幼兒園中班教案《炸碉堡》含反思

幼兒園中班教案《炸碉堡》含反思教案標(biāo)題：炸碉堡教學(xué)目標(biāo)：1.把握基本的造紙技能，了解紙張的制作過程。2.探究并活學(xué)活用“圓形”“正方形”“三角形”等圖形，在游戲中進(jìn)行形狀的認(rèn)得和分類。3.加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒的身體素養(yǎng)進(jìn)展。4.培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和對(duì)規(guī)定的遵守精神。教材準(zhǔn)備：1.外面圓筒狀的紙張（例如廁紙卷），剪成相同長(zhǎng)度的碎片。每支小組均分這些碎片。2.一份規(guī)定說明，圖片、口頭說明兩種形式均可。3.老師準(zhǔn)備玩具/軟體球、放音樂等?；顒?dòng)步驟：1.老師與小組進(jìn)行游戲規(guī)定說明，明確游戲目標(biāo)和規(guī)定。（1分鐘）規(guī)定如下：1）將紙碎片固定在球上，每個(gè)小組有2分鐘的時(shí)間拼湊成本身的“碉堡”；2）游戲開始后盡量避開與其它小組碰撞，碰撞會(huì)導(dǎo)致全部碎片脫落重新開局；3）規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，部份或全部碉堡即使保持固定狀態(tài)也不得更改；4）制造并呈現(xiàn)本身最美麗的碉堡。2.分組，以每組4—5個(gè)同學(xué)的形式進(jìn)行。老師將紙張碎片調(diào)配到各個(gè)小組。（1分鐘）3.老師放音樂，讓同學(xué)開始進(jìn)行游戲。完成的小組喊出“炸碉堡”表示完成。不完成則計(jì)分賽（以耗時(shí)作統(tǒng)計(jì)），不得任意移動(dòng)其它小組建好的碉堡，不得用手搶奪其它小組的紙片。（20分鐘左右）4.在完成后，進(jìn)行呈現(xiàn)。讓小構(gòu)成員本身賞識(shí)本身的成果，賞識(shí)其它小組的成果。讓同學(xué)用本身的話談?wù)勥@個(gè)游戲?qū)τ诒旧淼囊饬x。（5—10分鐘）5.老師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)表示稱贊，提出打開的問題（例如形狀分類，碾紙調(diào)色等等）。讓同學(xué)本身表述本身的收獲。教學(xué)反思：1.優(yōu)點(diǎn)：游戲方式活潑有趣味，能夠引起幼兒的愛好，通過此游戲，可促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作及規(guī)定意識(shí)的形成。碾紙制作也讓孩子們了解了紙張的制作過程，并鞏固了一些形狀的基礎(chǔ)學(xué)問。2.短板：實(shí)施時(shí)因感受不到紙張的變化，幼兒未做好充足的認(rèn)圖準(zhǔn)備，有些孩子會(huì)顯現(xiàn)焦慮、搶奪碎片等行為。后期老師需要加強(qiáng)管束。3.個(gè)人反思：本次游戲主題圍繞紙張的制作及小組合作打開，需要注意幼兒群眾中都有不同進(jìn)展階段的身體進(jìn)展孩子，適量使用有利于身體坐直，立正的教育方法。同時(shí)，想要提高孩子的制造本領(lǐng)和思維方式，應(yīng)將培育孩子的自主思考本領(lǐng)