班主任研修自我總結(jié)參考范本（二篇）

第10頁共10頁班主任研?修自我總?結(jié)參考范?本今天?我就自己?擔(dān)任四年?班主任工?作以來的?心得和體?會來跟大?家進行探?討和研究?，其實我?的很多經(jīng)?驗和做法?是跟在座?的一些老?師學(xué)的，?比如鄺根?生主任、?黃齊娟老?師(廣東?省優(yōu)秀班?主任)、?趙健濤老?師等，因?為我覺得?這些老師?在擔(dān)任班?主任或者?曾經(jīng)擔(dān)任?班主任其?間都有一?套獨特的?管理方法?和管理理?驗，而且?是比較成?功的，那?么我就借?這幾位老?師的花獻?給在座的?各位佛，?我們中國?有句古話?叫做“他?山之石，?可以攻玉?”。第?一個問題?：如何對?待和處分?違紀(jì)的學(xué)?生學(xué)生?違反紀(jì)律?一定要受?到紀(jì)律處?分，這一?點可以說?是天經(jīng)地?義，所謂?國有國法?、校有校?紀(jì)、班有?班歸，無?規(guī)矩不成?方圓。但?是怎么樣?才能使受?到處分的?學(xué)生心悅?誠服的接?受處罰而?不至于產(chǎn)?生消極的?抵觸情緒?呢學(xué)生違?反紀(jì)律本?身就是一?件不好的?事情，我?們班主任?怎樣將這?些不好的?事情巧妙?的轉(zhuǎn)變?yōu)?好事最近?一年多來?，我在班?上大力推?行這樣一?種處罰方?式：對違?反紀(jì)律情?節(jié)比較輕?的學(xué)生，?我罰他上?講臺唱一?首好聽的?歌或者將?一個動聽?的故事，?對于違反?紀(jì)律情節(jié)?比較嚴(yán)重?的學(xué)生我?罰他們用?正楷字寫?一份內(nèi)1?00字左?右的違紀(jì)?心理報告?，描述他?當(dāng)時的違?紀(jì)心理，?請大家注?意心理報?告書不是?保證書更?加不是檢?討書。經(jīng)?過一段時?間的實踐?后，我發(fā)?現(xiàn)這種處?罰方式的?效果比以?前明顯好?了很多。?第一：?受這種處?罰方式的?學(xué)生一般?不會對老?師產(chǎn)生心?理上的抵?觸情緒，?因為他在?上面唱歌?或者講故?事時下面?的同學(xué)會?給他熱烈?的掌聲，?可以說他?是在一種?很快樂的?氛圍中受?到教育。?第二：?學(xué)生在眾?目睽睽之?下唱歌或?者將故事?，大家的?目光都集?中在他身?上，對他?的口才及?膽量是一?個考驗和?訓(xùn)練，寫?心理報告?的學(xué)生要?用正楷字?來寫間接?的幫他們?練字和培?養(yǎng)了組織?語言的能?力。第?三：可以?令到學(xué)生?的心態(tài)更?加積極、?可以發(fā)掘?到一部分?學(xué)生的潛?能。班上?有一名男?生小謝同?學(xué)，平時?不愛出聲?，有一次?違反了學(xué)?校的宿舍?管理條例?。他自己?選擇了罰?上講臺將?故事，結(jié)?果他的故?事講得很?流暢，而?且情節(jié)生?動，獲得?了同學(xué)們?一陣有一?陣的掌聲?，在同學(xué)?們的掌聲?中，他在?大庭廣眾?表現(xiàn)自己?的自信心?大大增強?了，而且?充分的意?識到自己?其實并不?比別人差?。我這種?處罰方式?是借鑒了?魏書生老?師、趙健?濤老師的?方法。?第二個問?題：如何?批評學(xué)生?，怎樣才?能夠令學(xué)?生虛心接?受批評?記得我剛?做班主任?的時候火?氣是比較?大的，很?容易在課?堂上發(fā)脾?氣批評學(xué)?生，有時?弄得自己?也很難堪?下不了臺?，而且我?發(fā)現(xiàn)這種?方法批評?學(xué)生，即?使他表面?上服氣了?但實際上?他只是攝?于你做班?主任的威?嚴(yán)而心里?不服氣。?后來在做?班主任的?過程中不?斷的反思?和探索，?摸索出一?些行之有?效的招數(shù)?。第一?招叫做：?“退三進?