優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線提取液的濃縮與分離課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線提取液的濃縮與分離優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線提取液的濃縮與分離21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線提取液的濃縮與分離優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線——提取液的濃縮與分離東南醫(yī)藥生物工程技術(shù)研究所郭維圖序言中藥突起液的濃縮分離、純化習(xí)慣上采用蒸汽加熱蒸發(fā)的相變方式及醇沉(不同濃度的乙醇)的辦法。這種傳統(tǒng)發(fā)方法能耗高、時(shí)間長(zhǎng)、收膏率低、成本高、環(huán)境污染嚴(yán)重。隨著膜分離技術(shù)在中藥工業(yè)生中的推廣應(yīng)用,通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐證明,它是種既節(jié)約能源、降低物耗、縮短周期又提高收率及質(zhì)量、降低成本行之有效的方法。在實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化中值得推廣應(yīng)用據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》4月9日?qǐng)?bào)道，“不是說(shuō)土地30年不動(dòng)嗎?為什么征用了我的土地不給補(bǔ)貼?難道就是因?yàn)槲业膽艨诓辉诩?”山東濟(jì)寧的小李也打來(lái)電話。他正在讀大三，考上大學(xué)之后戶口便遷出本村，但是繼續(xù)分有責(zé)任田。最近家鄉(xiāng)修建水庫(kù)，李某家的土地被征用，由于他的戶口不在當(dāng)?shù)?，?dāng)?shù)卣唇o予補(bǔ)貼。長(zhǎng)期以來(lái)，大中專院校學(xué)生的戶口都是隨錄取通知書(shū)進(jìn)入大中專院校，畢業(yè)后再隨著就業(yè)進(jìn)入單位。近年，隨著城市就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去基層就業(yè)的相關(guān)政策相繼出臺(tái)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生返回家鄉(xiāng)，或暫時(shí)在家待業(yè)，或當(dāng)村官，或在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教，或自主創(chuàng)業(yè)。然而，一些問(wèn)題隨之而來(lái)，比如他們享受不到村民待遇，沒(méi)有責(zé)任田，而基于此的一些權(quán)利也遠(yuǎn)離他們。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師王春光在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，應(yīng)該改變過(guò)去考上大學(xué)就收回承包權(quán)的做法，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)家不包辦大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，而且承包權(quán)是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)，就像住房所有權(quán)一樣，不應(yīng)該被隨意剝奪，應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行流轉(zhuǎn)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所副所長(zhǎng)陳蘇不贊同此觀點(diǎn)。他認(rèn)為，我國(guó)的土地分配政策是針對(duì)農(nóng)民的，具備農(nóng)村戶口才是農(nóng)民，才有權(quán)利分到土地，大學(xué)生的戶口既然已經(jīng)脫離農(nóng)村，自然也就不是農(nóng)民，更談不上什么土地承包權(quán)、收益權(quán)。北京農(nóng)民工85％看病首選黑診所據(jù)《新京報(bào)》4月13日?qǐng)?bào)道，近日，記者對(duì)北京百子灣、左安路等建筑工地的100名農(nóng)民工抽樣調(diào)查，85％建筑農(nóng)民工表示看病首選工地周邊的私人小診所，原因就是省錢(qián)，甚至大多人知道“小診所幾乎都無(wú)執(zhí)照，也就是政府說(shuō)的黑診所?！薄翱床”阋俗钪匾！惫と藗兎Q，工地一般遠(yuǎn)離大醫(yī)院，去大醫(yī)院看病要坐車、排隊(duì)、掛號(hào)，但最重要的是“檢查費(fèi)、治療費(fèi)、藥費(fèi)都貴”。北京海淀區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所副所長(zhǎng)馬琳證實(shí)，便宜是農(nóng)民工去黑診所看病的首選原因。馬琳稱，目前海淀區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所正在考慮向政府提出建議，在外來(lái)人口聚居區(qū)域，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道辦事處出資，建設(shè)簡(jiǎn)易診所，以解決外來(lái)人員的就醫(yī)問(wèn)題。