幼兒園家長家庭教育心得體會（9篇）

第幼兒園家長家庭教育心得體會（9篇）幼兒園家庭教育心得體會篇1

我們的孩子許是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣

愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事。

五、注重表揚孩子的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

六、注重與孩子進行溝通和交流

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

幼兒園家庭教育心得體會篇2

家庭教育報告會心得

——__幼兒園__班___

2014年元月9日，參加了__幼兒園組織的家庭教育報告會，是著名家庭教育學(xué)家___主講的，聽了報告，很有心得。

___老師的課講完后，要求家長發(fā)個信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：___老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態(tài)度、良好的社會適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。__幼兒園一名家長。

感悟很多，但是短信篇幅有限，無法表達完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機會，整理一下思路，讓我提起筆。

___老師所講的內(nèi)容非常豐富，涉及面廣，將孩子0-18歲這個階段用四句話概括：“媽媽說的、老師說的、同學(xué)說的、我說的”簡單清淅，通俗易懂；他的七大寶典“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀不優(yōu)秀取決于學(xué)習(xí)方法科學(xué)不科學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)不科學(xué)取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣健康不健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣健康不健康取決于學(xué)習(xí)動力強大不強大，學(xué)習(xí)動力強大不強大取決于學(xué)習(xí)體驗快樂不快樂，學(xué)習(xí)體驗快樂不快樂取決于學(xué)習(xí)環(huán)境輕松不輕松，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松不輕松取決了人際關(guān)系和諧不和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會的關(guān)系；他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的所有過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報告會。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我們?nèi)疫M行了深入的討論，總結(jié)以下幾點：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當好孩子的“啟蒙教師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養(yǎng)出來的。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。在家庭中尊重孩子，把他當作平等的人看待，尊重他的想法，認真聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚、不成熟的，對孩子充滿信任，相信孩子的上進心、相信孩子的是非判斷。面對孩子的不當看法，像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關(guān)心和愛護。當孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教育的效果。

營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。

4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們愿意做好家庭教育，為孩子成長提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家長家庭教育心得體會發(fā)言篇3

用心澆灌花朵愛心關(guān)注成長

新晃縣幼兒園小三班蒲雨霏媽媽

前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現(xiàn)在大多是獨生子女的時代，對于如何教育好他們，社會、學(xué)校和家庭都責(zé)無旁貸。巴金曾說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過家庭教育讓她會變得更好。

一、注重綜合素質(zhì)教育

思想品德教育對小孩子來說是至關(guān)重要的，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動月里，當看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽得似懂非懂，但從生活的細節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結(jié)同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學(xué)，有五個是我最好的朋友?！?/p>

二、注意學(xué)習(xí)方式方法

每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，回家后不時的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何，找出她的缺點，要求老師幫忙改正。上個學(xué)期女兒膽子較小，通過家園共同教育，這個學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。

在家里我深信寓教于樂，不強制她去讀書，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時告訴她如何簡單的數(shù)數(shù)方法。

三、重視感恩教育

每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會開展感恩教育親子活動，這個活動非常有意義，當活動中女兒抱著我說：“媽媽，我愛你”時我會熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深，結(jié)婚九年才迎來了她，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。

小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛，喜歡的食物讓她獨享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性?，F(xiàn)在慢慢長大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說：“有食物要大家分享”。

四、加強自理能力培養(yǎng)

女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候，總擔(dān)心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個學(xué)期依賴性太強而什么也不會做。這個學(xué)期，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等著大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了。

五、率先垂范，做好自身教育

平時，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說：“老師說了睡覺前要把鞋子放好?！弊约侯D時汗顏，曾幾何時我們總在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里，而自己卻隨意亂扔垃圾；規(guī)定小孩晚上幾點鐘睡覺，自己卻在看電視。父母沒有從嚴要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？

女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時語塞，只好說我做錯事了下次改正。是啊！“人無完人，孰能無過”，當小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。

作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營造一個和諧美好的家園，讓她在人生道路上身心健康、快樂成長！

家長家庭教育心得體會篇4

家庭教育心得體會六篇

（篇1）

1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學(xué)習(xí)。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

2、很多家長認為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸?？梢該Q得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。

3、不以自己的水準要求孩子。有兩個內(nèi)容，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。

4、成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。6、玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說了算，在家里家長說了算，只有在游戲里他說了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小，因為要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心?，F(xiàn)在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。

（篇2）

最近通過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。

一、家庭教育要堅持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發(fā)燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎？還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家___，你怎么這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要？

另外是良好的社會適應(yīng)，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機器，孩子談何生活？怎么讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng)。這些問題，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。

二、家庭教育要人性化。

把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。

我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身邊還有一個孩子，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學(xué)校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。

作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人！孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累！

三、家庭教育不能盲從。

很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，___學(xué)跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧！___學(xué)小提琴，參加考級了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當然還有男孩的跆拳道。）我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，最好結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學(xué)習(xí)才會持久，才會收到更好的效果。

另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

四、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的？有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎？孩子有自己喜歡的群體嗎？你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎？有的家長抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認真，你在處理問題時認真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時，你認真輔導(dǎo)了嗎？有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎？有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎么做的？當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個優(yōu)秀的家長。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的最好。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。

為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。（篇3）

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長，穩(wěn)步成才！

走進教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導(dǎo)幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因為它不適合孩子！我開始思考新的航向。孩子上進，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開始。

