有關(guān)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

有關(guān)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃1、課前要提前做好預(yù)備工具。

2、上課要仔細(xì)聽講，不東張西望，不和四周的人說(shuō)靜靜話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、教師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通毀滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)規(guī)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，我打算實(shí)行以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，敬重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克制高三特

有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生溝通，給他們鼓勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫忙他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫忙他們找出問(wèn)題緣由，樹立積極奮進(jìn)的安康心態(tài)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料(material)，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料(material)，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理力量；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。

（4）仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃【2】

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、把握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)修改病句。

3、把握先概括后詳細(xì)的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步把握分段學(xué)問(wèn)，

能簡(jiǎn)潔概括段意。

4、把握要求背誦的課文，并進(jìn)展與課文相關(guān)的積存的穩(wěn)固。

5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)展實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)展修改，并依據(jù)不

足進(jìn)展指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

12月24日至1月18日。

三、復(fù)習(xí)方法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。

四、詳細(xì)舉措

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)以本學(xué)期必學(xué)學(xué)問(wèn)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好根底，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好根底。特殊是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平常的教學(xué)一樣，也要留意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的根底上有所延長(zhǎng)的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的學(xué)問(wèn)賜予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)根底。的下一學(xué)年的后續(xù)進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的根底。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵏?，有所?chuàng)新?！蔽覀?nèi)耘f要堅(jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的學(xué)問(wèn)上進(jìn)展深化，使學(xué)生有所發(fā)覺(jué)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的學(xué)問(wèn)，而應(yīng)當(dāng)有所拓展?？梢韵碌恼Z(yǔ)言，新的`閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)展見識(shí)和熬煉。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)以多過(guò)平常的關(guān)懷去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解狀況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主見。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠抱負(fù)的學(xué)生，更要多關(guān)懷，多照看。

五、詳細(xì)安排：

（一）根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)：

１、時(shí)間：6課時(shí)

２、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

３、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

病句，照樣子寫句子等。

４、措施：

（１）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)展堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（２）依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)展單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是把握生字

詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

（３）采納競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

１、時(shí)間7課時(shí)

２、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，教師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

４、措施：

（１）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（２）采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

（３）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。

（４）輔差工作不放松。

（５）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育，并相機(jī)進(jìn)展口語(yǔ)交際實(shí)踐。

（６）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干幫助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

（三）作文復(fù)習(xí)：

１、時(shí)間：2課時(shí)

２、形式：習(xí)作觀賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

３、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材力量，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。

４、