齊白石的“兩笑”大畫(huà)家齊白石有一個(gè)座右銘：“人譽(yù)之一笑，人罵之一笑”。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他都是一個(gè)有爭(zhēng)議的畫(huà)家。對(duì)他的畫(huà)風(fēng)和成就，有人大加贊賞，認(rèn)為他是一位百年雅觀的藝術(shù)大師，“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”無(wú)所不精，從他筆下流露出來(lái)許多人物、山水、花鳥(niǎo)，都洋溢著濃郁著鄉(xiāng)土風(fēng)情。但也有人出于偏見(jiàn)，對(duì)他進(jìn)行攻擊；或出于嫉妒，向他潑污水；或出于無(wú)知，對(duì)他妄加評(píng)論。老人一概置之不理，聽(tīng)之任之。人譽(yù)之一笑。因?yàn)樗念^腦很清醒，知道學(xué)無(wú)止境，天外有天。畫(huà)壇流派紛呈，各有千秋，人家尊自己為大師，自己卻萬(wàn)萬(wàn)不能以大師自居。人怕出名豬怕壯，如果驕傲自滿了，就該落后了，就離淘汰出局不遠(yuǎn)了。所以，盡管他長(zhǎng)期生活在榮譽(yù)和花環(huán)中，水到渠成到成為人民藝術(shù)家、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、人民代表大會(huì)代表、國(guó)際和平獎(jiǎng)獲得者等成功與光榮，但既不得意忘形，也不故步自封，而是很灑脫通達(dá)地“一笑了之”。母豬下崽也擺酒席“我們實(shí)在吃不消了!很多人都想搬家了!”日前，秀山縣溶溪鎮(zhèn)一位居民向本報(bào)反映，當(dāng)?shù)囟鄶?shù)家庭一個(gè)月“過(guò)事務(wù)”要送出三四千元(當(dāng)?shù)厝税鸦閱始奕⑷饲橥鶃?lái)稱為“過(guò)事務(wù)”)。有的人則變著花樣、巧立名目“過(guò)事務(wù)”斂財(cái)。大多數(shù)家庭每月禮金支出三四千元，有的人錢(qián)送完了，就到處借錢(qián)送禮。開(kāi)皮鞋店的張洪慶曾創(chuàng)下一天之內(nèi)接12張請(qǐng)?zhí)募o(jì)錄。張洪慶扳著指頭給記者算賬：農(nóng)歷正月吃了32臺(tái)酒，2月吃了24臺(tái)酒，3月吃了53臺(tái)酒，光3月的禮金就是6000多元。“5月還沒(méi)到，就已經(jīng)有10多張請(qǐng)?zhí)?”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亍斑^(guò)事務(wù)”，過(guò)生有壽酒，結(jié)婚有喜酒，老人去世喝喪酒，娃兒滿月喝月米酒，建新房喝新居慶典酒等等，而近幾年“過(guò)事務(wù)”的名目可謂五花八門(mén)、無(wú)奇不有：孩子考上大學(xué)要喝“登科酒”，沒(méi)考上也要喝“安慰酒”；父母過(guò)生要喝“壽延酒”，死了多年就喝“祭日酒”；生頭胎要喝酒，生二胎要喝酒，生三胎還要喝酒；結(jié)第一次婚要“過(guò)事務(wù)”，二婚要“過(guò)事務(wù)”，三婚還是要“過(guò)事務(wù)”；買了房子要“過(guò)事務(wù)”，兩樓一底的房子加一層樓要“過(guò)事務(wù)”，房子外墻貼上一層瓷磚要“過(guò)事務(wù)”，把門(mén)面的木門(mén)換成卷閘門(mén)也要“過(guò)事務(wù)”……不過(guò)，讓人們更氣憤的是“過(guò)假事務(wù)”：家里老人明明才五十六七歲卻偏要辦“甲子酒”，有人戲稱“這是把爹媽拿來(lái)早產(chǎn)”。沒(méi)錢(qián)買房，就借租別人的房子來(lái)“過(guò)事務(wù)”――一擺夜市的小販。去年在縣城買了套房，已有四家人來(lái)借她的房子來(lái)“過(guò)事務(wù)”了。秀山縣城流傳著這樣一個(gè)笑談：平凱鎮(zhèn)有個(gè)單身漢，爹媽死得早，修不起房子也結(jié)不起婚，每天光是送出去，沒(méi)有收回來(lái)，可巧他養(yǎng)的母豬下了14個(gè)崽(一般母豬下12個(gè)崽就算多產(chǎn))，他也借此請(qǐng)親朋好友“過(guò)事務(wù)”，以減少損失。在新形勢(shì)下開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究非常有必要。結(jié)合我們目前初中化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為其改革應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體方面下功夫，提高化學(xué)課堂教學(xué)效益，使學(xué)生在牢固掌握“雙基”的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。我認(rèn)為可以從以下方面作些探索：一、深刻理解課堂有效性的內(nèi)涵1、課堂教學(xué)有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。有效的課堂教學(xué)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生的主體地位，確立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)和協(xié)調(diào)的發(fā)展。2、課堂教學(xué)的有效性需要教師具有時(shí)間和效益的觀念。