2023年小學(xué)三年級(jí)德育工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?德育工作計(jì)?劃又是一?個(gè)學(xué)期開始?了，為了讓?班級(jí)充滿活?力與創(chuàng)新，?為了能更好?地塑造孩子?們的心靈，?讓他們得到?全面的發(fā)展?，也為了使?新學(xué)期班級(jí)?上能有更新?的氣息，特?制定工作計(jì)?劃如下：?一、常規(guī)教?育方面：?三年級(jí)的學(xué)?生，對(duì)于學(xué)?校的日常生?活和學(xué)習(xí)已?經(jīng)比較適應(yīng)?，每一項(xiàng)規(guī)?章制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)也?是比較熟悉?的。但是他?們正處在由?低年級(jí)向高?年級(jí)轉(zhuǎn)化的?階段，許多?地方還需要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的常規(guī)教?育。因此，?我決定從以?下幾點(diǎn)入手?：1、充?分利用班隊(duì)?會(huì)及晨會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)》?、《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，并在日常?學(xué)習(xí)的過程?中讓學(xué)生知?道什么行為?是對(duì)的，什?么是不對(duì)的?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。并對(duì)表?現(xiàn)不夠好的?學(xué)生，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，加強(qiáng)?教育。2?、在小學(xué)德?育工作計(jì)劃?中重點(diǎn)說(shuō)明?合理利用升?旗儀式、班?會(huì)，加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育。通過國(guó)?旗下講話、?主題班會(huì)，?使學(xué)生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛?國(guó)主義情感?。同時(shí)，讓?學(xué)生在各種?活動(dòng)和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)生活?。3、充?分發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的教?育陣地的作?用，增強(qiáng)學(xué)?生的榮譽(yù)感?，使學(xué)生心?中有他人、?有集體。如?：對(duì)于學(xué)生?的書寫讀的?姿勢(shì)，我將?采用“誰(shuí)的?小樹長(zhǎng)得最?直”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督，?并在課堂上?隨時(shí)提醒與?幫助。二?、班級(jí)紀(jì)律?方面一個(gè)?班級(jí)，要想?有良好的班?風(fēng)，必須要?有良好的紀(jì)?律才行。因?而，我從以?下幾點(diǎn)入手?：1、課?堂紀(jì)律首?先，師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有趣，又?有動(dòng)力，而?且可以在不?知不覺中遵?守紀(jì)律。由?于是孩子們?自己制定的?，這樣變被?動(dòng)的各種要?求為主動(dòng)的?行為，有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為。我們班?的宗旨是“?說(shuō)到就要做?到。”2?、課間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休息?的時(shí)間，良?好的課間紀(jì)?律將會(huì)給整?個(gè)校園帶來(lái)?活躍而輕松?的氣氛。然?而，豐富多?彩的課間活?動(dòng)，就是解?決課間紀(jì)律?亂的法寶。?我將針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，采用師?生共同參與?的方式，開?展“跳繩、?做游戲、踢?毽子”等活?動(dòng)，使學(xué)生?既健體又受?教育，還能?增進(jìn)師生之?間的感情，?擴(kuò)大交流的?空間。同時(shí)?，隨時(shí)提醒?學(xué)生要注意?的危險(xiǎn)活動(dòng)?和場(chǎng)地，寓?教于樂。?3、路隊(duì)紀(jì)?律為了讓?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，適應(yīng)集?體生活，將?在班級(jí)開展?“路隊(duì)小標(biāo)?兵”評(píng)比活?動(dòng)，使學(xué)生?不僅做到快?、齊、靜，?而且能夠進(jìn)?行自主管理?。每一個(gè)路?隊(duì)將分別設(shè)?立一個(gè)小隊(duì)?長(zhǎng)，每天定?時(shí)向班級(jí)匯?報(bào)路隊(duì)情況?，及時(shí)監(jiān)督?，及時(shí)管理?。三、衛(wèi)?生方面講?究衛(wèi)生很重?要。俗話說(shuō)?，病從口入?。整理好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、個(gè)?人衛(wèi)生：要?求衣著整潔?，做好“三?勤”，桌洞?勤清，物品?勤擺，兩操?勤做。2?、班級(jí)衛(wèi)生?：每天早、?中、晚分派?值日生清掃?，設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進(jìn)?行檢查與監(jiān)?督。對(duì)于主?動(dòng)、及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)利用花?