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭??！

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！

接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅強！……自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的！

（篇4）

作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹，社會競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實出現(xiàn)了許多問題，下面敘述一下孩子進入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長的心態(tài)也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實生活中變得并不是想象的那么簡單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。

一、權(quán)威性與平等溝通

家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對的權(quán)威，否則實得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因為多次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練，實際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊開除，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當時在無法溝通的情況下，作為父親的權(quán)威性是一定要體現(xiàn)的，那時兒子也較容易接受權(quán)威性的教育，當然，夫妻中只需要一個具有較高的權(quán)威性。進入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨鐘，強制的權(quán)威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實，溝通才是最好的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時，實際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導(dǎo)，初二時協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。二、身教重于言傳

孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓(xùn)，當孩子在房間做作業(yè)的時候，我們在客廳里看電視，好像并無影響，實際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進行強有力的反駁，所以身教重于言傳

三、正確對待成績和錯誤

每一個孩子在不同的成長階段都會出現(xiàn)各種各樣的問題，關(guān)鍵是要及時的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對待，這一點和平時與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時，兒子身上的動態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常愿意也非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問題的根源，也會失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性的及時指出并加于引導(dǎo)，對兒子取得的成績進行鼓勵，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點零花錢，用于購買零食和飲用水，其效果也是很好的。

總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

（篇5）

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在懷孕期間，我會聽一些舒緩的音樂，來陶冶孩子的情操。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是由淺入深的教給孩子為人處世的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當孩子還小的時候，空泛講授深奧的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然也理解不了，所以具體的還是要從生活的點一滴坐起。

（一）首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)心體貼陌生人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友；上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè)；去年升初一后，她又主動幫助膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。

（二）父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？現(xiàn)在很多家長回家后，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫完作業(yè)，就開始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

（三）獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清楚，當時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，如果在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴厲，后悔自己的教育方式過于偏激。從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當孩子做錯的時候堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

（四）讓孩子學(xué)會尊重他人

讓孩子學(xué)會尊重他人，首先我們要先學(xué)會尊重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，她也是一個獨立的個體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小朋友過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思索的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會有主見，能獨立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

（五）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學(xué)后必須先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣一直延續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果，比如，垃圾不會亂丟等等。

以上幾點是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育實踐中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，會讓我們和孩子一起長大吧！

（篇6）

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹。因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍、望女成鳳是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。最近聽了億企播劉老師的課程，收獲頗豐。孩子教育需要被人化過程，社會可以造就人也會有“廢品”產(chǎn)生，學(xué)校有大批的人才出現(xiàn)，也會有部分一事無成的人才出現(xiàn)，最終決定的是家庭教育。

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師！”以下是我對家庭教育的幾點心得體會：

一、創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（一）家庭是孩子的主要能量來源，處理好夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個充滿書香味的家庭熏陶成長，讓家充滿歡聲笑語。（二）家長要注重言傳身教，培良孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。請放下手中的手機、電子產(chǎn)品，孩子寫作業(yè)時，您可以拿起書籍在一旁閱讀；周末時，可以帶孩子一起去圖書館看書，積極打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無暇，有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要她們感興趣的事，她才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，她們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學(xué)習(xí)當中去。真正的做到“樂學(xué)”。記得去年暑假，我跟孩子她爸打算讓她去學(xué)英語，剛開始跟她說的時候，她一臉不情愿，死活不想去。正巧那個時候正在播她喜歡看的綜藝節(jié)目國外站最后一期，我就問她：“涵涵，在最后一期中誰是最快找到外國友人并完成相應(yīng)的任務(wù)的”，她馬上回答：“王__”，“那他為什么會這么快找到呢”我說，她支支吾吾，不知道怎么回答，我接著問：“他是用中文還是英文溝通的？”“英文啊”涵涵說，我說：“是的，在國外有一口流利的英文，更易與人溝通，如果我們不會講英文，是不是那些外國人就聽不懂我們說什么，如果以后我們出國去旅游，咋辦？”“以后出國旅游，我來當翻譯，當導(dǎo)游?！彼荒樧孕诺恼f。就這樣，之后的每一節(jié)英語課她都積極的參加。

三、勤于并有效與孩子溝通，多加鼓勵，給孩子滿滿的愛。

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，“你覺得”少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，越來越不愛聽你的話。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天放學(xué)，還沒到家門口，她就說今天語文只考了93，發(fā)下試卷后，自己都不敢相信這就是自己的成績，言語中透露出不高興。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，回家認真看過試卷后，我與她一起總結(jié)原因，不僅有粗心的因素（漏做了一道題），也有她對書本上知識的掌握不扎實因素，她同意了我的看法，最后，我告訴她：“分數(shù)不能代表全部，考試是一次檢驗，檢驗平時學(xué)習(xí)的情況，問題總是提前暴露出來的好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，我們才能不斷進步?！蔽?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

最后，借用劉老師的一句話：“修身齊家，修嘴，修行（行為），修心（想法、觀念、情緒、意志）。齊家（學(xué)會幫助孩子成長，提升孩子生活能力，學(xué)習(xí)能力，處理好關(guān)系，控制好情緒，打造家庭能量場）孩子就會越來越優(yōu)秀！”

希望所有的孩子們都能夠飛向快樂!飛向成功!

