7 墨線的變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級上冊

7墨線的變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級上冊，針對墨線的變化進(jìn)行探究。教學(xué)目標(biāo)了解墨線的基本特征和分類。掌握墨線的不同變化方式。創(chuàng)作簡單的墨線畫作品。教學(xué)內(nèi)容墨線基本特征和分類墨線的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)五種基本筆畫。墨線根據(jù)長度、粗細(xì)、明暗度和用途等方面進(jìn)行分類。墨線的變化方式粗細(xì)變化長度變化曲線、彎曲和拐角變化交叉和交錯變化濃淡間的變化墨線畫的創(chuàng)作學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備好墨汁和宣紙。創(chuàng)作簡單的墨線畫作品，以表現(xiàn)不同的墨線變化。教學(xué)步驟第一課時(shí)：墨線基本特征和分類導(dǎo)入新知識引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的線條，比如電線桿、網(wǎng)球場地、窗紗等，以激發(fā)學(xué)生對墨線的興趣。通過說、寫、畫的方式給學(xué)生介紹墨線的基本特征和分類。墨線的基本特征和分類引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識五種基本筆畫。通過多媒體展示和課本的插圖等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)墨線的分類，理解為何墨線會被分類。操作實(shí)踐學(xué)生逐一練習(xí)書寫不同形態(tài)的墨線，并進(jìn)行分類。教師逐一檢查學(xué)生的書寫情況，并在黑板上展示正確的書寫方法和分類方式。第二課時(shí)：粗細(xì)變化和長度變化導(dǎo)入新知識回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生什么是墨線。通過對比細(xì)線和粗線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨線的粗細(xì)變化。通過展示不同長度的墨線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨線的長度變化。粗細(xì)變化的表現(xiàn)方法給學(xué)生展示墨線粗細(xì)變化的表現(xiàn)方法，如加壓和減壓。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)墨線書寫時(shí)嘗試不同的加壓和減壓方式，熟練掌握。長度變化的表現(xiàn)方法給學(xué)生展示墨線長度變化的表現(xiàn)方法，如斜切和壓黏等。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)墨線書寫時(shí)嘗試不同的長度變化方式，熟練掌握。第三課時(shí)：曲線和彎曲變化導(dǎo)入新知識回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生墨線的粗細(xì)和長度的變化方法。通過對比直線和曲線、彎曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨線的曲線和彎曲變化。曲線和彎曲變化的表現(xiàn)方法給學(xué)生展示墨線曲線和彎曲變化的表現(xiàn)方法，如彎曲和反彎曲等。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)墨線書寫時(shí)嘗試不同的曲線和彎曲變化方式，掌握這些變化方式后，可以運(yùn)用“暗線顯微”的法則將墨線游刃有余地?fù)]灑于紙面。操作實(shí)踐讓學(xué)生在空白的宣紙上自由創(chuàng)作不少于兩幅作品，用盡墨線的所有造型知識，學(xué)會像畫信孝一樣，能夠?qū)⒛€的曲線和彎曲變化巧妙組合。第四課時(shí)：拐角、交叉和交錯變化，濃淡間的變化導(dǎo)入新知識回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生墨線的曲線和彎曲變化的表現(xiàn)方法。通過對比直角和斜角等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨線的拐角變化。通過對比平行線和交叉線等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨線的交叉和交錯變化。拐角、交叉和交錯變化的表現(xiàn)方法給學(xué)生展示墨線拐角、交叉和交錯變化的表現(xiàn)方法，如轉(zhuǎn)角、點(diǎn)剎等。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)墨線書寫時(shí)嘗試不同的拐角、交叉和交錯變化方式，熟練掌握。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)嘗試不同的拐角、交叉和交錯變化方式，創(chuàng)作出更有意境的作品。濃淡間的變化的表現(xiàn)方法給學(xué)生展示墨線濃淡之間的變化表現(xiàn)方法，如水墨輕重、涂抹等。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)和創(chuàng)作中嘗試掌握墨線濃淡變化的表現(xiàn)方法。教學(xué)評估教師觀察學(xué)生在課堂上的書寫情況，看是否基本準(zhǔn)確無誤。對于學(xué)生創(chuàng)作的作品，教師可以評估學(xué)生是否達(dá)到了相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，比如掌握了墨線的不同變化方式等。教師可以采取學(xué)生互評、教師點(diǎn)評和小組展示等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和動手實(shí)踐能力?？偨Y(jié)與展望本教學(xué)設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生了解墨線的基本特征和分類，掌握墨線的不同變化方式，并創(chuàng)作簡單的墨線