網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議教學(xué)課件2

網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議主講教師:曹秀蓮計算機(jī)信息系網(wǎng)絡(luò)教研室主要內(nèi)容口網(wǎng)絡(luò)管理的定義和基本內(nèi)容口網(wǎng)絡(luò)管理模式口ISO網(wǎng)絡(luò)管理體系結(jié)構(gòu)口通用管理信息協(xié)議CMIP口SNMP網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議口SNMP的安全性近年來，越來越多的高校將大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作作為學(xué)校的重點任務(wù)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多困難與障礙，風(fēng)險較高。創(chuàng)業(yè)孵化基地則有效解決了高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐的問題，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造積極的氛圍，提供資金、場地以及管理經(jīng)驗等諸多條件與服務(wù)，對于孕育創(chuàng)業(yè)人才發(fā)揮著重要的作用。如何提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)教育作用，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)人才，是如今高校所需重點關(guān)注的問題。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系現(xiàn)狀（一）新環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與性質(zhì)我國高等教育已經(jīng)大眾化，大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，而社會就業(yè)崗位卻并沒有隨著大學(xué)生比例增加，這種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了越來越大的社會就業(yè)壓力。而作為大學(xué)就業(yè)工作的重要板塊，創(chuàng)業(yè)教育工作則能夠有效緩解這一問題。總體上來看，我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育工作尚處在摸索階段，一些高校通過創(chuàng)業(yè)教育研究中心、積極開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程等工作，取得了一些成果。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)是對于解決大學(xué)生就業(yè)問題與創(chuàng)業(yè)教育的一種創(chuàng)造性嘗試。（二）創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的作用1.提升創(chuàng)業(yè)理念，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)思維。許多大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)孵化基地的教學(xué)之后，對于創(chuàng)業(yè)理念有了全新認(rèn)識，并獲取了更多的創(chuàng)業(yè)信心。同時對于啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維以及轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果上也有著重要作用。例如蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過不斷加大創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)投入力度，取得了令人欣喜的成績，幾年來，學(xué)院涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)明星。如“校園蘑菇王”王守云、“引入老手帶新手”的強(qiáng)海波、“一天賣了12000雙鞋”的王鵬松等。2.拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，增加創(chuàng)業(yè)機(jī)會。創(chuàng)業(yè)孵化基地在落實創(chuàng)業(yè)思想以及轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果上積極研究，為社會創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建起了一座橋梁，有效增加了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。同時，創(chuàng)業(yè)孵化基地也為大學(xué)生拓寬了創(chuàng)業(yè)渠道。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)孵化基地中學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)識了更多的朋友，也拓寬了自己的人脈，得到了更多創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。3.實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會需求融合。以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，2014年，近兩年畢業(yè)后在蕪湖創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生和在校生創(chuàng)造銷售收入過億元。其中，超過3000萬的1家，超過1000萬的2家，超過500萬2家，超過100萬的7家。這些校園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi){著自身的努力將企業(yè)越做越大，這些企業(yè)的創(chuàng)立為社會提供了許多工作崗位，對于緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也做出了非常大的貢獻(xiàn)，構(gòu)建起了社會、學(xué)校以及學(xué)生三者之間的良性循環(huán)模式，也實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育與社會需求的融合。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)行現(xiàn)狀與問題（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)行現(xiàn)狀作為一種新型的社會經(jīng)濟(jì)組織，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過向大學(xué)生提供生產(chǎn)、研發(fā)與經(jīng)營場地以及相關(guān)設(shè)施、咨詢與支持服務(wù)，有效降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本與風(fēng)險，目前我國一些高校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)機(jī)會等方面取得了一定成效。如蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與運(yùn)行，其率先在安徽高校中獨立設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心。2012年將北校區(qū)8號樓整棟改造為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；2013年學(xué)院同戈江區(qū)政府共建創(chuàng)業(yè)園；2015年將南校區(qū)行政樓改為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)行存在問題1.創(chuàng)業(yè)教育體系不完善?？偟膩砜?，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與運(yùn)行已經(jīng)有了一定的成果，但同時仍然存在著一些問題。首先體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育體系的不完善。具體而言，主要問題為：師資力量較為缺乏；創(chuàng)業(yè)教育沒有系統(tǒng)完整的理論框架；權(quán)威的教材體系尚未形成。2.創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不健全。目前政府以及社會為大學(xué)生所提供的服務(wù)不盡完善，政府所出臺的一些創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策也尚未落到實處。雖然當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作開展如火如荼，但社會也尚未完全將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入到社會大就業(yè)的環(huán)境當(dāng)中。3.資源支持力度不足。雖然高校以及社會不斷加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的投入力度，但目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然存在著缺乏技術(shù)、資金等問題，他們風(fēng)險意識不強(qiáng)，市場化經(jīng)營管理經(jīng)驗欠缺，缺乏完整調(diào)研，導(dǎo)致容易陷入被動。三、以創(chuàng)業(yè)孵化基地為基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)――以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為例（一）蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀及可借鑒思路1.創(chuàng)業(yè)園發(fā)展歷程。以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為例，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，作為地方政府舉辦的高職院校，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)管理近年來取得了不俗的成績。至2015年底，學(xué)院用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實踐的用房面積將超過16000平方米，這在安徽乃至全國高校中都是領(lǐng)先的。從成績來看，目前蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)項目孵化成功率超過了60%，許多成績在安徽高校中都處于領(lǐng)先水平。2.創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀及成果。目前蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院很多創(chuàng)業(yè)項目之間出現(xiàn)合并、交叉、融合、裂變等發(fā)展模式，業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展、競爭能力增強(qiáng)、從業(yè)隊伍擴(kuò)大，學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)比例由2013年的3%增長至2014年的5.8%。2014年，全年學(xué)校近2年畢業(yè)后在蕪湖創(chuàng)業(yè)學(xué)生及在校創(chuàng)業(yè)學(xué)生實現(xiàn)銷售收入首次突破1億元。3.創(chuàng)業(yè)園的特色。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園特色主要體現(xiàn)為公益性、創(chuàng)新性以及協(xié)作性等。因為有政府對基礎(chǔ)設(shè)施、啟動費(fèi)用的政策支持和財政補(bǔ)貼，創(chuàng)業(yè)園不必為服務(wù)成本考慮太多，因而不以營利為目的，具有很強(qiáng)的公益性；一些創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)內(nèi)容還在進(jìn)一步創(chuàng)新和拓展；創(chuàng)業(yè)園在運(yùn)行發(fā)展的過程中也得到了各方力量的共同支持配合與持續(xù)協(xié)作。例如2013年7月，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與弋江區(qū)政府簽訂了弋江區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園合作建設(shè)框架協(xié)議，共建創(chuàng)業(yè)園。經(jīng)過近5年的探索實踐，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園形成了“433”創(chuàng)業(yè)教育模式，形成了自己的特色和優(yōu)勢，為全國其他高校尤其是技術(shù)院校發(fā)展創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)提供了重要的經(jīng)驗借鑒?，F(xiàn)結(jié)合蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園建設(shè)發(fā)展的可借鑒支出，提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向1.營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。目前大學(xué)生普遍擁有創(chuàng)業(yè)意識，但大多數(shù)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)敢想不敢為。而營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識則是讓大學(xué)生將想法付諸理性行動的有效對策。高?？