各類公文寫作技巧

篇1

【摘要】公文標題寫作不僅要注重嚴肅端莊規(guī)范，也講究美學(xué)視覺韻味。本文選取獨特的視角，從結(jié)構(gòu)的嚴謹美、語言的簡約美、表述的精準美、外觀的規(guī)范美等方面試做拋磚引玉，與廣大同仁共同探究公文工作者美學(xué)素養(yǎng)提升之道。

【關(guān)鍵詞】公文標題美學(xué)視角結(jié)構(gòu)語言表述外觀

標題是公文的重要組成部分，是一則公文的“眼睛”，也是一個單位的窗口。公文標題寫作是項嚴肅、莊重的工作，同樣也是件需要運用美學(xué)原理的技術(shù)活。受特定行文目的和規(guī)定程式等因素的影響，公文標題與一般文章的標題不同，它要求主旨鮮明、重點突出、文字簡潔、格式規(guī)范。一則好的公文標題往往蘊含著可貴的美學(xué)因子，包括標題結(jié)構(gòu)的嚴謹之美、語言的簡約之美、表述的精準之美、外觀的規(guī)范之美。這就要求公文撰制者、審核者加強美學(xué)修養(yǎng)，自覺從美學(xué)視角來審視和指導(dǎo)公文撰擬實踐，不斷提升公文整體質(zhì)量、擦亮單位窗口形象。依筆者的淺見，公文標題之美具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、標題結(jié)構(gòu)的嚴謹之美

一則公文標題，如同一個人一般，同樣要結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨機組裝”、變換位置，一是一、二是二，沒有可商量的余地和任意變通的空間。關(guān)于公文標題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》（以下簡稱《條例》）作出了明確規(guī)定：公文標題“由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必須兼具，不得隨意省略成分，以標明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素，即發(fā)文機關(guān)名稱和事由之間的連接介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的結(jié)構(gòu)助詞“的”。一般而言，這五個元素的順序不能調(diào)換，要嚴格按照“發(fā)文機關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進行排布。例如，《__集團有限公司免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》，不能缺省介詞“關(guān)于”，應(yīng)改為《__集團有限公司關(guān)于免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》；又如，《關(guān)于__集團有限公司推行全員健身活動的通知》，其中發(fā)文機關(guān)是“__集團有限公司”，不能挪位至介詞“關(guān)于”之后，應(yīng)改為《__集團有限公司關(guān)于推行全員健身活動的通知》；再如，《__集團有限公司表彰決定》盡管標題三要素兼有，但要素之間缺少連接詞，且事由未作具體說明，不能籠統(tǒng)用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《__集團有限公司關(guān)于表彰____的決定》。

二、標題語言的簡約之美

公文標題的簡約之美主要反映在標題語言的簡明扼要、精約簡省。一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱讀者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標題以不超過三行為宜，如果字數(shù)確實過多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵性詞語等作合理簡化。例如，《__集團有限公司關(guān)于印發(fā)__同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會的決議和關(guān)于加強司務(wù)公開工作的意見的通知》，這則標題包括三個被印發(fā)文件的標題，看起來相當繁冗、復(fù)雜，對此可采取概述法，將印發(fā)文件名稱概括統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，瘦身成“《__集團有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會三個文件的通知》”，如此則容易記住、便于傳達，給人的感覺就不一樣了。

另一方面，應(yīng)力求語義簡潔明確，言簡意賅，力避重復(fù)累贅，讓閱文者和受文單位“開門見山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到準確、有效地指導(dǎo)公務(wù)的作用。敘述事由時要用精煉濃縮的文字高度概括出正文的主題，避免事由中的動詞同文種在字面和詞義上的重疊，同時應(yīng)注意詞語的搭配得當，避免出現(xiàn)歧義和語病。如《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于請求__省財政廳撥付專項經(jīng)費用于危房改造的請示》，事由顯得比較啰嗦，其一，“__省財政廳”系文件主送機關(guān)，可不必在標題中贅述；其二，“關(guān)于請求……的請示”系語義重復(fù)，屬于“過度客氣”；其三，類似“撥付專項經(jīng)費用于危房改造”這樣的兼語短語可改用動賓詞組形式表述成“撥付危房改造專項經(jīng)費”更為簡練。綜合來看，這則標題若改為《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于撥付危房改造專項經(jīng)費的請示》，則既禮貌得體又干凈利落，彰顯簡約之美。