教師在進(jìn)行課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的效益，不能為追求形式而拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。3、課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自身的發(fā)展為基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)改變舊的教學(xué)觀念，采取有效的教學(xué)策略，形成對(duì)教學(xué)反思的能力。4、課堂教學(xué)的有效性要以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與促進(jìn)學(xué)生有效地的學(xué)習(xí)為條件。二、興趣是最好的老師，激發(fā)興趣是化學(xué)有效課堂教學(xué)的前提1、緒言是打開(kāi)學(xué)生興趣之門(mén)的鑰匙。正如俗話所說(shuō)，“好的開(kāi)始就等于成功的一半”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，第一堂化學(xué)課是尤為重要的，因此，把第一堂化學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大增。要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，要把緒言的教學(xué)難點(diǎn)定在激發(fā)學(xué)生興趣和樹(shù)立信念上，為此整堂課的程序設(shè)計(jì)為制趣——初立志——討論——實(shí)驗(yàn)——自學(xué)——辨析——在立志。如在上緒言課時(shí)開(kāi)始想學(xué)生介紹，從今天開(kāi)始我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程，可以將事先填充的氫氣球放飛到教室上空，下系一紅色綢帶上書(shū)：歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)，祝大家成功，讓課堂充滿歡樂(lè)愉快的氣氛。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生興趣。初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。要精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問(wèn)”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。如：?jiǎn)⒚傻谝还?jié)課并不急于上新課，而是演示一組有趣實(shí)驗(yàn)：如“清水變色”、“清水變牛奶”、“白紙顯字”、“燒不壞的手帕”等，通過(guò)感知這些神奇的變化，動(dòng)腦、動(dòng)口從而達(dá)到引發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、激發(fā)興趣的目的，興趣一旦形成，將會(huì)轉(zhuǎn)化為積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，聯(lián)想到吃松花蛋為什么放點(diǎn)醋味道更好？學(xué)習(xí)碳酸氫鈉時(shí)，要讓學(xué)生知道發(fā)酵粉的主要成分是小蘇打，它曾用于治療胃酸過(guò)多；吃腌菜太酸，可加入小蘇打家底酸性；蚊蟲(chóng)叮咬在痛癢處涂上小蘇打，痛癢頓減。介紹這些，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，更鞏固和深化了學(xué)生的眼界，同時(shí)能促進(jìn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，活化了化學(xué)知識(shí)。很明顯，這一課堂改革提高了課堂效率，降低了學(xué)習(xí)的難度，更提高了學(xué)生的綜合能力。三、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，建立民主平等的師生關(guān)系是化學(xué)有效課堂的保證創(chuàng)建民主平等的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，也能提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，允許學(xué)生向老師提問(wèn)質(zhì)疑，在這種情況下，學(xué)生心情舒暢，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，使之個(gè)性得到釋放，獲得心理上的滿足。而教師不能搞一言堂，更不能對(duì)學(xué)生求全責(zé)備、諷刺、挖苦等，否則，就會(huì)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使追求有效課堂教學(xué)成為一紙空文。如：在講授教材有關(guān)燃燒條件和滅火原理實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡可能多地聯(lián)系實(shí)際，用大量的日常生活中的實(shí)例，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言討論。如：用一個(gè)玻璃杯罩住高低不同的兩支燃著的蠟燭，一段時(shí)間后，哪一支蠟燭先熄滅？為什么？這一問(wèn)題具有開(kāi)發(fā)性，學(xué)生經(jīng)過(guò)激熱的爭(zhēng)論，明白了蠟燭熄滅的關(guān)鍵在于蠟燭與氧氣隔絕的本質(zhì)原因，再討論答案就顯而易見(jiàn)了。