人物訪談專題策劃書

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一、被采訪對象1

二、采訪主題1

三、采訪活動的意義1

四、采訪方式1

五、采訪時間，地點1

六、采訪前期工作1

七、采訪過程2

八、采訪后期2

九、可行性分析及備注3

可行性分析：3

備注：3

一、被采訪對象或嘉賓

被采訪者：成都東軟學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團團長李子寧

節(jié)目觀眾：東軟學(xué)院眾學(xué)生

二、采訪主題

社團與學(xué)習(xí)生活即：關(guān)于他參加社團活動的體會，她在這一年多中參加的各類活動的目的，對接下來的大學(xué)生活的規(guī)劃，還有關(guān)于大學(xué)生如何在大學(xué)生活中過得更加精彩的一些建議。

三、采訪活動的意義

此種訪談類節(jié)目有利于幫助那些在如何分配社團活動和學(xué)習(xí)的時間方面有困惑的同學(xué)，分享他自己在學(xué)習(xí)和社團活動分配時間的經(jīng)驗，讓大家結(jié)合自己的情況，能夠調(diào)整自己大學(xué)生活的狀態(tài)，有效率的生活

四、采訪方式

此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪。

五、采訪時間，地點

選在A2的卡座，以便于可以有個適宜的交談環(huán)境。

六、采訪前期工作

工作安排：

1、提前預(yù)約用電話的形式與被采訪者保持聯(lián)系，最好提前一周預(yù)約好。

2、采訪前準(zhǔn)備必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

七、采訪過程

最重要的隨機應(yīng)變，根據(jù)采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如，再談到他可以在兼顧社團和學(xué)習(xí)的時候，因為他的英語成績特別突出，所以請他分享一下自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。采訪的問題可分為引導(dǎo)性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學(xué)弟學(xué)妹的建議，忠告結(jié)尾。

八、采訪后期

整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

九、可行性分析及備注

可行性分析：

1、由于現(xiàn)在是大一生，所以相應(yīng)的課不太多，空閑時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當(dāng)，善于取舍，此次采訪易于實行。

2、此次訪談節(jié)目具有很強的現(xiàn)實意義。既有利于增強本學(xué)院不同年級學(xué)生的溝通交流，又能為低年級的學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等方面提供寶貴的經(jīng)驗，對他們未來的發(fā)展有很好的導(dǎo)向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎(chǔ)。備注：

采訪時，以預(yù)備問題作為基本問題，也可即興追問。

主持人：崔濟川

視頻拍攝；陳飛鴻；陸思佑；

后期制作：王豪；

策劃方案：劉興宇；

整理問題，聯(lián)系受訪對象：徐鵬

制作演示文稿：黃錦浩

人物訪談專題策劃書2

一、采訪對象

某某大學(xué)某某學(xué)院優(yōu)秀本科生：包括保研（外保，內(nèi)保），考研（考取優(yōu)秀院校及研究所），在某方面有天賦或突出成績的學(xué)生。

二、采訪主題

憶往昔歲月，展美好未來：給學(xué)弟學(xué)妹的啟示錄

即：關(guān)于他們對四年的大學(xué)生活的體會，他們在本科期間的學(xué)習(xí)方法，專業(yè)興趣的探討，對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，對學(xué)弟學(xué)妹大學(xué)生活的幾點建議，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問題的探討。

三、采訪活動的意義

此種訪談類節(jié)目有利于增強物理學(xué)院不同年級學(xué)生的溝通交流，并且為低年級的學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等方面提供寶貴的經(jīng)驗，對他們未來的發(fā)展有很好的導(dǎo)向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。

四、采訪方式

此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪，并分時間段對不同的人進行采訪。其中一人攝像，一人提問并記錄。