此外，對于有多層轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)關(guān)系的情況，公文標題的事由概述更應(yīng)簡明扼要。如某集團公司轉(zhuǎn)發(fā)__省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳已經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，其標題如下：《__集團有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)__省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知的通知的通知》?？梢?，一個標題中出現(xiàn)多個介詞“關(guān)于”、多個助詞“的”和多個文種名稱“通知”，顯得十分臃腫，讀起來別扭，理解起來也困難，使閱文者不知所云。對這類公文標題的處理，可以省去中間的所有轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)節(jié)，直接由發(fā)文單位轉(zhuǎn)發(fā)，并可省略兩個“關(guān)于”和“通知”，因此這則標題可改為：《__集團有限公司轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》。從轉(zhuǎn)變文風(fēng)、作風(fēng)的角度而論，筆者認為，應(yīng)當徹底掃除長期以來層層轉(zhuǎn)發(fā)文件的積習(xí)，讓一級轉(zhuǎn)發(fā)一級、照搬照抄照轉(zhuǎn)的做法退出歷史舞臺，為確保政令暢通、決策執(zhí)行、精神落實贏得時間和空間。具體到涉及需要轉(zhuǎn)發(fā)上級文件的情況，可以采用工作要點提取法，將上級文件中明確要求本單位貫徹執(zhí)行和組織開展的工作，提取成本單位發(fā)文的事由，必要時可在事由前強調(diào)“貫徹/落實__單位指示/要求”。據(jù)此，上例可做如下修改：《__集團有限公司關(guān)于堅決落實國家住建部和__省住建廳要求切實做好____安全生產(chǎn)工作的通知》或《__集團有限公司關(guān)于切實做好____安全生產(chǎn)工作的通知》（“____”作為事由的核心元素，明確此次部署的安全生產(chǎn)工作與以往的不同或側(cè)重，具體以上級文件中所作的專項要求為依據(jù)）。

三、標題表述的精準之美

這里的“精準之美”，其一是事由表述的精準性。公文標題中的“事由”應(yīng)與內(nèi)容高度相符、契合，要通過準確提煉，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準、表意不清而引起歧義、費解甚至誤解等問題。要使閱文者通過標題即可了解發(fā)文機關(guān)的行文目的，以及公文的基本精神和中心內(nèi)容，從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。例如，《__大學(xué)關(guān)于土地問題的請示》這則標題便讓人無法從字面上獲取關(guān)鍵信息，是單位想申請劃撥用地還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地，是解決校舍用地面積不足問題還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問題？屬于典型的表意含糊，閱文者只能通讀文件后才能得知發(fā)文機關(guān)請示的真正意圖。特別是若出現(xiàn)同一單位需要在同一問題上多次發(fā)文的情況，不論是對發(fā)文單位還是收文單位，都會造成公文收發(fā)辦理、檔案查找借閱等多個環(huán)節(jié)的不便或麻煩。公司標題事由表述精準、到位的重要性，由此可見一斑。

其二是文種選用的精準性。《條例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。從公文標題中的文種使用，可以看出發(fā)文單位和收文對象的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。辦什么事，用什么文種，這是擬制公文應(yīng)當遵循的起碼原則。公文文種的界限非常明確，文種的選用也是非常嚴格的，文種使用不對或不妥，將在一定程度上降低公文的質(zhì)量和效用，也會影響受文者的感受及其對文件的處理意見，直接關(guān)系到文中所反映的問題能否順利得到解決，行文目的能否得以實現(xiàn)。比如，同樣用于表彰和嘉獎先進，公文文種可用“令”“決定”“通報”，但三者在行文單位層級、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面又各異；同樣用于請求辦理事項，上下級相隸屬機關(guān)之間用“請示”，而同級或不相隸屬機關(guān)之間則用請求批準性“函”。因此，要深刻認識各文種的特點和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯、把行文關(guān)系搞亂，以免造成笑話、貽誤工作、影響形象。

毋庸置疑，一則從內(nèi)容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質(zhì)量添色不少，能引起公文流轉(zhuǎn)辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關(guān)入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。

四、標題外觀的規(guī)范之美

除了標題結(jié)構(gòu)的嚴謹之美、標題語言的簡約之美、標題表述的精準之美，公文標題還要講究外觀形式的規(guī)范之美。一直以來，國家黨、政、軍等各類機關(guān)都對公文標題的美觀性做了相應(yīng)的要求。如2000年版《國家行政機關(guān)公文格式》規(guī)定公文標題的位置在“紅色反線下空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當”，2012年版《黨政機關(guān)公文格式》則進一步提出“回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應(yīng)當使用梯形或菱形”。

從規(guī)定中可見，公文標題排版的美觀性主要體現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。當公文標題字數(shù)不多、可一行排下時，排版的美觀性自然不成問題，居中排布即可。關(guān)鍵是標題字數(shù)偏多、需要分行排列時，應(yīng)把握好標題排布的原則，即分行時須有所講究，不要把各行上下對齊排成等長，行與行字數(shù)相差也不可太懸殊。有兩行時，可排成“上短下長式”或“下短上長式”；需三行時，可排成從上往下遞減式的“倒梯形”或從上往下遞增式的“正梯形”，也可排成“上下短中間長”的菱形。要避免使用上下長度一樣的長方形或上下長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，在斷行時要避免割裂題意，盡量保持詞或詞組的完整性以及字數(shù)搭配上的勻稱，不將兩個或兩個以上字的詞組拆開排在不同行的首尾，回行時不要把人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，盡量保持詞或詞組的完整性，這是保持標題美觀、莊重的一個重要方面。

毋庸置疑，一則從內(nèi)容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質(zhì)量添色不少，能引起公文流轉(zhuǎn)辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關(guān)入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。

篇2意見是辦公室文秘人員在來文處理過程中所撰寫的應(yīng)由哪位領(lǐng)導(dǎo)審批、哪一部門承辦以及承辦過程中可能涉及到的事項提出的初步處理意見，它是供領(lǐng)導(dǎo)批辦文件的重要參考依據(jù)，是辦公室在文件處理時發(fā)揮參謀助手作用、節(jié)省領(lǐng)導(dǎo)工作時間的有效措施之一。擬辦意見的撰寫非常重要，要根據(jù)來文的內(nèi)容和需要解決的事項，視不同問題、不同要求、不同情況撰寫不的“擬辦意見”，不要統(tǒng)統(tǒng)寫成“請__領(lǐng)導(dǎo)閱示”或“請__領(lǐng)導(dǎo)批示”等一個模式。