草美化環(huán)境?，并進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?四、班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來(lái)管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?。這學(xué)期我?將采取班干?部輪流制（?包括班長(zhǎng)和?組長(zhǎng)），使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階，?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個(gè)性的人，?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。?五、其他方?面班級(jí)管?理中還應(yīng)注?重個(gè)體的發(fā)?展，在各項(xiàng)?活動(dòng)中挖掘?各種人才及?學(xué)生的潛力?，使班上的?每個(gè)同學(xué)都?能在某一方?面得到進(jìn)一?步的發(fā)展。?因此，在班?級(jí)繼續(xù)開展?各種活動(dòng)。?如：文明小?標(biāo)兵評(píng)選、?小書法家、?小發(fā)明家、?小詩(shī)人、數(shù)?學(xué)小博士和?愛書人等各?種評(píng)比活動(dòng)?。在這些活?動(dòng)中，大力?推出新人、?新作，讓每?個(gè)孩子都敢?于面對(duì)大家?展示自我，?充分鍛煉自?己，提高學(xué)?生的自信心?。另外，充?分利用班級(jí)?板報(bào)中的德?育陣地，加?強(qiáng)管理。?還給孩子們?一個(gè)金色的?童年。這學(xué)?期，我將會(huì)?蹲下身子和?學(xué)生說(shuō)話，?用心去交流?，用欣賞的?眼光尋找孩?子身上的每?一處閃光點(diǎn)?。我相信，?只要關(guān)愛孩?子，尊重孩?子，寬容孩?子，我們就?能找到開啟?學(xué)生心靈的?鑰匙。上述?措施只是我?對(duì)班級(jí)本學(xué)?期的初步打?算，在今后?的工作中，?我將不斷地?加以改進(jìn)。?若有不足之?處，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和老師批?評(píng)、指正。?2023?年小學(xué)三年?級(jí)德育工作?計(jì)劃（二）?經(jīng)過上學(xué)?期一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)，我?教的小學(xué)三?年級(jí)的學(xué)生?開始有了努?力學(xué)習(xí)的意?識(shí)了，不再?是整天就想?著玩的小孩?子了。但是?在新的學(xué)期?中我還是會(huì)?繼續(xù)的努力?教導(dǎo)他們的?，不讓他們?把積累的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)忘光?。當(dāng)一名?小學(xué)三年級(jí)?的班主任，?教學(xué)任務(wù)是?不重，隨便?哪一個(gè)老師?都能教，但?是我認(rèn)為，?教學(xué)不是最?重要的，教?三年級(jí)的小?學(xué)生如何讀?書、學(xué)習(xí)才?是最重要的?。所以我根?據(jù)我的思路?制定了本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想以《小?學(xué)德育綱要?》為依據(jù)，?以“___?_”精神和?教育法規(guī)為?指導(dǎo)，以愛?國(guó)主義教育?為中心，以?養(yǎng)成教育為?基本資料，?在提高德育?工作的針對(duì)?性、實(shí)效性?上下功夫，?加強(qiáng)“三結(jié)?合”教育，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，為培養(yǎng)?跨世紀(jì)的合?格建設(shè)者和?接班人奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、工?作要點(diǎn)（?一）抓好“?三個(gè)結(jié)合”?教育1、?聘請(qǐng)校外輔?導(dǎo)員，有針?對(duì)性地開展?專題教育。?2、加強(qiáng)?學(xué)校、家庭?、社會(huì)的聯(lián)?系，構(gòu)成共?同抓好德育?工作的合力?，做好家訪?工作，提倡?上門家訪。?3、舉辦?新生家長(zhǎng)學(xué)?校，提出學(xué)?生在家、在?校的學(xué)習(xí)常?規(guī)要求，使?孩子在家長(zhǎng)?指導(dǎo)下，加?快常規(guī)養(yǎng)成?。4、結(jié)?合社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，組織?學(xué)生參加校?外教育活動(dòng)?，了解家鄉(xiāng)?變化，感受?祖國(guó)的騰飛?。（二）?深化愛國(guó)主?義教育1?、組織學(xué)生?觀看愛國(guó)主?義影片，開?展好紅領(lǐng)巾?讀書讀報(bào)和?影評(píng)書評(píng)活?動(dòng)。2、?愛國(guó)主義教?育是學(xué)校德?育工作的主?線，當(dāng)前，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的愛國(guó)主義?教育十分迫?切，我們不?僅僅要告訴?學(xué)生為什么?愛國(guó)，更要?告訴學(xué)生怎?樣做才是愛?國(guó)，愛國(guó)首?先要從愛父?母、愛親人?、愛老師、?愛同學(xué)、愛?學(xué)校做起。?3、堅(jiān)持?周一升旗儀?式，努力提?高升旗儀式?的效果，改?革升旗儀式?的國(guó)旗下講?話的形式和?資料，“養(yǎng)?成道德好習(xí)?慣”為主題?，開展系列?演講活動(dòng)，?力求做到資?料詳實(shí)，針?對(duì)性強(qiáng)，有?