梢岳脛?chuàng)業(yè)孵化園加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳，充分發(fā)揮其載體教育功能，積極舉辦活動影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。2.構(gòu)建系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系。創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系的構(gòu)建，首先需要完善課程體系，健全創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，構(gòu)建起創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系。高校教學(xué)管理部門需制定統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃，提升課程新穎性與實用性，開設(shè)如企業(yè)管理等課程。其次需改革教學(xué)方法，積極開展生動、多樣化的創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。例如蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年4月邀請素有“創(chuàng)業(yè)教父”美譽(yù)，義烏工商學(xué)院副院長，賈少華教授來校就電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)開展講座；5月，邀請百度公司旗下的安徽網(wǎng)新公司營銷高管來創(chuàng)業(yè)園為創(chuàng)業(yè)學(xué)生開展講座，這些活動都得到了很好的反響。3.政府、學(xué)校與企業(yè)形成合力。高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的完善，離不開政府以及企業(yè)等社會力量的協(xié)作。政府方面應(yīng)當(dāng)積極協(xié)調(diào)工商、房產(chǎn)、銀行等部門，協(xié)助解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期資金與場地等問題，同時也要在宏觀上實施引導(dǎo)，為大學(xué)生打造鼓勵創(chuàng)業(yè)的氛圍；高校方面則需利用自身影響力為學(xué)生與企業(yè)牽線搭橋；企業(yè)方面需要在企業(yè)運(yùn)營以及管理上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)于支持。如2014年底，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)項目成功進(jìn)駐銀湖社區(qū)服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，承接銀湖小區(qū)老人、小孩服務(wù)業(yè)務(wù)。這種發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和高校資源優(yōu)勢，按照“政府購買社會服務(wù)”思路的項目型創(chuàng)業(yè)合作模式，在全國都是創(chuàng)新嘗試。結(jié)束語大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)一定程度上扭轉(zhuǎn)了高校創(chuàng)業(yè)教育的不平衡現(xiàn)狀。對于高校而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)需要充分結(jié)合學(xué)校自身實際情況，合理利用社會資源，爭取多方支持，使創(chuàng)業(yè)孵化基地在高校創(chuàng)業(yè)教育體系中發(fā)揮更大的作用，為社會就業(yè)問題貢獻(xiàn)更大的力量。本文主要分析實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的重要意義和地位以及目前農(nóng)村物理教學(xué)中存在的問題及現(xiàn)狀，并提出一些優(yōu)化方式。一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀自我國在教育體制以及教學(xué)方式改革以來，實驗教學(xué)中所注重的實踐性越來越受到教育界重視，尤其是在一些對實驗教學(xué)要求比較高的學(xué)科中，更是強(qiáng)調(diào)實驗的重要性。而在實驗教學(xué)中，所涉及的一些硬件設(shè)施也十分重要，目前我國農(nóng)村初中物理教學(xué)在實驗教學(xué)實踐中普遍存在以下問題：1.對實驗教學(xué)的重視程度方面農(nóng)村教學(xué)中由于受地域限制和經(jīng)濟(jì)的制約，很多初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師在教學(xué)思想觀念上跟不上新時期的教育理念，對于初中的物理教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)的重課本輕實踐的階段，對于物理學(xué)科中所涉及的實驗基本都是采取教師口頭表達(dá)，學(xué)生考前硬背的手段。而且學(xué)校對于教師的一些不合理考核指標(biāo)的影響，使很多教師為了完成自身的任務(wù)和業(yè)績不得不減少對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)的精力。2.實驗設(shè)備的欠缺農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后自然反映在學(xué)校相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備的不完善及落后，初中物理課本中所要求的一些基本儀器設(shè)備，學(xué)校要么是沒有經(jīng)濟(jì)能力去購買，要么就是質(zhì)量較差，使實驗出現(xiàn)誤差。很多農(nóng)村初中學(xué)校甚至沒有一間像樣的實驗教室，更不用說對實驗器材的妥善管理了。3.初中物理教師素質(zhì)較低教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗的指引者，但是從農(nóng)村初中物理教師隊伍來看，在實驗教學(xué)以及實驗素質(zhì)方面都存在很大缺陷，教師對實驗體系、步驟以及教學(xué)目的的不明確導(dǎo)致在實驗教學(xué)中不能很好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，對一些新的實驗器材不能靈活應(yīng)用。教師的素質(zhì)影響了學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)。二、優(yōu)化農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的途徑1.大力宣傳，廣集資金，添置實驗器材針對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后和教育資金短缺的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該找到有效的途徑和方式呼吁社會的關(guān)注，大力宣傳初中物理實驗教學(xué)對于物理教學(xué)質(zhì)量的重要作用，引起家長、社會各界以及學(xué)校的普遍關(guān)注，拓寬資金來源渠道，只有保障學(xué)校有充足的資金才能添置一些實驗所需的儀器，為初中物理實驗教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。