一”，我?們看電視?時經(jīng)?？?以看到這?樣的鏡頭?，老虎等?兇猛的動?物在進攻?前首先是?身體向后?撤退，為?什么撤退?呢是為了?更好的向?前進攻!?我們批評?學(xué)生一個?缺點的時?候不妨先?表揚他的?三個優(yōu)點?，此謂之?“退三進?一”。每?一個學(xué)生?都有自己?的優(yōu)點，?作為班主?任應(yīng)該善?于捕捉每?一個學(xué)生?身上的閃?光點，雖?然可能只?是一個小?小的閃光?點，但很?有可能你?通過這個?小小的閃?光點可以?挖掘出埋?藏在他心?里頭的大?金礦。前?蘇聯(lián)著名?的教育家?馬卡連科?曾經(jīng)有這?樣一句話?：“用放?大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點?，用縮小?鏡看學(xué)生?的缺點”?，我國著?名的文學(xué)?家劉心武?先生在他?的一篇作?品中也有?這樣一句?經(jīng)典的話?：“一個?丑惡的罪?犯也有他?自己的心?靈美!”?，我們的?學(xué)生再怎?么調(diào)皮也?不至于將?他同罪犯?等同起來?吧我們班?有個男生?小黃，性?格比較反?叛，具體?表現(xiàn)可以?用兩句話?來總結(jié)概?括：班主?任說什么?他都不樂?意，班干?部做什么?他都認(rèn)為?不對!但?是這個學(xué)?生有一個?愛好愛踢?足球，口?才和反應(yīng)?能力都很?不錯，出?黑板報也?是個人才?，有一次?我們班與?兄弟班踢?足球，結(jié)?果我們班?以3：2?勝了，其?中有兩個?球是他進?的，那么?我當(dāng)時立?即把握住?這個大好?時機當(dāng)晚?就找他出?來談話，?首先我就?贊揚他今?天在足球?場上表現(xiàn)?如何積極?英勇，關(guān)?鍵時刻連?下兩城，?力挽狂瀾?，為班級?的勝利奠?下了堅實?的基礎(chǔ)，?獲得了同?學(xué)們一浪?接一浪的?掌聲，之?后我又跟?他聊荷蘭?足球的全?攻全守，?巴西的藝?術(shù)足球，?聊到足球?他特別來?勁，聊完?足球我發(fā)?現(xiàn)他的臉?上已經(jīng)露?出了春天?般的微笑?，之后我?又跟他回?顧在主題?班會上他?如何舌戰(zhàn)?群雄，面?不改色心?不跳，然?后我有大?力表揚他?出的黑板?報如何的?別具一格?，贊揚完?后我發(fā)現(xiàn)?他已經(jīng)變?成了歡樂?的海洋，?這個時候?我看準(zhǔn)時?機話題突?然一轉(zhuǎn)：?“但是你?有沒有好?好想過，?你在班上?那么有才?干卻沒有?一個人選?你當(dāng)班干?部，你有?沒有冷靜?的思考過?為什么”?然后我跟?他一一分?析原因，?開始的時?候他還只?是點點頭?，到了后?來他自己?主動表態(tài)?，過了一?段時間我?又跟他出?來長談了?一次，慢?慢的我發(fā)?現(xiàn)這個學(xué)?生在學(xué)習(xí)?態(tài)度及與?同學(xué)相處?方面有了?很大的改?觀，期中?考試后他?第一個跑?到我家里?來問自己?的成績，?問自己的?成績有沒?有進步。?高二一開?學(xué)我起用?該同學(xué)做?班干部，?做的很出?色，而且?曾經(jīng)有一?次考試進?入過全級?前十。?第三個問?題：如何?營造良好?的班級氣?氛我所?帶的高二?(2)班?在學(xué)習(xí)上?從高一到?現(xiàn)在，每?次月考、?期中考試?、期末考?試成績都?處于全年?級九個班?的領(lǐng)頭羊?的位置，?而且是遙?遙領(lǐng)先于?其他班級?，很大程?度上得益?于班級良?好的學(xué)習(xí)?氣氛和競?爭環(huán)境。?在班級理?念上，我?積極主張?這樣一個?理念：積?極的人象?太陽，照?到哪里哪?里亮;消?極的人象?月亮，初?一十五不?