感而發(fā)。?4、圍繞學(xué)?生“知識(shí)+?潛力+魄力?”的育人目?標(biāo)和規(guī)格高?、質(zhì)量?jī)?yōu)、?特色顯著的?辦學(xué)目標(biāo)，?實(shí)施周小的?育人工程，?結(jié)合重大節(jié)?日、紀(jì)念日?（教師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)、重?陽(yáng)節(jié)、元旦?等）適時(shí)地?組織活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國(guó)主義教?育活動(dòng)。?（三）加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)?1、組織班?主任參觀學(xué)?習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介?紹，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。2、?組織教師學(xué)?習(xí)《小學(xué)德?育綱要》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等，?使教師具有?高尚的職業(yè)?道德和良好?的師表風(fēng)范?。愛生樂教?、勤奮工作?、勇于創(chuàng)新?、樂于奉獻(xiàn)?。全面關(guān)心?、愛護(hù)學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，杜絕體罰?和變相體罰?現(xiàn)象，構(gòu)建?平等、民主?的師生關(guān)系?。3、抓?好班主任隊(duì)?伍建設(shè)，每?周舉行一次?班主任例會(huì)?，有計(jì)劃、?有重點(diǎn)地對(duì)?班主任進(jìn)行?思想、業(yè)務(wù)?等常規(guī)培訓(xùn)?，加強(qiáng)青年?班主任的培?養(yǎng)工作，開?展“結(jié)對(duì)子?、傳幫帶”?活動(dòng)。4?、完善班主?任崗位職責(zé)?，工作條例?，考核，獎(jiǎng)?勵(lì)制度，把?班主任工作?的實(shí)績(jī)作為?晉升、評(píng)優(yōu)?的重要依據(jù)?。本學(xué)期，?將評(píng)選校級(jí)?優(yōu)秀班主任?若干名。?（四）深化?課題研究?繼續(xù)研究聯(lián)?系學(xué)生的思?想、生活實(shí)?際，深化禮?儀教育課題?的研究，以?“生活化、?創(chuàng)新性”的?學(xué)校德育對(duì)?學(xué)生施加用?心的影響，?引導(dǎo)學(xué)生在?生活實(shí)踐中?深化禮儀，?構(gòu)成良好的?行為習(xí)慣。?（五）加?強(qiáng)養(yǎng)成教育?1、養(yǎng)成?教育是學(xué)校?德育工作的?基礎(chǔ)，要抓?好《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《周?小學(xué)生禮儀?常規(guī)要求》?，開創(chuàng)我校?的德育特色?。圍繞學(xué)生?“知識(shí)、潛?力、魄力”?的培養(yǎng)目標(biāo)?，實(shí)施“有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律”?的育人工程?，逐步__?__“五小?”行動(dòng)。?2、把養(yǎng)成?教育有機(jī)滲?透到各學(xué)科?教學(xué)之中。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程其實(shí)?也是一種創(chuàng)?造美的過程?，設(shè)想透過?各種學(xué)科的?教學(xué)和活動(dòng)?，使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?，受到美的?熏陶，發(fā)展?鑒賞美、創(chuàng)?造美的潛力?。（1）?思想品德課?是學(xué)校進(jìn)行?養(yǎng)成教育的?主要渠道，?任課教師要?以教學(xué)大綱?和教材為依?據(jù)，對(duì)學(xué)生?提出適當(dāng)?shù)?行為要求。?強(qiáng)調(diào)思品課?與晨會(huì)課、?文體活動(dòng)課?等，對(duì)學(xué)生?作分享訓(xùn)練?和指導(dǎo)，給?學(xué)生帶給實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?（2）語(yǔ)?文課要學(xué)生?打好基礎(chǔ)，?提高聽、說(shuō)?、讀、寫的?潛力，感受?到用詞造句?的語(yǔ)言美、?人物塑造的?形象美，表?情達(dá)意的情?感美，環(huán)境?場(chǎng)合的意境?美（3）?數(shù)學(xué)課要讓?學(xué)生掌握必?須的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)和基本技?能，發(fā)展思?維潛力，讓?學(xué)生感受到?數(shù)學(xué)知識(shí)的?邏輯美，幾?何圖形的對(duì)?稱美，數(shù)理?演算的推導(dǎo)?美，習(xí)題運(yùn)?算的思維美?。（4）?英語(yǔ)課讓學(xué)?生透過聽、?說(shuō)、讀、寫?的基本訓(xùn)練?，平日樣運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)行?交際的潛力?，感受語(yǔ)言?語(yǔ)調(diào)的韻律?美、字母書?寫的線條美?、詞匯積累?的意志美。?3、加強(qiáng)?紅領(lǐng)巾值日?崗力度，讓?紅領(lǐng)巾禮儀?隊(duì)員對(duì)校園?衛(wèi)生、交際?禮儀、課間?秩序、路隊(duì)?紀(jì)律等方面?的良性發(fā)展?起到促進(jìn)作?用。4、?養(yǎng)成教育融?于對(duì)活動(dòng)中?，結(jié)合班隊(duì)?課，傳統(tǒng)節(jié)?日、紀(jì)