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文檔簡(jiǎn)介
有關(guān)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1、課前要提前做好預(yù)備工具。
2、上課要仔細(xì)聽講,不東張西望,不和四周的人說(shuō)靜靜話。
3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。
4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)改正,不能一天拖一天。
5、教師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通毀滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)規(guī)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更棒!
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為了到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),我打算實(shí)行以下措施:
1、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,敬重學(xué)生,同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,使學(xué)生始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱,努力克制高三特
有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生溝通,給他們鼓勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫忙他們,使他們明確缺乏,努力進(jìn)步。另外,有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,幫忙他們找出問(wèn)題緣由,樹立積極奮進(jìn)的安康心態(tài)。
2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料(material),豐富自己的學(xué)問(wèn),提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料(material),提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理力量;總之,我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),把工作做實(shí)。
備課
(1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,深入討論高考,保證備課質(zhì)量。
(2)充分依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案,細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。
(4)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃【2】
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、把握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)修改病句。
3、把握先概括后詳細(xì)的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步把握分段學(xué)問(wèn),
能簡(jiǎn)潔概括段意。
4、把握要求背誦的課文,并進(jìn)展與課文相關(guān)的積存的穩(wěn)固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)展實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)展修改,并依據(jù)不
足進(jìn)展指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
12月24日至1月18日。
三、復(fù)習(xí)方法:按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),層層落實(shí)。
四、詳細(xì)舉措
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)以本學(xué)期必學(xué)學(xué)問(wèn)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好根底,為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好根底。特殊是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平常的教學(xué)一樣,也要留意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),設(shè)置一些在原有的根底上有所延長(zhǎng)的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對(duì)本學(xué)期的學(xué)問(wèn)賜予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)根底。的下一學(xué)年的后續(xù)進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的根底。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵏?,有所?chuàng)新?!蔽覀?nèi)耘f要堅(jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的學(xué)問(wèn)上進(jìn)展深化,使學(xué)生有所發(fā)覺(jué),有新的見解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的學(xué)問(wèn),而應(yīng)當(dāng)有所拓展??梢韵碌恼Z(yǔ)言,新的`閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)展見識(shí)和熬煉。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生,而是應(yīng)當(dāng)以多過(guò)平常的關(guān)懷去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解狀況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主見。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠抱負(fù)的學(xué)生,更要多關(guān)懷,多照看。
五、詳細(xì)安排:
(一)根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí):
1、時(shí)間:6課時(shí)
2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3、內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改
病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
(1)編寫訓(xùn)練題一份,進(jìn)展堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
(2)依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)展單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是把握生字
詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
(3)采納競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀復(fù)習(xí):
1、時(shí)間7課時(shí)
2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,教師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,
3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
4、措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采納多種方法,比方學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
(3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與催促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育,并相機(jī)進(jìn)展口語(yǔ)交際實(shí)踐。
(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干幫助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
(三)作文復(fù)習(xí):
1、時(shí)間:2課時(shí)
2、形式:習(xí)作觀賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)
3、內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材力量,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。
4、
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