四、活躍課堂，培養(yǎng)興趣，有效的教學(xué)行為是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵課堂教學(xué)行為是指教師在整個(gè)課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)和行為。有效教學(xué)行為指能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行為。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和具體情況設(shè)計(jì)出多樣化教學(xué)。（1）啟發(fā)探究式。探究學(xué)習(xí)是以發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題為起點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生在探索新知識(shí)的過(guò)程中獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)，達(dá)到過(guò)程和結(jié)果的開(kāi)放性。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)策略是構(gòu)成課堂教學(xué)的有效行為。（2）自主交往式。課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，有了興趣后的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生自主參與，合作交流，個(gè)性發(fā)展，共同提高是自主交式的基本特征。五、培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，是化學(xué)有效課堂教學(xué)的根本作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)猜想、學(xué)會(huì)驗(yàn)證、學(xué)會(huì)推理，在探索中學(xué)會(huì)歸納、學(xué)會(huì)整理，培養(yǎng)多角度思考、多方向探究的習(xí)慣，培養(yǎng)知識(shí)的遷移和舉一反三的能力。學(xué)生只有在親自參與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能理解教材中呆板的知識(shí)，也只有在親自參與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造觀念及發(fā)散性思維能力，使學(xué)生的各種能力不斷得到提高。唯有如此，我們的學(xué)生才可能有廣闊的前途，才能使我們的有效課堂教學(xué)落到實(shí)處?？傊?，有效課堂教學(xué)的本質(zhì)在于有效，主陣地在課堂，而要完成“輕負(fù)高質(zhì)”的新課改目標(biāo)，作為具體實(shí)施者的教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)理解有效課堂教學(xué)的真諦和內(nèi)涵，為有效課堂教學(xué)作出不斷的探索。優(yōu)化組合的高新技術(shù)中藥提取物生產(chǎn)線——提取液的濃縮與分離東南醫(yī)藥生物工程技術(shù)研究所郭維圖序言中藥突起液的濃縮分離、純化習(xí)慣上采用蒸汽加熱蒸發(fā)的相變方式及醇沉(不同濃度的乙醇)的辦法。這種傳統(tǒng)發(fā)方法能耗高、時(shí)間長(zhǎng)、收膏率低、成本高、環(huán)境污染嚴(yán)重。隨著膜分離技術(shù)在中藥工業(yè)生中的推廣應(yīng)用,通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐證明,它是種既節(jié)約能源、降低物耗、縮短周期又提高收率及質(zhì)量、降低成本行之有效的方法。在實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化中值得推廣應(yīng)用基本原理膜過(guò)濾技術(shù)是一類以壓力差為推動(dòng)力,使混合物溶液較小的組分透過(guò)膜量較大的組分被截分離技透過(guò)和截留的物質(zhì)般根據(jù)膜分為微濾(MF)、超濾(UF)、納濾(NF等。微濾:可用來(lái)分離溶液中顆粒、細(xì)菌等,特別適用糖產(chǎn)品中去除不溶物和細(xì)菌;超濾膜:可用來(lái)將蛋白質(zhì)、多糖等生物大分物堿、多肽、激素等分子量較小的生物活性物質(zhì)分離;納濾膜安有機(jī)化合物的濃縮脫鹽以及氨基酸的分離精濾與膜濾的區(qū)別全量過(guò)濾(DeadEndFiltration):又稱死端過(guò)濾、濾餅過(guò)濾,其進(jìn)料流向與濾過(guò)流向一致,濾渣在濾網(wǎng)表面形成濾餅。錯(cuò)流過(guò)濾(CrossFlowFiltration):又稱垂直,濾渣不會(huì)形成精濾與膜濾的圖解CrossflowFiltrati。n膜分離孔徑分布圖單位u分子量10020(1,00010,000100,000500,000菌同物質(zhì)鹽類藻類的相應(yīng)胞子分布金屬腐殖酸沙沙粒離粘土反滲透分離法納超濾膜的種類分類內(nèi)容膜的種類過(guò)濾孔徑/截微濾膜、超濾膜、納濾膜、反滲透膜、分子篩留分子量大小膜「膜組裝形式平板膜、管式膜、卷式膜、中空纖維膜膜的結(jié)構(gòu)對(duì)稱膜、非對(duì)稱膜、復(fù)合膜膜的材質(zhì)高分子有機(jī)膜、無(wú)機(jī)陶瓷