五、采訪時間，地點

最好選在小樹林或其他一些比較輕松的環(huán)境場所。時間在五月份，持續(xù)一個月。選在每周末，周六或周日下午的時間，根根據(jù)天氣情況隨機而變。

六、訪問類型

具體分為四類，保送到高等院校讀研的學(xué)生，保送到研究所、研究院的學(xué)生，考研成功（清華北大等著名學(xué)府）的學(xué)生，在某方面有突出成績火天賦的學(xué)生（如取得了一些研究成果，獨自進行過研究立項，有發(fā)明專利，獲得過電子競賽大獎，在SCI等發(fā)表過文章的學(xué)生）。

七、采訪前期工作

1、提前預(yù)約

用電話的形式與被采訪者保持聯(lián)系，最好提前一周預(yù)約好。

2、采訪前準(zhǔn)備

必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

八、采訪過程

開場白要具有引導(dǎo)性，提問過程中要注意細節(jié)，注意禮貌。提問的問題要隨機應(yīng)變，善于營造輕松氛圍。比如開場可表示對他們的祝賀，并隨之引出：他們之所以取得這樣成績最重要的因素是什么呢。

其他預(yù)備的問題如下：

1、可以分階段問一下他們大學(xué)四年具體的安排。大一大二大三，都分別取

得了怎樣的成績，受到過怎樣的教訓(xùn)。

2、給他們印象最為深刻的老師。

3、他們大學(xué)四年最大的收獲是什么？

4、如何度過大學(xué)的迷茫期？

5、如何給自己的未來定位？自己的目標(biāo)是何時確立的？

6、如何看待考研與就業(yè)的關(guān)系，以及怎樣對待自己的專業(yè)，怎樣培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的興趣。

7、大學(xué)四年最應(yīng)該做的事情，最應(yīng)該注意的事情，最應(yīng)該杜絕的想法。

8、考研的相關(guān)方法技巧。如何備考。

9、對自己未來的規(guī)劃。

10、給學(xué)弟學(xué)妹們的忠告。

等等。

最重要的隨機應(yīng)變，根據(jù)采訪時的`具體情況。并且要因人而異。比如對于保研的，重在問他們是如何度過自己大學(xué)生活的，如何更好的處理學(xué)習(xí)與其他事情的關(guān)系的。對于考研的同學(xué)，主要是問他們是怎樣備考的，考研的體會與相關(guān)心得。對于在某方面有突出成績的，重在問他們是如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在并堅持自己的理想的，如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的。本科生搞研究要注意的問題，等等。

采訪的問題可分為引導(dǎo)性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學(xué)弟學(xué)妹的建議，忠告結(jié)尾。

九、采訪后期

整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

十、可行性分析及備注

可行性分析：

1、由于現(xiàn)在大四本科生比較清閑，時間比較充足，故可行性較高，只要問題提法得當(dāng)，善于取舍，此次采訪易于實行。

2、我校特別是我院保研、考研比例人數(shù)都較大，故可供選擇對象較多。

3、此次訪談節(jié)目具有很強的現(xiàn)實意義。既有利于增強物理學(xué)院不同年級學(xué)生的溝通交流，又能為低年級的學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等方面提供寶貴的經(jīng)驗，對他們未來的發(fā)展有很好的導(dǎo)向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎(chǔ)。

備注：

1、采訪時，以預(yù)備問題作為基本問題，也可即興追問。

2、此種活動應(yīng)作為品牌活動延續(xù)下去，并建立專門的檔案管理庫，將歷屆成員采訪的資料記錄在冊，也可編纂成書，進行發(fā)行。

人物訪談專題策劃書3

一、活動背景

這是一個值得驕傲的日子。389年前的這一天，世界上三個頂尖的文學(xué)行家，西班牙的塞萬提斯，英國的莎士比亞，秘魯?shù)募訝栁骼鳌ǖ隆ɡňS加相繼辭世。因此，這個日子后來成了西方的守護日，西班牙形成給親友贈書的習(xí)俗。10年前，聯(lián)合國教科文組織宣布，4月23日為“世界讀書日”。據(jù)悉，至今已有120多個國家和地區(qū)參與活動。

