)內(nèi)容

1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2.兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新學(xué)問（新本事）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，承受熬煉，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴制造見面時(shí)機(jī)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友情。

（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參與對方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或競賽。

（4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。八、活動(dòng)程序：

1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場寧靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；3.有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗（或禮物）5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗；

6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認(rèn)親”）7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品（書籍文具等）；8.兩校學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷，共享成長心得；9.兩校學(xué)生共玩嬉戲，促進(jìn)友情拉近距離；

嬉戲工程：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳10.少先隊(duì)員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言；

11.主持人宣布活動(dòng)完畢；

12.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；九、留意事項(xiàng)：

1.做好動(dòng)身前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生留意交通安全和活動(dòng)安全；