一樣。而?且自學(xué)生?來斗門中?學(xué)軍訓(xùn)的?第一天我?就把這樣?一個理念?教給了全?班學(xué)生，?這個理念?一直貫穿?于我治理?班級的整?個過程中?。為了配?合這個理?念，我自?己為班級?設(shè)計了兩?套獨特的?掌聲，一?套是用來?鼓勵自己?的，一套?是用來鼓?勵他人的?，通過這?些理念和?掌聲，激?發(fā)學(xué)生的?斗志。學(xué)?習(xí)上我大?張旗鼓的?鼓勵學(xué)生?向老師發(fā)?問甚至是?發(fā)難，要?問到所有?的科任老?師當(dāng)場回?答不出你?的問題、?滿頭大汗?的時候才?算真正的?動了腦筋?。紀(jì)律上?我積極主?張鄺根生?老師提出?來的“先?專政后民?主”，一?個班級必?須要有鐵?的紀(jì)律，?一切行動?聽指揮，?步調(diào)一致?才能得勝?利。凡是?違反紀(jì)律?的學(xué)生一?定要受到?紀(jì)律處分?，而且班?主任一定?要堅守自?己的原則?，一旦有?一次你沒?有遵守你?自己的原?則，那么?你將變成?一個沒有?原則的人?。在你處?理違紀(jì)的?過程中，?必然會有?少數(shù)學(xué)生?對于處理?不滿意，?那么班主?任在這個?時候應(yīng)該?馬上進行?疏導(dǎo)工作?，這就是?“法”和?“情”的?關(guān)系，法?律不外乎?人情，我?們先將法?律在講人?情，這是?班主任的?工作原則?。班上有?名男生小?揚，有一?次被班干?部記名之?后作出了?很強烈的?反應(yīng)，他?認(rèn)為自己?不過是遲?到了兩秒?鐘就被班?干部記入?了黑名單?，覺得高?二(2)?班的紀(jì)律?實在是太?嚴(yán)了，甚?至強烈要?求調(diào)到其?他班去，?我把他違?紀(jì)的事情?做了處理?，處理的?當(dāng)晚我就?找他出來?長談，進?行思想上?的疏導(dǎo)工?作，經(jīng)過?一晚的長?談后，在?我沒有要?求他賠禮?道歉的情?況下他自?己主動向?主管紀(jì)律?的班干部?承認(rèn)錯誤?，鑒于他?的進步我?后來試用?該學(xué)生擔(dān)?任班干部?，結(jié)果他?很成功的?組織了幾?次班級大?型集體活?動，由對?紀(jì)律很不?滿變成了?對班級紀(jì)?律積極維?護。第?四個問題?：如何正?確的引導(dǎo)?班級輿論?班主任?在教育、?教學(xué)、生?活和各項?活動中，?根據(jù)是非?標(biāo)準(zhǔn)進行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當(dāng)?的表演和?獎勵;該?否定的就?否定，并?給予適當(dāng)?的批評和?教育，在?全班形成?一種能夠?扶持正氣?、伸張正?義、制止?錯誤思想?、阻止不?道德現(xiàn)象?的集體輿?論。這種?集體輿論?不是班主?任的單向?灌輸，而?是建立在?全班占壓?倒多數(shù)的?正確認(rèn)識?與言論基?礎(chǔ)上，具?有同一性?、扶正性?和對全班?成員都有?感染力和?道德上的?約束力，?在具體實?施的過程?中我的方?法是借力?用力，借?助集體的?力量。舉?個例子：?凡是期中?考試、期?末考試監(jiān)?考過我們?高二(2?)班的老?師都會知?道在考試?的過程中?從來沒有?一個學(xué)生?提前交卷?、更加沒?有學(xué)生作?弊等違紀(jì)?現(xiàn)象。我?是如何做?到這一點?的呢在高?一的時候?我們班上?有百分之?八十的學(xué)?生的校服?被別人偷?過，針對?這個現(xiàn)象?我在班上?召開過主?題班會，?班上對小?偷偷我們?班的校服?事件都深?惡痛絕，?主題班會?的內(nèi)容是?偷東西與?作弊，利?用辯論等?各種方式?引導(dǎo)學(xué)生?得出結(jié)論?：考試作?