2023小學(xué)新學(xué)期班主任的工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023小?學(xué)新學(xué)期班?主任的工作?計(jì)劃范本?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的磨合，?對(duì)三（4）?班的孩子有?了一定了解?，現(xiàn)根據(jù)上?學(xué)期的不足?及對(duì)他們的?期待制定一?下計(jì)劃：?一、班級(jí)發(fā)?展定位：?營(yíng)造一個(gè)團(tuán)?結(jié)、有集體?榮譽(yù)感、有?閱讀氛圍的?班級(jí)二、?總結(jié)不足：?1、沒(méi)有?充分發(fā)揮班?干部的力量?，老師忙碌?而無(wú)效率。?2、閱讀?氛圍不濃?3、衛(wèi)生方?面做的不到?位4、集?體榮譽(yù)感由?極差變?yōu)楸?較差，還要?繼續(xù)加強(qiáng)。?三、改進(jìn)?計(jì)劃：首?先從我自身?做起，重在?堅(jiān)持，只有?老師重視、?堅(jiān)持學(xué)生才?能達(dá)到預(yù)期?目標(biāo)。1?、團(tuán)結(jié)、集?體榮譽(yù)感的?養(yǎng)成本學(xué)期?同桌之間互?為師徒關(guān)系?，作業(yè)完成?、衛(wèi)生保持?、課堂表現(xiàn)?師傅起到監(jiān)?督示范作用?，得分或扣?分是扣兩個(gè)?人共同所有?，兩周評(píng)一?次優(yōu)秀師徒?組合，有相?應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。先?在小范圍內(nèi)?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與?榮譽(yù)感，懂?得為集體爭(zhēng)?光。2、?衛(wèi)生方面細(xì)?化分工，避?免值日生一?堆掃地一人?的現(xiàn)象。?3、閱讀氛?圍的的營(yíng)造?，剛開(kāi)始還?是離不開(kāi)老?師的督促，?早讀之前及?閱讀課的時(shí)?間首先給孩?子營(yíng)造一個(gè)?安靜讀書(shū)的?環(huán)境，推薦?孩子感興趣?的書(shū)籍，慢?慢培養(yǎng)閱讀?興趣及習(xí)慣?。4、注?重培養(yǎng)班干?部的管理能?力，小事大?膽放手讓孩?子有鍛煉的?機(jī)會(huì)。計(jì)?劃離不開(kāi)落?實(shí)，落實(shí)離?不開(kāi)堅(jiān)持，?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?本學(xué)期的計(jì)?劃就是-堅(jiān)?持。20?23小學(xué)新?學(xué)期班主任?的工作計(jì)劃?范本（二）?一、班風(fēng)?：團(tuán)結(jié)、?勤奮、誠(chéng)實(shí)?、創(chuàng)新二?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：五?年級(jí)共有_?___名學(xué)?生，男生_?___人，?女生___?_人，班干?部數(shù)：__?__人，大?隊(duì)長(zhǎng)___?_人，中隊(duì)?長(zhǎng)____?人，學(xué)生的?基本知識(shí)和?基本技能較?差，體質(zhì)健?康，衛(wèi)生習(xí)?慣不太好。?從整體上來(lái)?說(shuō),沒(méi)有什?么突出的優(yōu)?勢(shì)，也沒(méi)有?什么重要的?劣勢(shì)。其?次，由于學(xué)?生多來(lái)自不?同的各個(gè)學(xué)?校，學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、紀(jì)律?等各方面的?要求都不一?致，自制能?力差，時(shí)常?不能控制自?己，上課時(shí)?愛(ài)隨便說(shuō)話?或者做小動(dòng)?作。很多行?為習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。三、班?主任工作基?本要點(diǎn)以及?采取的采措?施1、配?合各課任教?師，認(rèn)真轉(zhuǎn)?化困難生，?確保教學(xué)任?務(wù)的順利完?成。（1?）及時(shí)了解?學(xué)情：準(zhǔn)確?把握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?，因材施教?，在重點(diǎn)難?點(diǎn)上下工夫?，以促進(jìn)全?班成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升。（?2）強(qiáng)后進(jìn)?生管理：面?向全體學(xué)生?，分類施教?，加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?的角度出發(fā)?，了解關(guān)心?學(xué)生。及時(shí)?了解學(xué)生的?心理變化，?掌握他們成?長(zhǎng)道路上的?發(fā)展情況。?（3）家?教結(jié)合：經(jīng)?常保持與否?學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?要不厭其煩?的做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩頭?，促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上的?班集體。?2、重視學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，落?實(shí)素質(zhì)教育?。（1）?、重視養(yǎng)成?教育：養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)進(jìn)?步是十分必?要的，良好?的行為習(xí)慣?使一個(gè)人的?終生發(fā)展受?益非淺。因?此，在班級(jí)?進(jìn)行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。根據(jù)?學(xué)生的思想?實(shí)際情況，?與學(xué)校的德?育工作密切?配合，本學(xué)?期，將從不?同的方面和?角度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律性?的常規(guī)訓(xùn)練?。重點(diǎn)落實(shí)?好《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，使學(xué)?生逐步形成?良好的道德?品質(zhì)，行為?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積極?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，不使一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?（2）培?養(yǎng)班級(jí)干部?：輔導(dǎo)班干?部管理班級(jí)?工作，教?給他們工作?方法，使他?們明確自己?的職責(zé)，指?出他們的優(yōu)?缺點(diǎn)和今后?努力工作的?方向，讓他?們真正成為?班主任的得?力助手。同?時(shí)，還要求?他們注意班?干部成員之?間的合作，?齊心協(xié)力，?擰成一股繩?，盡力在同?學(xué)之間樹(shù)立?他們的威信?，創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，鍛煉和培?養(yǎng)他們的能?力。（3?）抓好少先?隊(duì)工作：這?也是新學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃的一個(gè)?重要部分。?充分發(fā)揮學(xué)?生特長(zhǎng)、張?揚(yáng)學(xué)生個(gè)性?的有效途徑?。本學(xué)期將?積極配合學(xué)?校少先大隊(duì)?，結(jié)合實(shí)際?搞好各項(xiàng)活?動(dòng)。（4?）重視文體?工作：教育?學(xué)生上好所?有學(xué)校開(kāi)設(shè)?的課程，積?極參加體育?鍛煉，積極?參與學(xué)校組?織的文娛活?動(dòng)，重視各?項(xiàng)比賽的積?極參與，培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)。?3、作好安?全教育和安?全管理對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，增?強(qiáng)安全意識(shí)?和自我防范?意識(shí)，在學(xué)?習(xí)和生活中?自我保護(hù)能?力，以確保?學(xué)習(xí)任務(wù)的?正常開(kāi)展和?學(xué)生在學(xué)校?的安全工作?。4、重?視情感教育?：（1）?要關(guān)心學(xué)生?