2.加大教師的培訓(xùn)力度，提高教師的綜合素質(zhì)滿足農(nóng)村初中物理教學(xué)中的資金，保障教學(xué)儀器的完善是實施實驗教學(xué)的前提，對于農(nóng)村初中物理教師不僅要在思想觀念上讓他們意識到實驗教學(xué)的重要性，更主要的是要在素質(zhì)培養(yǎng)和實際能力上讓初中物理教師滿足實驗教?W的要求。因此作為培養(yǎng)未來教師的師范類院校，要擺正理論教學(xué)與實驗教學(xué)之間的關(guān)系和位置，加大實驗教學(xué)的比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。對于一些在職的初中物理教師可以定期對其進(jìn)行有關(guān)實驗教學(xué)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班、進(jìn)修各種渠道不斷提高自身的物理實驗素質(zhì)和實驗操作技能水平。3.師生動手，共同制作實驗器材自制儀器可以暫時緩解儀器匱乏的現(xiàn)狀，但不是長久之計，在師生共同動手制作儀器的同時還能夠培養(yǎng)廣大師生自力更生、艱苦奮斗、勤奮辦學(xué)的革命精神。教師根據(jù)具體實際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境帶領(lǐng)學(xué)生就地取材，動手制作實驗所需要的器材，或者尋找實驗的替代品，緩解因為儀器不足的問題給物理實驗教學(xué)帶來的阻滯。4.提高儀器管理人員的綜合素質(zhì)，對實驗器材進(jìn)行科學(xué)妥善的保管對于學(xué)校已有的實驗儀器在日常生活中要妥善管理，避免因?qū)x器管理不善而造成儀器的損耗加大以及測量精準(zhǔn)度下降等情況發(fā)生。為了改善目前管理混亂的現(xiàn)象，實現(xiàn)對儀器的規(guī)范化管理，首先要建立專門的物理實驗室，并且為其配備專門的設(shè)備管理人員；其次是針對管理制定相應(yīng)的規(guī)范化管理制度，將儀器的擺放位置、日常使用情況以及損耗等都進(jìn)行詳細(xì)登記。由于目前農(nóng)村初中學(xué)校的大多數(shù)實驗管理器材教師都是由物理教師兼職，對于器材的保管沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，因此為了妥善管理物理實驗器材需要對物理實驗管理人員定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高實驗員的知識和技能，需要建立一支高素質(zhì)的實驗室管理隊伍，以滿足未來初中物理實驗教學(xué)發(fā)展的需要。隨著我國教育體制和教育理念的轉(zhuǎn)變，實驗教學(xué)已經(jīng)成為初中物理教學(xué)中不可或缺的重要部分，本文主要探索農(nóng)村初中物理教學(xué)中普遍存在經(jīng)費(fèi)不足、教師素質(zhì)隊伍不強(qiáng)大以及管理方式上的問題，針對這些問題有效提出應(yīng)對措施，從而保障農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升。網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議主講教師:曹秀蓮計算機(jī)信息系網(wǎng)絡(luò)教研室主要內(nèi)容口網(wǎng)絡(luò)管理的定義和基本內(nèi)容口網(wǎng)絡(luò)管理模式口ISO網(wǎng)絡(luò)管理體系結(jié)構(gòu)口通用管理信息協(xié)議CMIP口SNMP網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議口SNMP的安全性網(wǎng)終管理是什么?口網(wǎng)絡(luò)管理的定義:對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測和控制,使其能夠有效、可靠、安全、經(jīng)濟(jì)地提供服務(wù)。口具體來說,網(wǎng)絡(luò)管理就是對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測和控制。網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo):■維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的有效性(可用性)■維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的可靠性■維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的開放性■維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的綜合性■維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全性n維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)性為什么要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理?網(wǎng)絡(luò)管理的重要性:■用戶對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高■用戶對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求不斷提高■用戶對網(wǎng)絡(luò)性能、運(yùn)行狀況及安全性越來越重視為什么要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理?網(wǎng)絡(luò)管理的必要性口網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大口網(wǎng)絡(luò)越來越復(fù)雜(設(shè)備、結(jié)構(gòu)等)口簡單的管理工具和方法已不適應(yīng)管理大型和異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)管理的基本內(nèi)容口網(wǎng)絡(luò)管理的基本內(nèi)容如下:口(1)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施本身的管理。包括單元設(shè)備、物理線路、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、路由策略安全機(jī)制、地址分配、域名注冊等?！箍?2)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的管理。包括故障監(jiān)控性能監(jiān)控、安全監(jiān)控、計費(fèi)、路由、配置變化等口(3)統(tǒng)計分析和規(guī)劃。包括歷史信息的三記錄和分析,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、升級的規(guī)劃。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理?一網(wǎng)給管理技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)狀典型的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù):口國際標(biāo)準(zhǔn)化組織SO提出的osI/CMTP管理技術(shù)口國際電信聯(lián)盟TUT提出的TMN管理模型口TE