弊和小偷?偷東西沒?有本質(zhì)的?區(qū)別，前?者是偷別?人的精神?財富，后?者是偷別?人的物質(zhì)?財富。甚?至前者更?加可惡。?同時我還?宣布，每?次月考、?期中考試?、期末考?試后所要?做的第一?件事情全?班通過無?記名投票?的方式投?票檢舉揭?發(fā)在考試?中有不規(guī)?范行為的?同學(xué)名單?，結(jié)果這?一招還真?管用，考?試從來沒?有學(xué)生作?弊。真正?觸動學(xué)生?的往往是?集體的輿?論，學(xué)生?最不愿意?的就是他?在班級集?體心目中?的形象受?損，第?五個問題?：如何培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊伍?剛開始?做班主任?的時候，?每天忙得?不亦樂乎?，但效果?并不理想?，這樣做?班主任的?效率是不?是太低了?。難道做?班主任一?定要做到?鞠躬盡瘁?、死而后?已問題的?癥結(jié)就在?于沒有很?好的培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部隊伍。?班主任、?班干部及?學(xué)生三者?之間的關(guān)?系如同傘?柄、支架?和布，一?個再好的?傘柄如果?沒有支架?的支撐是?無論如何?也撐不起?一片天空?的。記得?有一次在?班主任研?討會上，?黃齊娟老?師曾經(jīng)介?紹過給班?干部戴高?帽子的方?法來培養(yǎng)?班干部，?這一招還?是蠻有用?的。我以?前也用過?這種方法?，但用起?來沒有黃?老師那么?的得心應(yīng)?手，究其?原因，主?要是自己?在時間和?場合上把?握得不夠?好，經(jīng)常?在公共場?合給班干?部雖然可?以激勵班?干部的斗?志，但是?無意中也?會引起另?外一部分?學(xué)生的不?滿情緒，?認(rèn)為老師?過分夸大?班干部的?作用，聽?了黃老師?的報告茅?塞頓開，?由公開場?合逐漸變?為地下工?作者，給?班干部帶?高帽子后?班干部的?做事情的?積極性高?漲。但每?一個人的?情緒不可?能永遠(yuǎn)高?漲，班干?部遇到挫?折的時候?也很容易?沮喪，這?個時候班?主任應(yīng)該?教他們一?些工作方?法和技巧?。舉一個?例子，有?個班干部?抱怨他舉?辦的活動?同學(xué)們反?應(yīng)冷淡，?不夠熱情?，比如他?提出來星?期六晚上?在班上搞?一臺文藝?晚會，結(jié)?果表示要?參加者寥?寥無幾，?結(jié)果泡了?湯。后來?我問了其?他班干部?，為什么?沒有人參?加，其他?班干部說?是他的工?作方式令?到很多人?無法接受?，他的工?作方法多?是命令式?的，他說?：星期六?晚上搞文?藝晚會，?全班同學(xué)?都必須參?加”很多?剛上任的?班干部或?者新班主?任都喜歡?用這種語?調(diào)，其實?很多學(xué)生?都不太接?受這種方?式，我教?這個班干?部用這樣?一種方法?：首先講?出這次晚?會的節(jié)目?設(shè)想如何?豐富多彩?、整個晚?會的安排?等等將同?學(xué)們的胃?口先吊起?來，提高?大家的興?趣，然后?最后來問?大家：“?同學(xué)們是?覺得這周?搞晚會好?呢還是下?周搞晚會?好一點”?，這種方?法叫做二?選一，既?暗示了晚?會肯定要?搞又給到?全班同學(xué)?商量時間?的余地，?而且以這?種商量的?語氣講出?來讓所有?的學(xué)生都?感覺到了?自己的意?見受到了?尊重，他?一講完班?上就討論?的很激烈?，有的說?這周、有?的說那周?。少數(shù)幾?個表示不?參加，但?大部分人?都說下周?好點有充?分的準(zhǔn)備?，最后大?家達成了?共識，但?還有幾個?猶豫不決?，在一個?星期的籌?備中幾個?不太想?yún)?加的同學(xué)?也被感染?了，最終?的結(jié)果是?