一、擬辦意見撰寫的范圍

并非所有來文都要撰寫擬辦意見，一般來說，以下四種來文需要撰寫擬辦意見。

（一）上級機關(guān)主送本機關(guān)并需要貫徹落實的文件；

（二）本機關(guān)所屬部門或下級機關(guān)主送本機關(guān)需要答復(fù)的文件；

（三）平級機關(guān)或不相隸屬機關(guān)主送本機關(guān)需要答復(fù)的文件；

（四）一些重要的保密性較強的資料以及所屬部門、下級機關(guān)主送機關(guān)的情況報告和信函。

二、擬辦意見撰寫的前期準備

擬辦意見的撰寫看似簡單，但要寫出恰當?shù)臄M辦意見并非易事。要寫好擬辦意見，首先必須認真閱讀文件，吃透文件內(nèi)容，全面了解文件所提出的問題和要求，具體要做好以下幾個方面的前期準備工作：

（一）弄清來文主送和抄送機關(guān)，已發(fā)或應(yīng)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)和部門，初步確定批辦和閱知范圍。

（二）根據(jù)文件的標題和內(nèi)容，確認來文是請示性還是報告性文件，來文中提出了什么問題，是否需要辦理。如果來文在結(jié)尾寫有“如有不妥，請批示”，“不妥之處，請予批示”等，就屬于可辦可不辦的范圍。掌握的原則是有問題需要答復(fù)為“批辦”，無問題不需要答復(fù)為“閱知”。

（三）弄清來文的內(nèi)容與何人何部門有關(guān)系，是何人何部門主管，需要何人何部門了解，從而根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工確定由誰或哪個部門承辦，涉及到幾個部門承辦的由哪個部門牽頭，應(yīng)由哪位領(lǐng)導(dǎo)批示需要哪些領(lǐng)導(dǎo)和部門閱知。

（四）弄清來文的密級和緊急程度，以便分清急緩，本著方便工作、有利保密的原則，確定分送范圍。對絕密文件按絕密文件的處理規(guī)定辦理。

三、擬辦意見的寫法

擬辦意見的撰寫無固定不變的格式，但總的原則是文字要準確，觀點要鮮明，要簡明扼要，使人一目了然。具體來講有以下幾種情況：

（一）對上級機關(guān)主送本機關(guān)并需要貫徹落實的文件，要根據(jù)文件的要求和需要落實的問題，提出擬請哪位領(lǐng)導(dǎo)批示，由哪個部門承辦以及需送哪些領(lǐng)導(dǎo)和部門閱知的意見。對需要幾個部門承辦的來文，擬辦意見要寫明主辦部門或主辦人。擬辦意見的寫法一般是“請__領(lǐng)導(dǎo)批示，請__領(lǐng)導(dǎo)審閱，擬請__部門辦理”或“請__領(lǐng)導(dǎo)審示，擬請__部門會同__部門辦理”或“請__批示，擬請__部門商__部門承辦”。對上級下發(fā)的閱知性文件和重要的保密性較強的資料以及所屬部門、下級機關(guān)主送本機關(guān)的情況報告和信函，要根據(jù)其內(nèi)容提出閱知和分送意見，擬辦意見的寫法一般是“請__領(lǐng)導(dǎo)閱處”或“請__領(lǐng)導(dǎo)審閱請__部門閱”，或“請__領(lǐng)導(dǎo)及__領(lǐng)導(dǎo)（部門）閱酌”

（二）對本機關(guān)所屬部門及下級機關(guān)主送本機關(guān)需要答復(fù)的文件，要根據(jù)文件所請示的需要答復(fù)的問題和要求，提出由哪個部門承辦和如何辦理的擬辦意見。對涉及面廣、內(nèi)容比較復(fù)雜的請示性文件，要根據(jù)具體情況，提出不同的擬辦意見。擬辦意見的寫法一般是：“請__領(lǐng)導(dǎo)閱示，__部門閱辦”或“請__領(lǐng)導(dǎo)批示，擬以__部門主辦，會同__部門閱辦”。緊接著簡明扼要擬提如何辦理的意見。

（三）對平行機關(guān)和不相隸屬機關(guān)主送本機關(guān)需要答復(fù)的文件，要根據(jù)文件提出的需要辦理的事項，商洽的問題，提出由哪位領(lǐng)導(dǎo)審批或哪一部門承辦和如何辦理的擬辦意見。擬辦意見的寫法一般是“請__領(lǐng)導(dǎo)批示，__部門承辦”。緊接著擬提如何辦理意見。

（四）對重大問題不便撰寫擬辦意見或者不能確定應(yīng)該由哪個部門來承辦的，則擬辦意見一般只寫“請__領(lǐng)導(dǎo)批示”或“請__領(lǐng)導(dǎo)閱示”即可。四、撰寫擬辦意見應(yīng)注意的事項

（一）對一些難以提出擬辦意見的，或認為所提擬辦意見沒有把握，應(yīng)先與來文機關(guān)或有關(guān)部門聯(lián)系商洽，確有把握再撰寫擬辦意見，以免擬辦意見不準而造成公文旅行。