一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，中華兒女為書而生，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾千年來書與無數(shù)的偉人結(jié)下了不解之緣。崇尚讀書，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力，而我們作為未來的主人翁，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的中堅力量，我們的閱讀水平事關(guān)祖國的未來，事關(guān)民族的興衰。

二、活動目的及意義

促進同學(xué)們多讀書、精讀書、讀好書；使快樂讀書的思想深入大學(xué)校園中，使之成為讀書的一種附加情感；提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓讀書成為一種習(xí)慣和生活方式，在校大學(xué)生要把讀書當(dāng)成樂趣，學(xué)有成效。

身為大學(xué)生的我們，讀書更是大學(xué)生活中最重要的一部分，為了能夠促進同學(xué)們多讀書、精讀書、讀好書，特舉辦“校園讀書日”活動。

三、活動主題

書香飄校園，校園讀書日

四、具體安排

一、活動時間：20xx年04月22日-20xx年04月29日

二、活動對象：我校大學(xué)生

目標(biāo)對象特點：對于新鮮，新生事物非常敏感且容易接受；求知欲強；由于經(jīng)歷過小學(xué)，初中，高中，三階段的應(yīng)試教育，學(xué)生們將大部分的閱讀時間都留給了復(fù)習(xí)功課，被迫或是自愿式的閱讀語數(shù)英，物化生以及史地政等教科類書籍，大部分同學(xué)并非出于興趣，而是升學(xué)的壓迫來讀書。如今，已升至大學(xué)，學(xué)習(xí)的任務(wù)相對于初高中

階段輕松些，因此，我們可以憑借興趣，大量，廣泛閱讀我們有興趣，喜愛的書籍。

三、活動地點：教學(xué)樓前

四、主辦單位：

五、資源需要：學(xué)校圖書館提供的書籍；學(xué)生捐助書籍

五、活動開展

4月22日：行家講座

當(dāng)今的大學(xué)校園內(nèi)，每學(xué)期都有很多不同課題講座，然而，很多的講座參與程度并不高，有時前去聽講座的學(xué)生甚至寥寥無幾。在世界讀書日的講座中，應(yīng)讓大學(xué)生自己選擇自己喜歡的課題。在講座前幾天向大學(xué)生公布多個講座題目，讓大學(xué)生以投票的形式進行選擇，得票最多的課題作為講座的課題。參加的同學(xué)方可獲得0.25學(xué)分。4月23~24日：校內(nèi)宣傳

學(xué)生會各部門進行有效宣傳，將海報貼至食堂門前墻面，食堂內(nèi)，各宿舍樓門口，各教學(xué)樓門前；有效利用校園廣播站，進行宣傳。4月25~29日：圖書漂流活動，讀書知識問答

同學(xué)們可將自己喜愛的，愿與他人分享的圖書放臵到圖書貨架上，這樣，同樣“播撒”圖書的同學(xué)便可看到自己感興趣的圖書，以此借閱，相互促進，相互學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生會開展讀書有獎知識問答活動，答對問題的同學(xué)可獲得小禮品一份。參加活動的同學(xué)方可獲得0.25

學(xué)分。

六、經(jīng)費預(yù)算

七、注意事項

1、注意對圖書的保護，不得撕毀圖書、不得在圖書上亂寫亂畫

2、借書時登記準(zhǔn)確，定期歸還

3、行家論壇過程中，注意會場秩序

4、活動過程中，注意人身安全

八、活動負責(zé)人及主要參與者

責(zé)任人：

主要參與者：

九、效果預(yù)估

活動效果的評估，主要有以下幾個方面：

1、活動最終的目的達到預(yù)期效果，陶冶學(xué)生情操使同學(xué)能夠融入其中，積極參與；

2、其他方面：起到宣傳作用，