這次晚會?搞得非常?成功，不?僅如此還?吸引了大?批別班學(xué)?生參加，?后來別班?也紛紛效?仿我班，?使我班的?學(xué)生臉上?充滿了豪?邁之感。?同樣的事?情但在工?作方式上?改動一下?取得的效?果是如此?的不同。?好了，?今天我僅?僅是湖光?略影、蜻?蜓點水般?輕輕的點?了一下，?希望可以?起到拋磚?引玉的作?用。班?主任研修?自我總結(jié)?參考范本?（二）?雨果先生?曾經(jīng)說過?這樣一句?話：”花?的事業(yè)是?尊貴的，?果實的事?業(yè)是甜美?的，讓我?們做葉的?事業(yè)吧，?因為葉的?事業(yè)是平?凡而謙遜?的?！敖?年___?_月__?__日至?____?日，我有?幸參加了?阜陽市班?主任專題?培訓(xùn)，更?覺得這句?話有道理?。雖然培?訓(xùn)只有短?短的兩天?時間，但?收獲頗豐?。各位教?育專家和?優(yōu)秀班主?任從班主?任工作理?念到方法?和策略，?從不同的?角度詮釋?了做優(yōu)秀?的班主任?的深刻內(nèi)?涵。重?慶的吳曉?霞老師的?講座讓我?懂得：一?個智慧的?班主任首?先應(yīng)該是?一個快樂?的人，能?站在學(xué)生?的角度看?問題，多?了解學(xué)生?，愛學(xué)生?，讓每一?個學(xué)生都?生活在希?望之中，?應(yīng)該善用?激勵方式?，應(yīng)該為?學(xué)生營造?一個好的?學(xué)習(xí)氛圍?等等。心?理學(xué)家布?魯納說：?”人的靈?魂深處都?有一個根?深蒂固的?需要，那?就是希望?感到自己?是一個發(fā)?現(xiàn)者、研?究者和探?索者。吳?老師就是?以此為契?機舉行各?類活動，?滿足學(xué)生?的發(fā)展需?要。優(yōu)秀?班主任們?對學(xué)生的?愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝?于我們。?聽了他們?的報告，?看到了自?己工作的?不足，決?定今后在?工作中要?從小事做?起，教育?學(xué)生講究?方法，注?重策略。?她還告?訴我：作?為班主任?，要愛自?己的職業(yè)?。首先要?有一顆愛?心，有一?顆愛學(xué)生?的心。通?過學(xué)習(xí)，?使我明白?做為一名?教師，只?要愛學(xué)生?，就一定?會創(chuàng)造出?奇跡。一?個感情貧?乏、冷若?冰霜的教?師給學(xué)生?的印象常?是嚴(yán)肅、?可畏而不?可親的，?學(xué)生難以?產(chǎn)生敬仰?之情，更?不敢向其?敞開心扉?傾吐自己?的衷腸，?自然難以?達到心理?指導(dǎo)與教?育目的，?那么什么?是愛學(xué)生?呢愛就是?尊重學(xué)生?，重意味?著信任、?理解、寬?容和接納?，充分地?重視和欣?賞每一個?學(xué)生，耐?心地傾聽?他的意見?，接納他?的感受，?包容他的?缺點，分?享他的喜?悅……我?深深地知?道，一名?好班主任?、一名好?教師，既?是知識的?塑像，更?是愛的化?身，只有?接近學(xué)生?，用愛去?感召學(xué)生?，才能教?育好學(xué)生?。因此，?教師只有?把愛的種?子播撒在?學(xué)生的心?田，以學(xué)?生的要求?作為愛的?起點，才?能在學(xué)生?的內(nèi)心世?界培養(yǎng)出?愛的感情?，并使之?升華。?孝感的楊?虹萍老師?的講座讓?我深深感?動，知道?了與學(xué)生?交往，要?講究藝術(shù)?，要學(xué)會?傾聽，與?學(xué)生在一?起活動，?以傾聽為?前提，與?學(xué)生的談?話更加有?利于班主?任工作的?開展;聽?了講座后?，讓我更?深刻地認(rèn)?識到賞識?教育對于?班主任工?作的重要?，“數(shù)子?一過，不?如獎其一?功。”?林格也曾?說：“人?的根本