（二）為使領(lǐng)導(dǎo)準確批示來文，擬辦意見要隨有關(guān)資料、政策依據(jù)、背景材料一并呈送，供領(lǐng)導(dǎo)批辦時參考。如果來文同本機關(guān)、其他機關(guān)以前發(fā)的文件有關(guān)，應(yīng)將有關(guān)文件一并附上；如果來文以前涉及過同類問題，應(yīng)將過去的來文和處理情況附上；如果有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此類來文過去作過批示，最好仍請原領(lǐng)導(dǎo)批示，若原領(lǐng)導(dǎo)不在或調(diào)離或調(diào)整，擬請其他領(lǐng)導(dǎo)批辦時，應(yīng)將原領(lǐng)導(dǎo)批辦意見附上或在擬辦意見中注明，以免天長日久批辦人很難件件記清或批辦人不同導(dǎo)致批辦意見前后不一致。

（三）對承辦部門提出處理意見后轉(zhuǎn)回來的文件，應(yīng)根據(jù)承辦部門所提意見及要求再次寫出擬辦意見。

（四）對抄送本機關(guān)的請示性文件，一般不寫擬辦意見，只分送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門閱知。

（五）撰寫擬辦意見要注意政策把關(guān)

篇3

如何寫好新聞稿應(yīng)該是大家共同的難題，很多人會說我又不是學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)的，不會寫，寫作其實并沒有那么難。

那么，我們應(yīng)該如何寫好新聞稿呢？

第一、學(xué)會閱讀和模仿

學(xué)會閱讀和模仿，這是顯而易見、立竿見影的方法，很多優(yōu)秀的寫手都是從閱讀開始的，閱讀他人的新聞稿件，學(xué)習(xí)他人的寫作的技巧，把學(xué)習(xí)都到東西變成自己的，形成自己的風(fēng)格。

第二、盡可能的多寫

其實你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提高的更快。

第三、善于請教他人

好稿件是改出來的。一篇好的稿件，只有反復(fù)修改、潤色才能以最好的形式呈現(xiàn)給讀者。修改稿件是很痛苦的事情，自己寫自己改永遠都不知道自己的缺點。這個時候你可以多請教善于寫作的人員，讓其幫忙修改，在從中學(xué)習(xí)他人的寫作方式，經(jīng)他人精心修改的稿件會帶給你最大程度的驚喜。

第四、尋找不同的角度

結(jié)合我們的工作實際，可能會有許多相同的稿子需要寫，我們許多活動，從時間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點。要寫好一篇新聞稿件，可以注重這樣幾個角度：

一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如所站開展的各種活動，比如包餃子，如果從所站人文關(guān)懷等方面來寫，包餃子活動的意義就不一樣了。

二、特色角度，結(jié)合節(jié)日開展活動每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝柿嗽摶顒拥奶厣珒?nèi)容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

三、工作角度，要注意研究職工物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，注意上級布置的任務(wù)，注意工作中的新舉措等等，又可以寫成一篇報道。

四、時間的角度。要注意有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了，一定時期內(nèi)能成為職工關(guān)注的焦點。第五、增強新聞敏感性

寫好新聞稿，還必須具有一定的新聞敏感性，新聞稿件做注重時效性，所以新聞的敏感性一定要提高，特別是一些好人好事的報道，提高自身的敏感性，也要提高他人的敏感性。這樣寫出的新聞稿件才是真正的新聞稿件。

篇4

通知是公文中使用最多,使用范圍最廣的一種文體,現(xiàn)就其行文問題談點看法。

一、通知的使用要恰當。就是說要搞清什么樣的文件需以通知下發(fā),什么樣的文件不可以通知下發(fā)。需用通知下發(fā)的文件大體有三類:一是公布行政法規(guī)和規(guī)章;二是需要下級機關(guān)辦理和周知的事項;三是轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)、同級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文,批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文。這三類公文均可用通知下發(fā),但也并不是說非用通知下發(fā)不可。如同樣需下級遵守的規(guī)章性的公文亦可用指示、規(guī)定發(fā)文;需要下級機關(guān)辦理和周知的還可用？決定？、？意見？、？方案？、？通報？等紅頭文件直接發(fā)文。這就有一個準確把握通知特點,恰當使用通知的間題。通常在以下三種情況下使用通知較為恰當。

一是需順應(yīng)人們接受文件的認識過程時使用通知。有的文件不用通知下發(fā),人們亦可一眼看出文件的內(nèi)容、范圍及發(fā)文機關(guān)的要求,如《中共__市委關(guān)于加強和改進學(xué)校德育工作的意見》,從題目可以看出文件的內(nèi)容——德育和市委的態(tài)度——加強改進,往下看便是意見的條目,符合人們的思維程序和認識過程,人們可自然接受,故不必再用通知下發(fā)。但是有的文件就需以通知下發(fā),如__市《關(guān)于對黨和國家機關(guān)工作人員在國內(nèi)交往中收受禮品實行登記制度的規(guī)定》實施辦法,此辦法如直接用紅頭文件下發(fā),受文單位就會感到突然甚至迷惑。產(chǎn)生是職能部門的意見還是市委的意見市里發(fā)此文意圖有哪些對實施此辦法有哪些要求等疑問。故將此辦法以市委、市政府兩辦通知下發(fā),講明了原由,注明了此辦法？已經(jīng)市委、市政府批準,請遵照執(zhí)行？字樣.再細讀實施辦法原文,使人們能夠從感知到抽象,從了解到理解,順應(yīng)了人們接受事物的過程。

二是使非本級決策層意見上升為本級決策層意見時使用通知。如領(lǐng)導(dǎo)的某一專題講話,直接發(fā)文,會被人們認為是個人意見，用領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的通知印發(fā),就會使之成為領(lǐng)導(dǎo)集體的意見;還有上級、下級和不相隸屬機關(guān)的？方案？、？意見？、？辦法？、？規(guī)定？、？報告？等,如不以通知下發(fā)(印發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn))，就不能表明本級領(lǐng)導(dǎo)集體的態(tài)度。只有通過通知寫明？此件已經(jīng)黨委研究通過？？請認真執(zhí)行？等相關(guān)字樣,才能增強文件的強制性,使之得以貫徹執(zhí)行。

三是需詳細具體地布置某方面工作時使用通知。這種通知的特點是帶有指令性;用正式文件行文(沒附件),但它又與指示有不同之處,區(qū)別在于:指示的原則性、指導(dǎo)性強于通知;權(quán)威性、強制性也較通知高。通知則具體性、操作性較強。如？中共中央、國務(wù)院關(guān)于發(fā)展城鄉(xiāng)零售商業(yè)、服務(wù)業(yè)的指示？，對當前商業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展狀況進行簡要評價之后,從指導(dǎo)方針、改革管理體制、人才培養(yǎng)以及加強領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了原則要求;但就如何具體去做的問題沒有提出操作性的辦法。相比之下,通知則具體很多,如中紀委《關(guān)于整頓紀律的通知》,在指出黨風(fēng)黨紀方面存在的間題并指出其危害后,提出了整頓紀律的著眼點,方法、重點等操作性很強的具體內(nèi)容。

二、種類選擇要適當。通知的種類包括指令性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、一般性(告知性)通知、任免通知等在通常情況下,通知種類的選用是很自然的、容易的，有些問題也需要注意。如,指令性通知,轉(zhuǎn)發(fā)性通知,一般性通知之間具有可容性。如某縣縣委討論通過廠職教部門提出的,為提高鄉(xiāng)局干部文化素質(zhì),鼓勵于部續(xù)讀大學(xué)本科和進修第二大專學(xué)歷的意見,此意見可以用縣委通知批轉(zhuǎn),但如果縣委對本項工作重視程度較高,并對原意見具體條目改動較大,亦可將原意見作為指令性通知直接發(fā)文。再如某縣防訊工作指揮部提出指揮部成員調(diào)整方案,經(jīng)縣委研究通過后,既可以縣委(或縣委辦)通知轉(zhuǎn)發(fā),也可直接發(fā)告知性通知。究竟發(fā)哪種通知更適當,一是看哪種通知簡便,二要考慮領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注程度。

三、通知的結(jié)構(gòu)要妥當。

通知的總體結(jié)構(gòu)便于把握,但也有值得研究的間題。如,在轉(zhuǎn)發(fā)性通知中是把“主題詞”、“發(fā)文機關(guān)”、“印發(fā)時間”等文尾內(nèi)容安排在通知之后還是安排在被轉(zhuǎn)發(fā)件之后有的文件把文尾內(nèi)容安排在通知之后,被轉(zhuǎn)發(fā)件之前,這是把通知作為公文主體,而把被轉(zhuǎn)發(fā)件作為公文附件來考慮的,這種安排也有一定道理;但如從公文的整體看,通知往往只是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的態(tài)度和具體要求,被轉(zhuǎn)件才是文件的主體內(nèi)容,二者是一個整體,因此把文尾內(nèi)容放在被轉(zhuǎn)件之后更為妥當.再如,有些附件內(nèi)容如果簡單,可直接寫入通匆中,如某縣為加強社會治安綜合治理工作,提出層層成立治保組織的方案,其中有一項內(nèi)容是縣委成立治保工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員和小組辦公室成員就不必附件下發(fā),只在有關(guān)條目上寫清即可。此外,有些通知,標題中有了發(fā)文機關(guān),落款處仍有發(fā)文機關(guān),而還有些通知只在標題或落款的其中一處保留發(fā)文機關(guān)，那么,究竟兩處都保留還是只保留一處我們認為不能簡單劃一。一般來說內(nèi)容較重要、主題較大的通知,如指示性的、批示性的通知等,標題和落款都需保留發(fā)文機關(guān),以保持文件的嚴肅性。一般告知性通知則保留一處即可。有些時限性較強的通知,可把行文時間直接寫在通知標題之下,而通知末尾可省略行文時間,等等。

四、通知的語言要精當

通知反映領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的態(tài)度和要求,態(tài)度有嚴有緩,要求有高有低,內(nèi)容有輕有重,而這些都靠語言表述,因此通知語言必須精當。如對下級文件批準并轉(zhuǎn)發(fā)用“批轉(zhuǎn)”;對上級同級和不相隸屬機關(guān)的文件的批轉(zhuǎn)用“轉(zhuǎn)發(fā)”;頒布實施本機關(guān)有關(guān)政策法律用“頒布”或“印發(fā)”。在領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的態(tài)度上，有“同意”、“通過”、“原則同意”、“批準”、“決定”之分。在要求上,也有“遵照執(zhí)行”、“參照執(zhí)行”、“認真研究貫徹執(zhí)行”、“結(jié)合本單位實際抓好落實”等區(qū)別。盡管許多詞語形同意近,但在程度上還是有區(qū)別的,使用時需精挑細選。

篇5

請示是下級機關(guān)向上級機關(guān)請求指示、批準的一種公文，是機關(guān)工作中經(jīng)常使用的文種。作為一名機關(guān)文字工作者，如何在較短時間內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的請示文稿，筆者認為，關(guān)鍵要把握好以下四個方面。

把握好請示的特點

一是請求性。請示，顧名思義就是請求指示，即下級機關(guān)為了請求上級機關(guān)批準工作中的某一具體事項或解決某個具體問題而發(fā)出的。它的請求性主要體現(xiàn)在下級對上級指示、批準的一種請求渴望。二是單一性。指的是行文的對象比較單一。即在有隸屬關(guān)系的上下級之間，只有下級機關(guān)向上級機關(guān)的行文，才能使用請示文種。三是事前性。這里主要講的是行文的時間。在請示有關(guān)事項時，一定不能“先斬后奏”或“邊斬邊奏”，要盡早準備、事前行文，待上級機關(guān)作出明確的指示、批復(fù)后才能啟動執(zhí)行。四是時效性。請示的事項一般都比較緊急、迫切。所以，在寫作的時候一定不能等、不能靠、不能拖，要超前謀劃、提前著手、及時發(fā)出，以免久拖不辦、貽誤時機、耽誤工作。

把握好請示的內(nèi)容

一是請示的理由。即請示的基本依據(jù)、主要原因和出發(fā)點。只有把請示的緣由寫得具體、充分、恰當，陳其理、敘其事、表其意，才能更容易得到上級機關(guān)的理解和支持，最終達到請示的目的。二是請示的事項。也就是請求的具體內(nèi)容。要直截了當?shù)匕颜埱笊霞墮C關(guān)給予指示、批準的問題或者在哪些環(huán)節(jié)上給予的支持、幫助等內(nèi)容分門別類、和盤托出，讓上級機關(guān)一目了然、一清二楚。三是請示的結(jié)語。請示的結(jié)語具有收束全文、完結(jié)表達的作用。所以，在寫作的時候一定要有所注意。常用的結(jié)束語有“是否妥當，請批示”“妥否，請批示”“如無不妥，請批復(fù)”等。

把握好請示寫作的技巧

一是角度要選準。角度選得是否準確，直接關(guān)系到請示的目的能否順利達到。要從需要解決問題的必要性和緊迫性方面入手，把請示的理由寫得更具體、更充分、更有力，讓上級機關(guān)感到信服、充分肯定。二是理由要充足。理由足，向上級請示才能更有底氣。要注重運用上級的理論、路線、方針、政策和策略等，以最能打動、說服上級機關(guān)的典型事實和材料作為請示理由，把情況講清、道理講透、內(nèi)容講好，爭取獲得上級的批復(fù)。三是論證要透徹。就是根據(jù)上級精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖和實際情況等因素，理出有關(guān)內(nèi)容之間的相互關(guān)系、內(nèi)在邏輯，把要寫內(nèi)容的先后順序排列好、組合好，做到層次清晰、主次分明、環(huán)環(huán)相扣。四是語氣要恭敬。請示作為一種上行文，語氣必須莊重嚴肅、謙恭有禮，以示對上級機關(guān)的尊重。所以，在請示的寫作中，一定要注重禮節(jié)、語言誠懇，多用平實、簡潔的語言。

把握好請示的禁忌

每一種文體的寫作都有一定的禁忌，請示也不例外。所謂禁忌，就是撰寫請示時要注意的事項。一是不可越級請示。一般情況下，下級機關(guān)如果遇到問題，要直接向隸屬的上級機關(guān)請示，而不是越過上級機關(guān)向更高層級請示。因為越級請示，一方面不利于發(fā)揮各級機關(guān)的作用，另一方面增加了上級機關(guān)的負擔(dān)。二是不可多頭請示。多頭請示的主辦機關(guān)不明確、責(zé)任難落實，容易出現(xiàn)推諉扯皮、消極應(yīng)付等現(xiàn)象。所以，請示原則上只能主送一個直接上級機關(guān)，即使是受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)上報請示，也要寫明誰是主送機關(guān)、誰是抄送機關(guān)。三是不可多事請示。一份請示文稿中，同時請示兩個或者兩個以上事情的情況是不允許的，一般只能請示一件事情或一個問題。否則，上級機關(guān)很難及時作出指示、給予批復(fù)。

幼兒園家庭教育心得體會篇5

20__年_月_日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多--營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”___老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習(xí)，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

幼兒園家長教育心得篇6

一、愛孩子，更要高質(zhì)量的愛孩子。

“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自我站在她的立場研究問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當然我們在教育孩子的時候，會要求他應(yīng)當做什么，不能做什么，但有時孩子就是會反其道而行。每到這時，我都會問問孩子的想法，因為我明白孩子的任何舉動都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自內(nèi)心的認同我，而不是簡單地屈從于大人。

二、言教不如身教，我們是榜樣。

大家都明白的道理，